高職財務類專業企業生產實際教學案例研究

徐杰

摘 要：結合生產實際，深化產教融合是提高高職院校人才培養質量的迫切需要。文章以基于“互聯網+”的財務BPO項目為例，從基于“互聯網+”的代理記賬與財務分析業務、線上貸款到期還款提醒業務、線上銀行理財產品代理推廣業務、在線財務知識直播平臺四方面，探討高職財務類專業企業生產實際教學的實現路徑。

關鍵詞：高職;財務類專業;“互聯網+”;教學案例;產教融合

一、課題的提出

“互聯網+”作為新的國家戰略，意在推動新一代信息技術與傳統產業的融合創新。因此，這也意味著“互聯網+”大會計時代真的來臨了。傳統的代理記賬公司模式，是由企業工作人員提供本企業的合法原始憑證，或者代賬公司派人員進駐被代理企業進行人工的代理賬務處理以及各種工商稅務代理，需要消耗大量的人力物力成本。在代理記賬的過程中，由于常常存在紙質文件的交接，容易造成重要財務數據的丟失，不利于企業財務信息安全，也無法適應當前“互聯網+”經濟背景下大數據大電算化的要求。本課題研究如何以多樣性、多元化的信息交流平臺為載體來創建財務BPO（Business Process Outsourcing）有限公司，即接受機構委托從事財務服務外包業務的有限公司。研究“互聯網+”與傳統財務代理公司的融合路徑，從而提高財務代理企業和中小企業的工作效率，降低企業人力物力成本。同時，還研究如何把基于“互聯網+”的財務BPO項目與高校大學生實習基地建設進行深度融合，設計基于虛擬現實的大學生財務課程實訓平臺，深化校企合作，進而解決項目員工招聘和大學生就業問題。

二、基于生產實際的高職財務類教學案例分析

基于“互聯網+”的財務BPO項目致力于以微博、QQ、微信、APP等平臺開設公眾號，以在線數據討論群、網站等作為載體，進行財務項目代理業務。基于“互聯網+”的財務BPO有限公司擁有數量龐大的隱性會員與多樣化的傳播渠道，比目前傳統財務代理公司服務更加深入，服務范圍更廣，涵蓋線上代理記賬與財務分析、線上貸款到期提醒、代理銀行理財產品推廣、財務知識直播平臺四大項。該項目致力于校企合作，基層員工大多是大學生，能解決大學生的就業問題。同時，通過移動平臺BPO，節約了辦公場所和人員接待成本。該項目符合國家基于“互聯網+”的大學生創新創業目標導向，具有廣闊的市場前景，預期社會效益和經濟效益顯著。

1.基于“互聯網+”的代理記賬與財務分析業務

各中小企業可以直接關注本公司各大平臺的公眾號和在線網址、基于“互聯網+”的財務BPO項目APP，雙立通過語音、視頻等簽訂財務外包代理記賬合同，確定服務項目及費用，并用照片或掃描件上傳本企業的合法原始憑證。被代理公司可以通過線上平臺向本公司咨詢溝通各種財務事宜，通過線上平臺上傳原始憑證。本公司通過線上平臺向被代理企業發送各種財務信息以及賬簿報表信息，提供財務代賬處理和工商稅務代理、財務分析、納稅申報、籌資及投資策劃業務。這就避免了傳統代賬公司需要派人員進駐被代理企業或是被代理企業派專人傳遞憑證賬簿的人力資源浪費，而且通過各大平臺傳遞原始憑證與電子賬簿速度更快、效率更高。

2.線上貸款到期還款提醒業務

隨著社會的發展，大眾消費觀變得更加開放，貸款平臺也多了起來。客戶借貸還款不及時，產生大量的不良貸款，會造成借貸公司資金周轉受限。對客戶催收，也耗費了借貸公司大量的人力財力。本公司與正規借貸平臺合作，為借貸平臺的客戶提供有償到期還款提醒業務。客戶貸款到期前，通過電話、微信、QQ、Email等各種方式提醒客戶及時還款，并且幫助客戶計算好延遲還款的成本與風險，普及理財知識，避免延期還款造成的不良后果。

3.線上銀行理財產品代理推廣業務

理論上來講，銀行理財產品應該比支付寶、京東金融、騰訊理財通這些非銀行理財產品更受歡迎。但調查發現，很多人都愿意把錢放在支付寶，在支付寶里面買各種活期、定期理財產品，或者通過微信進行基金投資。究其原因，主要是銀行理財產品推廣力度不夠、推廣方式落后。當前，銀行理財產品推廣主要以客戶去銀行咨詢為主，而中青年群體都比較忙，一般會通過互聯網獲取信息，很少去銀行，使得銀行理財產品推廣受到了一定的影響。本公司可以與各大銀行簽訂理財產品有償代理協議，通過直播平臺、微信公眾號、微博等線上方式代理推廣銀行理財產品，在幫助銀行推廣理財產品的同時賺取一定的費用。

4.在線財務知識直播平臺

成立財務知識在線直播平臺，利用多樣化的、吸引眼球的在線直播渠道及互動功能進行助理會計師、理財知識培訓，能節約學生的考證成本，普及理財知識。分享邀請、三級推薦獎勵、聊天室、問答投票、云導播臺和多平臺同步等互動方式，再加上直觀而生動的高清視頻直播，可以極大地拉近授課者與用戶之間的距離，達到最好的互動體驗學習效果。現在的大學生考助理會計師，主要以上培訓班為主，學習兩門課的費用要達到千元以上，是一筆不小的開銷。而通過直播平臺上課基本是免費的，大大節約了大學生的考證成本。而且在直播過程中，授課者可以在管理后臺根據現場需要進行廣告的插播。同時，也可插播圖片+鏈接的方式，指引客戶轉到本公司的業務代理頁面，從而賺取一定的廣告費及代理業務收益。

項目優勢：（1）互聯網+代理記賬，節約中小型企業客戶的成本。（2）貸款提醒，幫助借貸公司及時回籠資金，幫助大眾理性借貸。（3）進行銀行理財產品的代理推廣，可以幫助銀行推廣理財業務，增強項目盈利能力。（4）在線直播平臺進行助理會計師、理財知識培訓，能節約大學生考證成本，普及理財知識。（5）移動平臺BPO，不需要很大的實體辦公場所和人員接待費用，節約成本。（6）致力于校企合作，基層員工主要是大學生，解決了大學生的實習和就業問題。（7）作為大學生財務課程實訓平臺，學校提供教室作為公司場地，能節約本企業的成本。（8）購買財務機器人進行后臺輔助工作，能提高財務工作效率。

三、基于生產實際的高職產教融合案例教學的實現路徑

深化產教融合，是高職院校提高人才培養質量的重要路徑。只有正確認識和理解基于生產實際的產教融合的內在邏輯，明確基于生產實際的產教融合的著力點，才能促進基于生產實際的產教融合的可持續發展，推動高職院校人才培養質量的提高。筆者認為，要保證基于生產實際的產教融合案例教學能夠可持續進行，其實現路徑至少應注意以下幾個方面：一是合作項目符合國家政策和區域經濟發展的需要，實現高職院校人才培養與地方經濟、合作企業的共同發展。二是合作項目要有相當規模的人才需求總量，合作項目的人才需求規模與高職院校的學生規模比例基本匹配，校企雙方實現無縫對接。三是校企雙方通力合作，制定完善的人才培養方案，建立有效的人才培養與管理機制。

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