新形勢下提升高中物理課堂教學效率的研究

傅火佳

【摘 要】 高中物理課堂的教學效率至關重要，是提高物理教學質量以及開展素質教育的重要環節，也是新形勢之下的改革需要。在新課程標準之中，倡導高中生自主學習物理知識，以提高學生物理能力與素質為主要目標。然而高中物理卻是一門相當抽象的課程，其教學內容也十分復雜，難度系數較高，怎樣在新形勢下有效提高高中物理課堂的教學效率便成為了廣大高中物理教師所面臨的重大難題，也是當今所需要研究及探索的重點。因此，筆者深入分析新形勢下提高高中物理教學效率的措施，望有助于今后的高中物理課堂教學工作。

【關鍵詞】 新形勢? 高中物理? 教學效率

引言

通過提高高中物理課堂的教學效率，能夠有效增加高中生學習物理課程的興趣，提高物理課堂的參與度，還能夠增強高中生在物理方面的創造力以及想象力，從而提升自身的思維能力，最終全面增強整體素質。

一、提高物理教學效率的原則

1. 科學性

在提高物理課堂教學效率的期間，務必要充分結合新課程的理念，運用科學有效的方法，不僅需要提高高中生的物理成績，而且還需要提高高中生物理方面的綜合能力，這樣的教學方法才更加具有科學性。

2. 針對性

高中物理課堂教學一定要考慮到我國在新形勢下基礎教育的具體要求，這樣才可以促進高中生在物理方面綜合實力的提升。

3. 發展性

通過高中物理課程的學習，需要讓每一位高中生都可以有所收獲，并且還能夠擁有自己與眾不同的思維和見解，學會通過科學的方法應對事物的發生，這樣才能培養出物理實用型人才。

二、提高物理教學效率的措施

1. 提升自身專業水平

高中物理教師只有首先確保自身專業水平，才能夠保證課堂的教學效率。畢竟教師在整個物理課堂之中擔任著重要的角色，在整個物理課堂中具有講解與指引的作用，增強高中物理教師的專業水平，是提升物理課堂教學效率的途徑之一。

2. 轉變思維觀念

為了提升高中物理教師的專業水平，首先一定要及時轉變傳統的思維觀念，在教學的過程之中，改變不正確的思維觀念。在過去，衡量高中生物理能力的唯一途徑就是查看考試分數，并且將高考作為學習的根本目的。然而在新形勢下，必須增強高中生的綜合實力，通過高中物理的學習，能夠將所學到的物理知識運用到今后的工作與學習當中。另外，在學習的過程中，需要培養高中生自主學習物理知識的欲望及能力，拓展高中生的創新思維，使他們可以更好的掌握所學到的物理知識。

轉變思維觀念可以通過與新進員工交流，參加課外培訓，網上查閱資料等方式。高中物理教師需要通過不斷的學習和交流，不斷的學習最新教學思維與理念，這樣才能更好地提高自身專業水平。

3. 對學生的關愛

高中物理教師在學校需要展現出對學生的關愛，以平等的目光看待班級里的每一個學生。針對物理成績不是太好的高中生，應該耐心的為其講解物理知識，也可以安排其他學生幫助后進生。

三、提高物理課堂氣氛

優越的物理課堂教課氣氛有助于改進物理課堂效率，介于此，高中物理教師在教課的過程中需要注意提高課堂氣氛。

1. 提高高中生對物理的興趣

高中物理是一個比較抽象的課程，在學習的過程中，很難充分地引起高中生的興趣。高中物理教師可以通過引入現實生活中的例子，使教學內容始終貼近實際生活，這樣可以有助于高中生增強物理學習興趣，貼近生活的例子，能夠有效地調動高中生對物理的興趣。

2. 師生互動

新形勢和傳統教學模式最大的區別就是以培養高中生的能力為主，因此，高中物理教師在教課的時候不能簡單的為高中生灌輸物理知識，而是應該注重師生之間的互動，通過互動的方式，提高高中生在物理課堂上的參與率。

3. 課堂提問

高中物理教師可以選擇在課堂上運用提問的辦法，促使高中生主動的思考物理問題。在選擇問題的時候，一定要考慮到學生的能力與潛力。另外，高中生在回答問題的時候，也可以結合現實生活中的經驗。

四、倡導科學的學習方法

1. 預習

由于高中物理有一定的難度，因此，高中生在學習新課之前，一定要及時的預習。在預習過程中發現有不明白的地方，可以提前查閱資料，咨詢家教等。

2. 聽課

高中生在聽課的時候，一定要集中注意力，并且養成記筆記的好習慣。對于常用的物理公式或者物理知識一定要標記下來，以防忘記。在物理課堂之上要敢于回答教師提出來的問題。

3. 復習

為了防止遺忘，需要不斷地進行復習，在復習的過程中，需要重點查看物理課堂上所記的筆記以及做過的錯題，通過反復記憶加深印象。

4. 學習計劃

學習需要有科學的計劃，在制定計劃的時候，需要綜合各方面的因素。并且隨著物理水平的逐步提升，也要逐漸地更新對自己的要求。

五、培養高中生自主探索物理知識的能力

無論是小組討論，還是課堂教學，高中物理教師一定要重點培養高中生探索物理知識的欲望及能力。始終擔任著點撥的角色，對于比較難的物理題，需要通過適當的提醒，逐步拓展高中生的思路，培養高中生思考的能力。

結束語

隨著新課改的普及，高中物理教師務必要更新傳統教學理念，運用科學的辦法提高物理課堂的教課效率。第一，做到強化物理教學效率的原則;第二，增強物理專業水平，轉變思維觀念，加強對高中生關愛;第三，在物理教學過程中，重點培養高中生對物理課的興趣，加強師生在物理課堂上的互動，通過適當的提問提高物理課堂的氣氛;第四，倡導高中生在學習物理的時候運用科學合理的學習辦法，制定科學的物理學習計劃;第五，培養高中生自主探索物理知識的能力。

參考文獻

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*課題：泉州市教育科學“十三五”規劃（第二批）立項課題：“基于核心素養的課堂效率提升研究” QG1352-212研究成果