聲樂教學中演唱的情感表達探析

摘??要：聲樂是眾多藝術種類中的一種，它主要包括了演繹、傾訴、傳遞等方式。情感是聲樂演唱的過程中最主要的表達方式。聲樂演唱的過程中情感的合理傳遞，可以讓更多的傾聽者者深入了解作品所表達的思想和理念，提高大眾對音樂作品的認知，有利于聲樂知識的傳播和傳承。學生在聲樂演唱中也會更加深刻地理解和詮釋作品的意義。對此，筆者根據相關教學經驗，對聲樂教學中演唱的情感表達進行了詳細分析，希望對學生的演唱情感表達能力提升起到積極作用。

關鍵詞：聲樂教學;演唱;情感表達

“情感表達”是聲樂藝術的主要表達形式，很多音樂演唱在賦予情感后都非常具有感染力，能夠快速讓聽眾產生共鳴、傳遞情感。聲樂演唱是人的一種情感表達形式，所以“表達情感”必定成為聲樂演唱的主要內容?！扒楦斜磉_”與生活息息相關，是人與人之間相互聯系和情感交流的渠道，而音樂則傳遞出人的情感，所以在聲樂演唱中注重情感表達是非常必要的。

一、常見的聲樂教學方法

（一）講授式教學方法

以教師活動為主的教學模式，通常以聲樂老師演示為主，進行教學。教學目的是為了使學生掌握聲樂演唱的技巧，以及演唱情感的表達。

其優點在于能充分發揮教者的能力，發揮引領的教學的作用，能快去傳播。最大化傳承聲樂知識。在傳播過程中要注重傳遞理念，思想和方式。并保證準確性和藝術性的統一，推進時代發展的進程，同時抓住培養新一代的重點。

（二）啟發式教學方法

啟發式教學是聲樂老師根據學生喜好制訂教學方案，以引領、誘導的方式啟發學生聲樂演唱情感的表達。我國古代，“啟發”一詞，源于古代教育家孔丘的“不憤不啟，不悱不發”。在聲樂演唱情感的表達中同樣如此，須伯樂指引，方能成才。朱熹解釋說：“憤者，心求通而示得之意;悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意;發，謂達其辭”。也就是說，勤奮的人，也需要啟發，在聲樂教學的過程中，只勤奮遠遠不夠，需要啟發誘導，才會讓學生明白聲樂演唱的奧秘[2]。

啟發式教學的目的是通過聲樂教師引導學生積極思考，達到對演唱內容的真正理解，提高獨立思考，獨立演繹聲樂的能力。其方法，仍然發揮教師的引領作用，以引發學生愛好為主，增加學生的演唱表達的機會為輔，在關鍵之處啟發學生思考，促使其領悟。

其特點在于強調學生的演唱主體地位，調動學生演唱情感表達積極性，并注重聲樂教師示范傳遞與學生積極性相結合。此外，還強調激發學生內在的情感，實現學生學習聲樂理論知識和演唱情感表達相結合。強調理論與實踐聯系，實現理論和實踐的結合。

（三）討論式教學方法

1.討論式又稱商討式學習，是學生在教師的幫助下，在聲樂演唱的過程中主要疑難問題，在獨立思考的基礎上，共同進行討論、理解，商議的教學形式。

2.討論式教學模式的結構特點是：目標上，引導學生探索演唱的方式，主動地解決問題，從中獲得方法，更好地提高自己演唱的水平;方法上，課堂以學生展示為中心，老師為指導，采取分組或者比賽的形式，第一步，教師創設演唱情感的情境，并啟發學生積極展示，第二步，學生展示，通過思考、辯論、總結，不斷提高自己的聲樂演唱能力[3]。

3.行課堂討論一般要求是：討論前，教師根據演唱的歌曲曲目，確定討論的聲樂演唱方法，引領學生查閱資料，觀看相關視頻。然后逐一進行展示。在展示中相互學習，培養演唱的畫面感，討論結束時，教師做總結，提出同學們聲樂演唱的問題。

二、聲樂教學中演唱的情感表達方式

演唱中人通過表情、聲調表情和身體形態等情感表達方式向傾聽者表達自己的情感和心情，以此通過人的面部表情來傳達自己內心深處的苦澀和艱難。最有效的將情感進行表達。人的表情主要表現為眼、眉、嘴、鼻、面部等身體肌肉的變化。有以下幾種表現形式。

1.眼部情感的傳遞。眼睛是一個人情感最深處的表達，在聲樂演唱過程中能夠最直接地表現人和內心活動，解除詞的束縛，無聲的對話，更直觀地使兩顆心相互交融。眼睛是人情感的最真實的表達，透過眼睛可以看到演唱者內心的波動，眼淚能夠恰當地表現出演唱者的各種感情。

2.眉部情感表達。眉間的肌肉皺紋能夠表達演唱時演唱者的情感變化。柳眉倒豎表示憤怒，模眉冷對表示敵意，擠眉弄眼表示戲謔，低眉順眼表示順從，揚眉吐氣表示暢快，眉頭舒展表示寬慰，喜上眉梢表示愉悅。

3.嘴部是情感的升華。嘴部是聲音的表現形式。或高亢、或婉轉、或低沉、或嘹亮。嘴巴也是心情態度的體現，開心時嘴角上揚，傷心時嘴角下沉，委屈時咬嘴唇等，聲樂演唱的情感也是一樣的表達方式。

4.鼻部。厭惡時聳起鼻子，輕蔑時嗤之以鼻，憤怒時鼻孔張大，鼻翕抖動，緊張時鼻腔收縮，屏息斂氣。

5.面部肌肉的情感表達。在演唱的過程中要保持面部松弛，松弛代表從容不迫，淡定不緊張。肌肉緊張表明痛苦、嚴峻、嚴肅。

結束語：

通過學習聲樂教學的方法與情感的的表達，體現了聲樂演唱教學中演唱的情感表達的重要性，聲樂教學與演唱情感表達是密不可分的，相輔相成。在聲樂教學演唱的過程中情感表達，是演唱者向聽眾傳遞的情感，是演唱者內心的真實態度，也是演唱者通過聲樂最真實的表達。

參考文獻：

[1]薛佳瑜.試析聲樂教學中演唱的情感表達[J].黃河之聲，2019（24）：63.

[2]武寧寧.淺談情感表達在聲樂教學的重要性[J].北方音樂，2020（01）：129-130.

[3]溫炳祿.試析聲樂教學中演唱的情感表達[J].北方音樂，2019，39（20）：148+150.

[4]唐群杰.對于演唱情感表達在聲樂教學中的研究[J].藝術評鑒，2019（20）：91-92.

作者簡介：

王彩慶，出生年月：1992-11-28，性別：女，民族：漢族，籍貫：山東，學歷：博士在讀，郵編：276000，研究方向：音樂表演