中華優秀傳統文化在中學生德育教育中的滲透方法

吳魯方

摘?要 在素質教育理念下，想要培養出品學兼優的好學生，除了要加強知識教育之外，還應重視德育教育。中國擁有五千年的歷史，眾多優秀的傳統文化可以為中學生德育教育提供豐富的素材。本文將基于中華優秀傳統文化在中學生德育教育中的作用，探究如何將其滲透到教育活動中，促進德育教育成效的提升。

關鍵詞 傳統文化;德育教育;作用;方法

中圖分類號：B038，B014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0033-01

在長期的歷史發展中，中華文明形成了豐富的文化體系，并傳承至今。其中大量的優秀文化對于我國現代化建設發展也具有積極意義。在中學教育教學過程中，學生德育教育可以引入優秀傳統文化作為素材，使廣大學生領略到中華民族的信念以及思想觀念，以此激勵自身不斷改進提升。

一、中華優秀傳統文化在中學生德育教育中的作用

在社會多元化發展趨勢下，我國教育事業在鞏固知識技能水平的同時，對學生思想道德培養的重視也在持續提高。將中華優秀傳統文化引入到中學生德育教育中是突破當前德育困境的有效措施，有助于解決中學生德育中的許多實際問題。綜合來看，中華優秀傳統文化在中學生德育教育中的作用可以概括為以下幾個方面：

（一）解決中學生德育工作實際問題，為教育目標的達成掃平障礙

目前，我國中學生德育教育存在的問題有三：忽視學生個體思維以及道德水平的差異性，教學內容過于抽象;德育教育的方式沒有脫離應試教育的窠臼;德育教育內容單一，理論占比大，無法滿足學生實際需要。而降傳統優秀文化引入其中，可以對德育教育的內容、思想以及方法等進行補充。人本理念可以使學生的個體差異獲得充分的重視。

（二）促進學生思想道德素質的提升

中華優秀傳統文化所包含的獨特思想道德，能夠對人的自我修養和約束提供良好的參考，將其作為中學生德育教育的素材，可以讓學生學會如何修身，正確處理人與人、人與自然之間的關系，形成優秀的人文素養，獲得心理素質和思想境界的提升，這對學生的全面發展至關重要。

（三）促進校園文化建設以及民族優秀文化傳承

中華優秀傳統文化引入到中學生德育教育中可以促進學生道德素質和人文素養的提升，營造良好的校園傳統文化教育氛圍，長期處于這種氛圍的影響下，廣大教師和學生會自覺的踐行優秀傳統文化，使其走入到校園生活中。在上述過程中，師生們實際上已經成為優秀傳統文化的傳承者。

二、在中學生德育教育中滲透中華優秀傳統文化的有效方法

（一）構建覆蓋社會、學校以及家庭的一體化德育網絡，形成良好的教育氛圍

針對中學生的德育教育，潛移默化地影響實際上比單純的說教更加有效。因此在德育工作中，應從學生的生活環境入手，聯合學校、社會以及家庭共同構建濃郁的德育教育氛圍，使學生們時刻沐浴在傳統優秀文化的光輝之下，久而久之，自然就會形成良好的道德品質。在學校方面，應加強對德育和傳統文化教育的重視，將其滲透到現有的語文、歷史、政治等課程中，對傳統文化資源進行深度挖掘，增加學生們接觸傳統文化的機會。同時，加強校園文化建設，營造具有中國優秀傳統文化底蘊的文化氛圍。此外，充分利用各類媒體渠道進行優秀傳統文化的傳播，如百家講壇就是成功案例。加強對媒體輿論環境的監督，適當的控制娛樂類節目的數量。在家庭方面，廣大父母在日常生活中應注重對孩子的家庭倫理道德教育，如教導孩子誦讀《弟子規》《三字經》等國學篇目。同時還要親身踐行孝悌、尊老愛幼等品德，為孩子做正確榜樣。

（二）積極開展踐行優秀傳統文化的實踐活動

在中學生德育教育中，學下應積極組織學生參加校內外的實踐活動。首先在校內，可以組織開展各類集體活動，加強學生對優秀傳統文化的認知了解。如成立傳統文化社團，開展各類傳統技藝比賽（書法、繪畫、曲藝），將傳統文化教育和德育教育進行有機結合。此外，在家庭中，學生也可以幫助父母分擔家務，或是在傳統節日中由父母帶領解除傳統文化，如清明節祭奠祖先。

（三）加強對傳統文化教育的研究，提升教師隊伍素質

想要使優秀傳統文化助力于中學生德育教育，應加強對傳統文化教育的研究，以科學理論為指導對傳統文化進行篩選和鑒別，挑選出其中的優秀部分，服務于中學德育工作。在實際教學中，教師可以將優秀傳統文化元素融入到各個科目中，培養專業化的傳統文化教師隊伍，通過培訓提高教師的傳統文化素養以及思想道德水平。

三、結語

綜上所述，將傳統優秀文化融入到中學生德育教育中不僅有利于學生人文素養和道德品質的培養，同時還有助于傳統文化的弘揚和發展，這就需要我國學校加強對傳統文化的重視，并將其中的精華和學校教育教學有效結合，促進學生的健康發展。

參考文獻：

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