淺議初中體育教學中的素質教育

雷藝鋒

摘要：隨著我國經濟持續發展，新課程改革的逐漸深入和發展，素質教育在教學中越來越引起人們的廣泛關注。體育教學在初中階段是非常重要的一門學科，素質教育的重要組成部分就是體育，體育教學主要是以鍛煉學生的身體為主體育教師在教育教學過程中要對學生進行綜合全面的教育，培養學生自主鍛煉意識，養成良好的行為習慣，激發學生鍛煉身體的興趣，引導學生樹立正確的思想觀念，同時，學校也要加強體育基礎設施建設，為學生創建良好的環境，為深入貫徹素質教育奠定基礎。文章針對初中體育教學中的素質教育進行闡述。

關鍵詞：初中體育;素質教育;思想觀念

中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0255-01

現階段，在初中體育教學中實施素質教育，順應時代發展潮流，符合學生學習和發展，體育教學是教育教學的重要組成部分，也是素質教育重要組成部分，對初中學生學習和發展具有非常重要的作用，有利于促進中學生綜合全面的發展這就要求初中體育教師在教育教學過程中要依據新課程改革的要求，以素質教育為出發點和落腳點，不斷提升自身職業技能和綜合素養，科學的素質教育貫穿在體育教學中，促進學生身心健康發展。

1.通過體育教學，培養學生思想品質

隨著新課程改革的逐漸深入，教師在體育教學中的重要任務就是進行思想道德教育，良好的思想道德品質有利于提升學生綜合素養，促進學生綜合全面發展，這就要求體育教師在教育教學過程中要科學合理地進行素質教育把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的人才。教師在教學過程要發現體育和德育間的聯系，然后依據學生的實際情況和教材內容進行素質教育。

例如，體育教師在體操教學中可以依據體操自身的特點培養學生頑強拼搏的精神;長跑訓練可以有效鍛煉學生的意志品質;足球、籃球、排球等可以培養學生團結協作的意志品質和集體意識。初中學生是祖國的未來、民族的希望，教師在教育教學活動中不但要鍛煉學生的身體，還可以培養學生愛國主義情懷，讓學生更加積極主動地參與到體育學習中，激發學生學習興趣，培養學生自覺鍛煉意識，讓學生的個性得到充分的發揮。所以，教師在教育教學過程中要重視素質教育，引導學生養成良好的行為習慣，樹立正確的思想觀念，為學生今后學習和發展奠定基礎。

2.素質教育有利于培養學生的心理素質和個性特征

眾所周知，體育教學有利于培養學生心理素質和個性特征，對學生身心發展也具有非常重要的作用。隨著我國素質教育的逐漸深入和發展，心理素質在教學中越來越引起人們的廣泛關注，初中階段的學生處于身心發展不成熟階段，也是青春期階段，這一時期的學生很容易受到學習的壓力、人際交往、心理生理等方面的影響，經常心情恍惚，這種現象不利于學生發展，同時引起人們廣泛關注，這充分說明了培養中學生的心理素質是素質教育一項非常重要的工作。體育教學是眾多學科中最為輕松的一門學科，這就要求體育教師在教育教學中要重視培養學生積極進取的精神，通過各項體育項目鍛煉學生堅強、勇敢、自信等優良品質。如，在排球、籃球等教學中，教師要調整人際關系，在運動中提升學生交往能力和團結協作力，培養學生集體主義意識，同時，還要學生在體育活動中充分發揮學生的個性，促進學生個性發展，增強學生的自信心，讓學生勇于展現自己，相信自己就是最棒的，今后成為對國家和社會用偶突出貢獻的人。

3.運用競賽提升學生承受能力

眾所周知，現階段的初中學生大多數都是獨生子女，在家里受到父母或者是長輩的疼愛，把家庭和社會分開，讓學生成為不懂世事的溫室花朵，脫離了家庭的保護學生很難在激烈的社會環境中生存下去，還有一部分家長對學生是全力的保護，只要學生遇見困難家長就伸出援助之手，漸漸的學生承受能力就大大降低教師在體育教學中進行素質教育時要重視對學生進行心理健康教育，提升學生心理承受能力，當學生遇到挫折時教師要積極引導，幫助學生走出困境。體育教師在教學過程中可以進行相應的體育競賽，通過各種游戲，培養學生的認知能力和適應能力，從而提升學生心理承受能力，激烈的體育競賽，有利于激發學生學習興趣，可以提升學生的參與熱情，讓學生的各項能力得到最大程度上的發揮，提升學生心理承受能力。在體育競賽中教師要引導學生學會辯證地看待事物，讓學生有憂患意識，形成正確的觀念，培養學生有直面各種壓力的準備。

4.結語

綜上所述，素質教育教育對體育教學具有非常重要的作用，同時，體育教學在素質教育中也具有舉足輕重的地位。隨著新課程改革的逐漸深入和發展，對體育教學中的素質教育越來越重視，學校也要重視體育基礎設施建設，教師要深入貫徹素質教育，依據學生的實際情況展開教學，讓學生積極主動地參與到體育學習中，在體育教學過程中培養學生思想道德品質、心理素質等，促進學生個性發展，提升學生心理承受能力，讓學生有直面生活中各種事情和困難的勇氣，提升學生綜合素養，為學生今后學習和發展奠定基礎。

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