貴陽市X區學前兒童使用智能手機的調查研究

龍飄 馬慧慧

【摘要】智能手機是當下人人都有的一個通訊工具，但隨著時代的發展，智能手機的使用人群已經普及到各個年齡層，其中就包括了學前兒童，智能手機深度介入了學前兒童的生活。貴陽市X區學前兒童使用智能手機的現象已普及、使用智能手機的功能繁雜、頻率過多等問題，需要正確理解學前兒童使用智能手機的意義、合理選擇適合學前兒童的智能手機、適當限制學前兒童使用智能手機的時間。

【關鍵詞】貴陽市X區? 學前兒童? 智能手機

學前兒童使用智能手機是當下的普遍現象。我們根據學前兒童對知識的學習具有直觀性這一特點提出了對學前兒童是否應該使用智能手機、學前兒童使用智能手機對其自身發展的影響、如何引導學前兒童正確使用智能手機等問題。其目的在于能夠合理運用電子設備為學前兒童提供適量的輔助性學習，幫助他們對相關知識能有一個直觀的了解，能有效的幫助他們獲得知識并學會技能。

一、貴陽市x區學前兒童使用智能手機現狀調查

（一）貴陽市X區學前兒童使用智能手機概況

智能手機是現代生活中一個必不可少的工具，可以說幾乎人人都有一部智能手機 ，學前兒童也不除外。在本次調查中，我們發現貴陽市X區有一半以上的學前兒童使用智能手機。在使用智能手機的這一部分學前兒童中我們發現使用智能手機的學前兒童在各個年齡層都有。

據調查數據顯示，家長允許學前兒童使用智能手機占總比53.85%，不允許學前兒童使用智能手機占總比46.15%。使用智能手機的學前兒童中0～3歲學前兒童占總比2.56%、4歲學前兒童占總比23.08%、5歲學前兒童占總比61.54%、6歲學前兒童占總比12.82%。由此可見，貴陽市X區學前兒童使用智能手機這一現象是普遍存在的，其中五歲學前兒童居多。

（二）貴陽市X區學前兒童使用智能手機的功能

在這個信息時代，智能手機的功能越來越完善，不僅僅是一開始用來通訊的工具。據本次調查顯示，學前兒童使用智能手機的功能多種多樣，其中玩游戲占35.9%、聽音樂（兒歌、流行音樂）占46.15%、聽故事（繪本故事）占38.46%、家庭聯系占15.38%、看視頻（各大視頻網站上看動畫片）占61.54%。

（三）貴陽市X區學前兒童對手機的使用頻率

據本次調查研究數據顯示，貴陽市X區學前兒童平均每天使用智能手機的時間為0.5小時占46.15%、0.5小時～1小時占33.33%、1～2小時占12.82%、2小時以上占7.69%。該數據表明貴陽市X區大多數學前兒童在使用智能手機的時間上有一個合理的安排，極少數學前兒童使用智能手機的時間沒有一個節制。

二、貴陽市X區學前兒童使用智能手機存在的問題

（一）使用智能手機的功能繁雜

最初一代手機的功能只有通訊。然而，隨著手機的發展手機的功能越來越多樣化，直至今天智能手機的功能不僅僅是通訊，它還可以在各大視頻網站看視頻、在音樂軟件聽音樂、以及在游戲軟件上玩游戲等等。正是因為智能手機的功能多樣化，所以學前兒童在使用智能手機時可以運用智能手機做各種各樣的事情。在調查中，我們發現貴陽市X區大多數學前兒童使用智能手機去看視頻、打游戲、聽音樂等。

（二）使用智能手機的頻率過多

這是一個信息化時代，智能手機的功能很多、方便攜帶、操作簡單就像是一臺微型電腦，很多人都會通過智能手機進行辦公，智能手機使人們的生活更加的便捷。與此同時，低頭族應運而生，但是現在低頭族不僅是成年人還包括了學前兒童。從調查數據顯示能夠控制使用智能手機時間在一個小時以下的學前兒童都是有家長的干預，而使用智能手機在一個小時以上的學前兒童，家長幾乎不會限制他們使用智能手機的時間。這也表明了在沒有家長限制的條件下，學前兒童使用智能手機的頻率會有一個大幅度的提高。

三、對貴陽市X區學前兒童使用智能手機的可行性建議

（一）正確理解學前兒童使用智能手機的意義

學前兒童的學習跟中小學生的學習不一樣，學前兒童的學習主要是通過游戲、同伴交往等行為來進行，而中小學生的學習則是通過對知識的理解和吸收，屬于灌輸式學習。學前兒童對知識的學習具有直觀性的特點，學前兒童在使用智能手機看具有教育意義的動畫片或其他視頻、使用智能手機玩益智類游戲、使用智能手機聽故事聽繪本時，這對于學前兒童來說也是學習。學前兒童的學習是在游戲中獲得知識，因此我們要正確理解學前兒童使用智能手機對學前的兒童身心發展具有重要意義。

（二）合理選擇適合學前兒童的智能手機

現在市面上的手機軟件多種多樣，而他們的適用年齡層也不一樣，當家長給學前兒童使用手機時，家長應該選擇符合學前兒童身心發展的軟件供學前兒童使用。與此同時智能手機研發團隊可以研發出一款適合學前兒童的智能手機，這款手機在使用上一定要符合學前兒童的身心發展。

（三）適當控制學前兒童使用智能手機的時間

使用智能手機對每個人來說都有利有弊，學前兒童也不除外。長時間使用智能手機對眼睛的傷害還是很大的，尤其是學前兒童。學前兒童正處于生長發育階段，如果長時間的使用智能手機會影響學前兒童的視力，長時間盯著手機看會對學前兒童的眼睛造成眼酸、視覺疲勞甚至近視。長時間使用智能手機還會影響學前兒童的神經系統，智能手機具有輻射，學前兒童正處于大腦發育階段，長時間使用智能手機會影響學前兒童大腦的發育。因此，家長應該要時刻監督學前兒童，適當限制學前兒童使用智能手機的時間。

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作者簡介：馬慧慧（1985-）（通訊作者），漢族，吉林松原人，碩士，貴州師范學院副教授，主要從事學前教育專業、藝術教育專業、特殊教育專業藝術教育及音樂教育的研究。