多媒體網絡環境下的平面設計教學探析

李靚

摘要：隨著多媒體網絡的發展和深入，它被應用于多個行業和領域中。多媒體網絡被應用到課堂教學中，在教學過程中充分展現自身的優勢，受到了老師和同學的喜愛。同時多媒體網絡對傳統的平面設計教學造成了沖擊，如何利于多媒體網絡的優勢進行平面設計教學，幫助學生提高學習興趣，幫助老師提高教學效率，是我們應該思考的問題。本文主要介紹了多媒體網絡環境下平面設計教學的優勢以及應當如何開展多媒體網絡環境下的平面設計教學。

關鍵詞：多媒體網絡環境;平面設計教學;互動

一、 引言

我們正處于一個信息化的時代，作為教師，應該跟上時代，更新自己的教學模式。利用多媒體網絡資源進行平面設計教學就是一種創新的教學方式，它具有教學資源豐富、師生互動性強以及能夠提高學習效率的優點，為學生提供了一種新的學習模式。通過運用互聯網技術，可以幫助我們改變傳統的教學模式，學生不僅能學習書本中的知識，也能了解更多書本外的世界。教師需要做的就是充分利用多媒體網絡中的資源，根據學科特點和學生基礎，設計出更加具有特色的教學方案，幫助學生提高學習的興趣，提高課堂學習的效率，實現信息化和實用化的完美結合。

二、 多媒體網絡環境下平面設計教學的優勢

2.1教學資源豐富

傳統的平面設計教學教授的主要是課本知識，內容較為枯燥單一，學生學習的過程中只掌握了基礎知識，而沒有與社會應用結合，導致學生到社會工作后，與社會嚴重脫節。學生雖然學有所成，但卻不能很好的學以致用。當學生進入社會后，需要重新學習與實踐運用相關的知識，增加了學習的期限。這是因為課本中涉及的優秀設計資源和學生可借鑒的優秀作品非常有限，導致學生視野狹窄。這不僅影響了學生自身的發展，走到社會中也不能滿足市場的需求。而隨著網絡的發展，網絡中包含了大量的資料。學生可從網絡中鑒賞大量優秀的平面設計作品，學習其中的設計方法、設計技巧等。學生可以隨時了解世界平面設計的潮流，大大拓寬了自己的視野。在多媒體網絡下進行平面設計教學，使得學生不再局限于課本，自身發展也盡量與社會需求保持一致，在學校和社會對接時可以從容不迫[1]。

2.2增強師生互動

傳統的平面設計課程的教學模式只是教師講，學生聽，教師是課堂的中心，這樣不容易激發學生的主觀能動性。教師講解的內容也只是枯燥的理論知識，有時結合少數實例進行講解，很難兼顧平面設計中涉及的多方面內容。在多媒體網絡環境下進行平面設計教學，可以多方面的展示設計作品中的元素，利用多媒體設置一些課堂環節，增強老師和學生之間的互動。這樣可以培養學生自主學習的能力，讓他們更大限度的發揮自己的創造性思維和動手能力。學生自己掌握著學習主動權，自己決定學什么、怎么學，在師生互動的氛圍下完成學習任務。這樣的互動模式在平面設計教學中有望取得更大的發展。

2.3提高學習效率

利用多媒體進行教學可以改變傳統平面設計教學的局限性，使平面設計工作變得更加簡單便捷，在一定程度上減輕了學生的負擔，讓學生有更多的時間投入到自身的創作中去，有利于提高創作的質量和水平。在進行傳統的設計和繪圖工作時，學生經常會出現創作的展示圖不精準的現象。多媒體中含有豐富的學習資源和多彩的色調，利用多媒體進行創作會提高設計的精度，展示時會使得設計方案更加直觀。多媒體的便捷性吸引學生積極進行創作，極大地提高了學生的學習效率。

三、 多媒體網絡環境下平面設計教學的開展方式

首先應該廣泛地使用電子化的學習工具。學校應該加大經濟投入用于建設多媒體教室，購買電子化的學習工具。同時對教師進行統一的培訓，讓他們熟練掌握平面設計教學中會用到的電子化工具和軟件，以便能在教學中靈活使用這些工具進行授課。教師在制定教學方案時，應該加大多媒體的使用頻率，利用學生對新鮮事物的好奇心，幫助他們把好奇心轉化為學習的動力。學生在進行平面設計的學習和創作的過程中，教師應該引導學生多練習電子元件的操作，開拓學生的視野。

其次應該改變傳統的教學模式，以學生為課堂的主體，更多的采用互動教學，提高學生在課堂學習中的積極性。教師根據每節課的授課內容設計不同的教學情境，結合多媒體軟件進行展示運用，引導學生主動發現設計中的問題，再利用電子化的學習工具進行解決。另外，教師在上課時應注重圖像、視頻、聲音等多種形式的綜合應用，在輕松的氛圍下培養學生的平面設計思維。

最后應該充分利用網絡資源，拓寬學生的學習范圍。教師把相關資料上傳到平臺上，學生可以在多媒體平臺及時找到自己需要的學習內容。教師隨時更新國內外優秀的設計作品和先進的設計理念等，學生可在平臺上進行鑒賞和學習。另外，教師和學生也可以在平臺上交流自己學習的心得和體會，及時溝通，完成課下的有效互動[2]。

四、 結語

綜上所述，在多媒體網絡環境下進行平面設計教學具有許多優點，教師應在不斷地實踐中總結出最有效的開展方式運用到課堂教學中，提高學生的學習興趣，提高課堂的學習效率。

參考文獻：

[1]鄭婭妮.論多媒體網絡環境下的平面設計教學[J].西部素質教育，2017，3（7）：183.

[2]李劍.多媒體網絡環境中的平面設計教學探索[J].信息與電腦，2016，（10）：245-246.