網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探索

程妙玲

摘要：依托網(wǎng)絡(luò)資源，雖然可以使高校思想政治教育工作突破時間與空間的限制，使其發(fā)展平臺得到有效的拓寬，提升了其教育內(nèi)容的豐富性和教學(xué)效率，但是其給高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)也應(yīng)引起我們的重視。在此背景下，就需要對高校思想政治教育工作予以有效的創(chuàng)新，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;高校思想政治教育工作;創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0330-02

計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)文化的推廣與滲透提供了重要的促進(jìn)作用，也為網(wǎng)絡(luò)在高校的全覆蓋提供了有利契機(jī)，對大學(xué)生價值取向、道德觀念、行為方式等都產(chǎn)生了不可忽視的影響。如何更好地借助網(wǎng)絡(luò)文化強(qiáng)化高校思想政治教育工作，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀是現(xiàn)階段著重思考的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇

1.使思想政治教育發(fā)展平臺得到有效拓寬。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景下，高校思想政治教育工作平臺也在固有基礎(chǔ)上得到了拓寬，基于此，必然會給思想政治教育帶來新的發(fā)展機(jī)遇。依托虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間和“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，可以使高校思想政治教育工作不受時間與空間的限制，從而使其由以往較為狹隘的校園空間向具有開放性和共享性教育空間轉(zhuǎn)變，推動了人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的思想政治教育工作的落實。

2.提升了高校思想政治教育內(nèi)容的豐富性。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，其具有資源海量性的特征也為思想政治教育工作的開展提供了重要的支撐。在互聯(lián)網(wǎng)信息資源的應(yīng)用背景下，高校思想政治教育工作者可以打破以往單調(diào)、陳舊的思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)和方案，并在突破自身知識儲備的背景下，結(jié)合當(dāng)下熱點新聞來進(jìn)行思想政治教育工作。也正是因為運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)信息資源，高校思想政治教育工作者立足于全球化視野以豐富其教育內(nèi)容的目的得以實現(xiàn)。

3.高校思想政治教育效率有所提升。網(wǎng)絡(luò)時代背景下，微信、QQ等不僅是師生進(jìn)行溝通與交流的重要平臺，而且也是師生自我展示的平臺與窗口[1]。依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，既可以實現(xiàn)思想政治理論知識與內(nèi)容向?qū)W生的良好傳遞，又能實現(xiàn)對學(xué)生思維動態(tài)的有效跟蹤。基于此背景下的思想政治工作，其效率和針對性都能得到有效的提升。此外，思想政治教育工作者借助網(wǎng)絡(luò)平臺還能實現(xiàn)對學(xué)生思想動態(tài)的充分了解與掌握，能夠為后續(xù)思想政治工作調(diào)整提供重要的參考依據(jù)，使學(xué)生思想問題能夠在萌芽時期得到有效的解決，思想政治工作效率也能得到快速提升。

二、網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.給大學(xué)生理想信念產(chǎn)生了一定的沖擊。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給自媒體的發(fā)展也帶來了良好的契機(jī)，然而，雖然其是網(wǎng)民展現(xiàn)自我的重要平臺，但是其具有的參差不齊、監(jiān)管不力等弊端也逐漸凸顯出來，給不良思潮的出現(xiàn)與傳播提供了依附場所。目前，我們正處于知識、信息大爆炸時代，受眾與傳播者間的界限也逐漸模糊化，個體具有傳播者和接受者雙重身份。而就傳播者身份而言，其主要是依托移動設(shè)備來實現(xiàn)的，具有隱匿性特征，所以其在傳播過程中的顧慮將會大大減少，一些情緒化和非理性化的言論也會由此出現(xiàn)。反觀大學(xué)生群體可以看出，他們不僅社會經(jīng)驗不夠豐富，而且其人生觀、世界觀和價值觀有待鞏固，在面向網(wǎng)絡(luò)中多元價值觀念時極容易被不良言論所影響和煽動，這也給高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

2.思想政治教學(xué)工作難度大大增加。眾所周知，思想政治理論課堂是以大學(xué)生為主體，實施思想政治教育的關(guān)鍵場所與陣地。但是，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響較為深遠(yuǎn)，現(xiàn)階段依然有許多教師沿用以往教師講述為主的教學(xué)方式。時間有限、場所固定且理論灌輸都使得思想政治課程教學(xué)具有枯燥和乏味等特點。在此背景下，既不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又不能使學(xué)生的主觀能動性得到充分的發(fā)揮，思想政治教育工作入腦入心也不能得到有效實現(xiàn)。加之，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代背景下獲取信息時渠道更加多樣化，這些都給教師的話語權(quán)和掌控力帶來了極大的威脅，高校思想政治課程教學(xué)的難度大大增加。

3.影響了大學(xué)生的身心健康發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，也給大學(xué)生呈現(xiàn)了較為豐富的虛擬環(huán)境，是滿足個體娛樂、休閑、交友等多項需求的重要方式[2]。而大學(xué)生自制能力有待強(qiáng)化，因此網(wǎng)絡(luò)尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲都會對其產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力，使其沉迷其中。具體來講，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學(xué)生無論是在課上還是課余時間，都沉迷于游戲當(dāng)中，使其原本該學(xué)習(xí)的時間和該休息的時間都被游戲占據(jù)。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作具體創(chuàng)新路徑

1.注重校園網(wǎng)的建設(shè)，推動健康交流平臺的建立。想要使高校思想政治教育工作更好地、順利地進(jìn)行，可以以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托推動具有服務(wù)功能性強(qiáng)、覆蓋面廣、信息量豐富等特征的教育平臺的建設(shè)。要注重教育平臺的服務(wù)性、趣味性和思想性的集中，為大學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要保障，使校園網(wǎng)成為學(xué)生上網(wǎng)、學(xué)習(xí)的重要輔助。同時，對大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)還要予以監(jiān)督。

校園輿論是影響大學(xué)生思想的重要因素，所以在開展思想政治教育工作時也要將校園網(wǎng)動態(tài)作為著重關(guān)注和監(jiān)督的內(nèi)容，針對相關(guān)動態(tài)予以細(xì)致化分析，從中剖析出其產(chǎn)生原因和具體的發(fā)展趨勢，并對其動態(tài)群體性和傾向性進(jìn)行有預(yù)見性的預(yù)測。這不僅可以使其的負(fù)面影響得到有效控制與消除，而且也是正面影響有效擴(kuò)展的重要保障[3]。

2.借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動思想政治相關(guān)理論課改的開展。基于互聯(lián)網(wǎng)建立起的教育平臺僅僅依靠個人的力量來進(jìn)行維護(hù)和管理是不切實際的，因此還需要加大對相關(guān)隊伍的建設(shè)力度，由各個班級輔導(dǎo)員作為隊伍成員，年級主任擔(dān)任小組長。在針對思想政治理論課予以改革時，可以選擇具有較高計算機(jī)水平的輔導(dǎo)員來負(fù)責(zé)課程美術(shù)設(shè)計以及課件制作等方面的工作。而一些對專業(yè)技術(shù)有著較高要求的工作或內(nèi)容，可以邀請校園內(nèi)相關(guān)專業(yè)的教師來進(jìn)行設(shè)計與制作。在上述過程中，大學(xué)生輔導(dǎo)員分工的科學(xué)與合理，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，這是完善、新穎的教育平臺得以建立的基礎(chǔ)保障。

在圍繞教學(xué)資源庫進(jìn)行建立時，收集資料以及課件購買等都是提升資源庫豐富性的重要途徑。但是需要注意的是，無論是資料收集過程中還是購買課件過程中，都要始終將資料的權(quán)威性作為首要關(guān)注的重點，從而為教學(xué)資料的豐富性和權(quán)威性提供保障[4]。在以互聯(lián)網(wǎng)教育平臺為載體，面向相應(yīng)課程予以改革時，可以進(jìn)行教研和科研，這也是獲得特定數(shù)額經(jīng)費的有效途徑，以此為教育憑條的開發(fā)和維護(hù)提供資金保障。

3.強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育，推動大學(xué)生身心健康發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)承載著極為豐富的內(nèi)容與資源，在此背景下，提升大學(xué)生對思想政治相關(guān)教學(xué)內(nèi)容興趣也具有一定的積極意義，而興趣的產(chǎn)生是推動學(xué)生被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在。所以，在開展大學(xué)生思想政治教育教學(xué)時，可以改變以往純文字或理論內(nèi)容講述的方式，充分借助多媒體課件，將思想政治教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻等形式展現(xiàn)，以此達(dá)到吸引學(xué)生注意力、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的[5]。

四、結(jié)語

總之，從客觀角度來講，雖然基于網(wǎng)絡(luò)時代背景下的高校思想政治教育獲得了一定的教學(xué)效果，但是其規(guī)模化和系統(tǒng)化依然有待提升，這就要求思想政治教育工作者能夠注重對思想政治教育工作的創(chuàng)新，從而有效借助網(wǎng)絡(luò)文化實現(xiàn)對大學(xué)生的正確引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉暢.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探究[J].中共濟(jì)南市委黨校學(xué)報，2018，（06）：116-119.

[2]蔡雅虹.新時代高校思想政治教育工作路徑創(chuàng)新探究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2018，34（12）：72-73.

[3]何開薇.微時代高校思想政治教育工作的路徑轉(zhuǎn)換與模式創(chuàng)新[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2018，38（03）：188-189.

[4]封天.網(wǎng)絡(luò)時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探究[J].科技資訊，2017，15（35）：124，126.

[5]郝萬喜.網(wǎng)絡(luò)時代優(yōu)化高校思想政治教育工作的路徑初探[J].中國高新區(qū)，2017，（07）：67.

Abstract：Relying on network resources，although the ideological and political education work in colleges and universities can break through the limitation of time and space，broaden its development platform effectively，and improve the richness of its educational content and teaching efficiency，the challenges it brings to the ideological and political work in colleges and universities should also attract our attention.Under this background，it is necessary to innovate the ideological and political education in colleges and universities effectively，so as to promote the development of college students' physical and mental health.

Key words：network age;ideological and political education in colleges and universities;innovation path