強化企業工商管理培訓提升企業整體管理水平

趙世泓?鄭銀峰?張曉琦

摘要：進入新世紀之后，我國經濟發展十分迅速，各行業競爭也日益劇烈，企業在發展過程中面臨著更加的挑戰和壓力，在這種情況下，企業除了要提升自身產品的競爭力之外，還有必要提升整體管理水平。作為企業整體管理水平的重要體現，企業工商管理培訓對于企業的發展至關重要。本文基于此，對市場環境下企業在進行工商管理方面存在的問題做以分析，并針對這些存在的問題探究了針對性的解決措施，以期能夠為相關的行業從業人員提供指導和幫助。

關鍵詞：企業工商管理培訓;強化;管理水平;問題;措施

一、企業進行工商管理培訓的意義

工商管理，顧名思義就是指將企業的經濟管理作為目標，制定相應的理論和操作制度，結合現代管理學、經濟管理學等多個學科的理論知識來對企業制定內部行為管理準則的管理措施。在企業進行日常管理和戰略目標制定的過程中，通過應用工商管理的相關手段，能夠提升企業的管理效率，同時還能夠推動企業的經濟發展。在我國加入到世界貿易組織之后，我國的社會主義市場經濟體制也在不斷發生著改變，對于企業來說，為了適應不斷變化的市場環境，企業強化工商管理培訓意義重大。通過進行工商管理培訓，不僅能夠使得企業的管理人員在企業發展過程中做出最佳的規劃，同時還能夠提升企業員工素質，使得企業的整體競爭力有所提升，最終推動企業實現戰略發展目標。

二、當前我國企業在工商管理培訓方面存在的問題

（一）重視程度不夠

當前，我國很多企業在進行工商管理培訓是存在著重視程度不夠的情況，尤其是一些中小型企業和合作社，管理人員的戰略發展眼光不夠長遠，在進行工商管理培訓時將重點放在了員工專業技能的培訓上，忽視了對工商管理內涵的培訓。也就是說，很多企業所開展的工商管理培訓只是停留在表面，并沒有深入進去。

（二）培訓投資較少

互聯網的快速普及使得很多企業認識到了自身發展存在的不足，并開始逐漸著手落實企業工商管理知識的培訓。但是由于傳統思想對企業管理層影響較大，使得企業仍然存在著對工商管理認知不全面的情況，因此在進行工商管理培訓時，往往只會撥出一小部分資金作為培訓的預算。資金的限制使得企業只能招聘到少量的培訓教師，無法全面覆蓋企業的全部工作人員，這就導致企業的工商管理培訓只能夠在管理層上鋪展開來。另外，部分企業在進行工商管理培訓時，為了減少投資，聘請的教師水平比較低，導致工商管理培訓的質量較差，這樣使得企業不僅投入了資金，同時沒有達到預期的目標，使得企業“賠了夫人又折兵”。

（三）企業培訓結構較為單一

當前，我國很多企業在進行工商管理培訓時，仍然有很多員工抱著完任務的心態來參與培訓，在學習過程中專注性不夠，在課堂上在忙自己的工作。這就導致培訓講師在培訓過程中教學效果極差，同時師生雙方缺乏互動交流，導致講師對于員工的掌握情況完全不了解，達不到培訓的預期效果。另外，很多企業設置的通過考核的方式也比較單一，培訓講師為了提升考核通過率，將考核題目提前告知員工，導致大量企業員工盡管通過了考核，但是在實際工作過程中仍然無法將培訓知識進行熟練的應用。

三、企業進行工商管理培訓問題的解決辦法

（一）樹立正確的培訓觀念

現階段，企業在發展的過程中開展工商管理培訓具有十分重要的意義，因此，企業在開展工商管理培訓時，首先需要樹立正確的價值觀，重視工商管理培訓，完善相關培訓制度和方案。具體來說，需要做到以下幾點：首先，組織全體員工對工商管理的相關知識進行學習，讓企業員工認識到工商管理的重要性，改變其對工商管理不夠重視的態度，激發全體員工的培訓積極性。其次，在進行工商管理培訓時，企業需要通過宣講來增加參與培訓人員在工商管理培訓活動中的責任感，使得工商管理培訓更加專業化，以期獲得更好的培訓效果。第三，企業管理層要樹立正確的企業文化。企業管理層在整個企業中起著模范帶頭的作用，因此，企業管理層需要首先改變自身的錯誤觀念，重視企業工商管理培訓，使得企業員工潛移默化的受到影響，更加重視工商管理培訓。

（二）強化培訓講師的專業知識和技能

企業在開展工商管理培訓時，所聘請培訓講師的知識水平也是十分重要的，這對于企業培訓的結果具有直觀的影響。因此，企業在聘請專業講師時，需要注重企業培訓師的知識和技能。首先，企業需要成立專門的培訓部門，實施資格證書認證制度，確保所有能夠上崗的講師均具有專門的培訓資質證書。其次，對企業成立的培訓部門講師開展定期的教育過程，使得這些講師對自身的工商管理知識進行不斷更新，完善自身的理論知識框架，并將理論轉為實踐。另外，完善教學培訓制度以及課程規劃，明確教學過程中講師將要開展的各項基礎制度和課程，培訓管理辦法以及培訓教案編寫等。

（三）完善培訓方式以及課堂教學

企業的工商管理培訓是涉及到多層次、高難度以及專業化的教學工作，因此在開展工商管理相關知識的課堂教學時，企業需要結合自身的實際情況以及員工的掌握情況對培訓方式進行適度的調整和改變，將單一的教學方式轉變為多方法、多渠道的教學課堂，豐富教學內涵，吸引員工的學習注意力。舉例來說，講師在授課過程中，可以通過向員工講述具體的案例來提升員工的工商管理知識水平。另外，講師還需要向員工灌輸職業規劃的概念，讓員工在工作過程中仿照日本松下公司的員工職業生涯規劃培訓樹立戰略發展意識，從而讓員工了解到在競爭激烈的企業工作時，只有占據超前的發展意識和戰略思維，才能夠保障企業和自身的持續發展。

四、結語

綜合全文，在當前我國經濟快速發展的今天，企業想要在競爭激烈的市場占據一席之地，需要注重企業工商管理知識的培訓，改變傳統的錯誤觀念，注重在工商管理方面的投資，保障企業的又好又快發展。

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