創新創業教育對大學生創新精神、創業能力發展效用研究

陳苡

摘要：在“大眾創業、萬眾創新”的新時代，創新創業教育對大學生的成長發展有著重要的作用。為了更好地了解創新創業教育對大學生創新精神和創業能力的發展效用，文章對創新創業教育在大學生創業過程中的影響，以及對學生創新能力的培養展開研究，通過查閱各種文獻和實地研究，發現大學創新創業教育對學生創業能力的培養有重要作用。

關鍵詞：創新創業教育;創新精神;創業能力;效用

中圖分類號：G645 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0010-02

大學生創業可以提升國民的創新精神，提升民族創新能力，從根本上促進民族的發展繁榮，實現中華民族的偉大復興。雖然我國高校對大學生創新創業教育越來越重視，但還存在各種各樣的問題。因此，加大高校創新創業教育投入力度，積極學習先進教育經驗，加大創新精神的培養，提升創業能力，是高校大學生創新創業教育的重要內容。

一、高校開展創新創業教育的重要性

創新是一個民族的靈魂，是建設創新型國家的必要需求。中國未來經濟、社會結構等更多方面的發展，依賴青年一代創新創業能力的強大。大學生作為青年人中受教育水平較高的人群，是推進國家“大眾創業、萬眾創新”的生力軍，在具有創新創業潛力的大學生群體中重點開展創新創業教育，培養大學生創新創業的能力，造就大批高素質的創新創業人才，為建設創新型國家提供強大的人才支撐和智力貢獻，是落實我國建設創新型國家戰略的具體舉措。

1.從表面來看，在大學生創業教育過程中，大學生所接受的系統的創新創業知識學習，對于大學生今后創業過程中的投資、風險應對、團隊組成等方面都有重要作用。這些在今后實踐中，都可以轉化為實際生產力，促進新創企業的發展。

2.在大學生創新創業教育中，對學生創新精神和心理素質的練習，可以極大地提升大學生的心理狀態和創新精神，使他們在今后的創業過程中遇到困難時可以有能力應對。

3.培養大學生的整體素質。大學教育很重要的一點就是培養學生的專業素養，這樣的素養不是一天形成的，而是在一定的氛圍中，自然而然地形成的。創業者專業知識能力的高低，對創業成功有重要影響。一方面，可以為其創業提供專業支持;另一方面，良好的專業素養是獲取別人信任的重要因素。這些都將提高大學生創業成功率。

4.大學生創業教育不僅僅是要使學生具備創業的能力，也同時培養學生的創新意識，提升學生的創新能力，引導大學生創業，為大學生創業提供平臺，提升大學生創業成功率。這不僅是促進我國經濟轉型的必然要求，也是促進中華民族偉大復興的重要舉措。

二、高校創新創業教育與學生創新精神的培養

1.培養大學生創新精神的重要性。創新精神是進行創新活動必須具備的一些心理特征，包括創新意識、創新興趣、創新膽量、創新決心，以及相關的思維活動。它是一種潛在的東西，但是從人平時的說話做事中都能夠體現出來，創新能力強的人總是富有激情，能夠另辟蹊徑，給人耳目一新的感覺?，F代社會是一個競爭激烈的社會，對人的素質要求越來越高，一個人要在現代社會中取得成功，必須具備一定的創新精神。在高校大學生創新創業教育中，首要的是創新素養和創新精神的培養。在大學生創業過程中，創新精神起著舉足輕重的作用，它是大學生創業潛力和創業成功率的重要保證。在我們看到的大學生創業失敗案例中，有很多是由于缺乏創新精神導致的。有的企業雖然一開始創業成功，但是由于后期創新能力不足，在以后發展過程中遭遇很多困難，沒有辦法長遠經營下去。相反，如果有足夠的創新能力，那么在以后的每次挑戰中都能夠抓住機會，使企業獲得發展。[1]

2.培養大學生創新精神的途徑。進入創業時代，我國高校對創新精神教育和創業教育之間關系的研究一直都在嘗試。中國高校努力的方向，就是通過創新教育和創業教育的融合，再加上高校的創業價值觀，形成創業者和高校獨有的創業理念，發展中國特色社會主義創業精神。（1）教師教學中要更新教學觀念，改進教學方法，大膽鼓勵學生質疑。高校創新創業教育不能走傳統教育的路子，要在教學過程中體現“學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心”的教學思想，引導學生想學、會學、善學，努力創設有利于學生創造性思維發展的教學氛圍，鼓勵學生學會質疑，運用有利于學生創新意識培養的教學方法，為學生創新意識的培養創造條件。（2）要結合學生的個性差異和能力，引導學生發現自身的潛能，結合興趣愛好找到適合自己的方式。課堂教學中要為學生創設一個愉悅、和諧、輕松的環境，使學生在輕松和諧的學習氛圍中產生探究新知的興趣，并根據自己的興趣愛好找到自己的創業點，為創業創造條件。（3）創業教育不是單純的功利心的教育，也不是教學生速成創業，而是要注重對學生核心意識的培養。在大學生創新創業教育中，要開設基礎的素質教育課程，也要有創業教育獨有的培養創新能力和核心意識的課程，實現對學生創新能力更好地培養[2]。

三、高校創新創業教育與學生創業能力的提高

1.創新精神與創業能力關系分析。隨著創業時代的來臨，高校已經認識到了大學生創新精神和創業能力培養的重要性。在眾多接受創新創業教育的大學生中，具有良好創新精神的學生總是對教學內容有更深的體會和更好的接受能力。從大學生創業過程來看，創業能力的高低和創業能否成功有密切關系。從創新精神含義來看，創新精神不僅具有對新事物的發現能力和事物之間關系的發掘能力，還具有對未知事物的不斷進取，積極探索的精神狀態，更重要的是對事物的批判質疑能力，是對一個人綜合精神狀態的反映。[3]

2.提升大學生創業能力的途徑。創業能力是創業活動得以順利完成的保障。對于大學生而言，創業能力包括人際交往能力、創新能力、經營管理能力、應變能力、持續學習能力等，這些能力需要通過高校創新創業教育來實現。我們可以通過以下途徑提升大學生的創業能力：（1）培養大學生的創業意識和基礎創業知識。通過創新創業教育，首先讓學生具備基礎創業意識，只有先具備對創業的熱情，才能談以后的發展。接下來是讓學生掌握更多創業技巧、創業流程，讓學生擁有基礎創業知識。（2）對學生創新精神和創業素養等創業能力的培養，要有高校整體氛圍的熏陶。有意識，有能力，有精神，才能提升創業成功率。高校的創業教育不僅是要培養學生的創業能力和創新精神，還要形成高校特有的創業價值觀，將價值觀融入學生的創業教育中，形成高校創新力，培養高校競爭新優勢。（3）加強創業實踐活動，以項目和競賽為載體，提升學生創業能力。目前社會上的創新創業活動眾多，可利用的創業軟件也很多，比如“挑戰杯”中國大學生課外科技作品競賽、創業計劃競賽、創業計劃大賽等，這些競賽活動對于增強大學生的創新意識，鍛煉和提高大學生的創業能力是十分有用的。

四、結語

綜上所述，大學生創新創業教育主要有兩個層次。第一層次就是對學生創業技能和創業知識能力的培養，首先要先讓學生接受系統的創業知識教育，為創業提供專業基礎;第二層次就是學生創新意識和創業能力的培養，只有學生具有高度的創新精神，創業才能持久。

參考文獻：

[1]陳思琦.創業教育對大學生創業意愿的作用機制實證研究[J].現代商貿工業，2017，（9）：79-83.

[2]鄭旭輝，李坤皇.高校創業教育對大學生創業意愿影響的實證研究[J].電子科技大學學報（社會科學版），2017，19（4）：97-105.

[3]魯宇紅，張素紅.大學生創業教育和創新人才教育關系研究[J].成才之路，2016，（2）：1-2.

Abstract：In the new era of "mass entrepreneurship and mass innovation"，innovation and entrepreneurship education plays an important role in the growth and development of college students.In order to better understand the development effect of innovative entrepreneurship education on college students' innovative spirit and entrepreneurial ability，this paper studies the influence of innovative entrepreneurship education on the process of college students' entrepreneurship and the cultivation of students' innovative ability.Through consulting various literature and field research，it is found that university innovative entrepreneurship education plays an important role in the cultivation of students' entrepreneurial ability.

Key words：innovative entrepreneurship education;innovative spirit;entrepreneurial ability;utility