論推動(dòng)高校思想政治理論課建設(shè)的四個(gè)著力點(diǎn)

摘 要：思想政治理論課對(duì)于當(dāng)代青年人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指明燈，可以指引著當(dāng)代的青年走在正確的道路上，向著正確的方向前進(jìn)，同時(shí)，他也是高校進(jìn)行立德樹(shù)人任務(wù)的關(guān)鍵的課程，具有著重要的歷史使命和時(shí)代使命。因此，推動(dòng)高校的思想政治理論課程的建設(shè)具有重要的意義和作用。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治理論課;黨委;著力點(diǎn)

當(dāng)今世界，由于網(wǎng)絡(luò)世界的開(kāi)放，很多危險(xiǎn)的思想以及言論在侵蝕著青年大學(xué)生的思想，對(duì)他們的未來(lái)會(huì)造成了不利的影響。為了解決這一問(wèn)題，高校必須要做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治建設(shè)，在這當(dāng)中，推動(dòng)思想政治課程建設(shè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。思想政治課程的推進(jìn)是高校堅(jiān)持正確辦學(xué)的重要保證，只有堅(jiān)定的推進(jìn)這門(mén)課程，才可以完成高校立德樹(shù)人的根本性的任務(wù)。

一、推動(dòng)高校思政課建設(shè)，黨委領(lǐng)導(dǎo)是根本

（一）堅(jiān)持黨委全面領(lǐng)導(dǎo)的主體責(zé)任制

高校作為思想政治言論的前沿陣地，一向?qū)τ诋?dāng)代大學(xué)生的思想方向產(chǎn)生著重要的影響，甚至對(duì)于黨和國(guó)家的意識(shí)形態(tài)的宣傳工作也存在一定的影響。而在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義高校的基本性質(zhì)決定了高校應(yīng)該始終堅(jiān)持為中國(guó)人民服務(wù)，為中華人民共和國(guó)服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨而服務(wù)。將鞏固以及發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推動(dòng)中國(guó)的改革開(kāi)放，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。但是高校如何完成這些工作是一個(gè)重要的問(wèn)題。高校要做好這一項(xiàng)工作，就必須高舉馬克思主義的偉大旗幟，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。在我國(guó)，早在上個(gè)世紀(jì)的九十年代初期就已經(jīng)確立了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，也就是說(shuō)，校長(zhǎng)在負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)也要抓緊高校的思想政治的建設(shè)工作以及高校的思想政治理論課程的開(kāi)辦，承擔(dān)著管理黨委和治理黨委的重要的責(zé)任，還有辦學(xué)治校的主體責(zé)任。總而言之，高校的思想政治工作作為我國(guó)思想政治工作的前沿陣地，就必須要堅(jiān)持黨委的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移的支持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分的落實(shí)主體責(zé)任制度。

一是思想領(lǐng)導(dǎo)的主體責(zé)任。我國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生是我們整個(gè)國(guó)家的未來(lái)，所以當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)是一個(gè)重要的思想陣地。高校的思想政治理論課程是一個(gè)重要的思想宣傳的陣地，也就是說(shuō)，學(xué)生接受思想政治教育的主要方式和根本渠道是高校所開(kāi)展的思想政治理論課程。因此，高校的思想政治理論課程肩負(fù)了重要的責(zé)任，承擔(dān)了培養(yǎng)大學(xué)生以及教育大學(xué)生的重要工作和使命。在我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行高校的思想政治建設(shè)的任務(wù)至今，大量的示例和歷史的經(jīng)驗(yàn)、選擇展現(xiàn)出一個(gè)結(jié)論，也就是說(shuō)高校只有在進(jìn)行思想政治的建設(shè)工作，開(kāi)展思想政治理論課程的時(shí)候不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，在其進(jìn)程中黨和國(guó)家投入足夠多的重視以及關(guān)注，不論是我國(guó)的重點(diǎn)高校還是我國(guó)的普通高校，都堅(jiān)持這些原則，才能夠真正的做好高校的思想政治的建設(shè)工作。當(dāng)然，在高校進(jìn)行思想政治建設(shè)工作當(dāng)中，除了學(xué)校進(jìn)行了努力以外，黨和國(guó)家也要通過(guò)一些對(duì)此有利的政策進(jìn)行支持。

上述內(nèi)容告訴高校的思想政治工作的建設(shè)者，只有高度的思想上的認(rèn)同，才是真正完成思想政治建設(shè)工作的指標(biāo)。這需要高校對(duì)思想政治的建設(shè)有一個(gè)明確的定位，高校的思想政治理論課程有一個(gè)正確的堅(jiān)定的地位。這并不是說(shuō)別的別的方面的工作不重要，而是對(duì)于高校的思想政治的建設(shè)工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)核心，是一個(gè)前路的指明燈，一切工作的開(kāi)展都要從思想政治工作的定位，思想政治理論課程的地位開(kāi)始，才能夠更加好的去完成工作，才可以掌握整個(gè)工作的局面，把握住整個(gè)工作的未來(lái)的前進(jìn)的方向，同時(shí)還能夠從中準(zhǔn)確的抓住重點(diǎn)，以確保整個(gè)思想政治建設(shè)工作的順利的進(jìn)行。還有一點(diǎn)值得注意就是說(shuō)組織協(xié)調(diào)的主體責(zé)任。目前在高校的思想政治建設(shè)工作當(dāng)中，高校的黨委發(fā)揮了很大的作用，位于整個(gè)工作的核心，掌握一切思想工作的完成進(jìn)度與未來(lái)工作的開(kāi)展方向。對(duì)于高校的黨委來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)小的方面，除此以外，他還要擁有更多的組織的能力，也就是說(shuō)，在整個(gè)高校的思想政治建設(shè)工作當(dāng)中的參與人員，他都要給他們分配合適的工作。還要完善整個(gè)工作的建設(shè)制度，明確相關(guān)的責(zé)任制度，真正的做到責(zé)任到個(gè)體，每個(gè)人可以明確的了解認(rèn)識(shí)的自己的工作并且可以快速而完美的完成，從而使得整個(gè)工作進(jìn)行非常順利，高校的思想政治建設(shè)工作也能夠順利的進(jìn)行。在每個(gè)人的工作后都有相關(guān)的責(zé)任，那么對(duì)于管理者，也應(yīng)該有相關(guān)的管理的責(zé)任，也就是說(shuō)，除了工作人員，領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)該富有相關(guān)的責(zé)任。落實(shí)高校黨委的主體管理的責(zé)任，也就是要高校黨委能夠充分的發(fā)揮起作用，組織、協(xié)調(diào)、分配任務(wù)，可以為整個(gè)高校思想政治建設(shè)的團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾和保障。

（二）落實(shí)各級(jí)黨組織的聯(lián)動(dòng)責(zé)任制

高校各級(jí)黨組織認(rèn)真履行職責(zé)，形成校黨委、院系黨組織、基層黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)協(xié)作的長(zhǎng)效機(jī)制是堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)的具體要求。推動(dòng)高校思政課建設(shè)，高校各級(jí)黨組織首先要在思想上高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的重要論述精神，把思政課建設(shè)工作擺在顯要位置，真正將黨委領(lǐng)導(dǎo)的主體責(zé)任落到實(shí)處。

當(dāng)然，不同級(jí)別的黨委黨組織肩負(fù)的責(zé)任不盡相同，在高校的思想政治建設(shè)的工作當(dāng)中，沒(méi)有完全一樣的任務(wù)角色，他們不同的任務(wù)在整個(gè)高校思想政治建設(shè)當(dāng)中所起到的作用不相同。在其中的幾個(gè)級(jí)別的黨委組織當(dāng)中，學(xué)校的黨委組織肩負(fù)著重要的責(zé)任，負(fù)責(zé)著重要的任務(wù)和使命，也就是起到整個(gè)的工作的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，是全部工作的領(lǐng)導(dǎo)的核心。再接著來(lái)看，院系的黨組織和基層的黨組織，就完成一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)，較為輕松的任務(wù)，他們主要是服務(wù)于學(xué)校的黨組織，負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校黨組織的任務(wù)和要求，并且還要檢查相關(guān)的任務(wù)的完成的使命，總的來(lái)說(shuō)，就是起到了一個(gè)上傳下達(dá)的通訊的作用，這也是非常重要的，他與學(xué)生直接進(jìn)行接觸，學(xué)生的思想政治的建設(shè)情況和學(xué)校的思想政治建設(shè)課程的開(kāi)展情況，他們都是非常熟悉的，可以非常完整的并且明了的向?qū)W校的黨組織反映目前學(xué)校思想政治建設(shè)工作的完成情況和到底有沒(méi)有真正的起到作用。

二、推動(dòng)高校思政課程的建設(shè)，體制機(jī)制是保障

體制總的來(lái)說(shuō)就是教育和管理方法的總稱(chēng)，相應(yīng)的，機(jī)制就是某個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行具體的管理的方法和途徑以及運(yùn)作的方式。體制和機(jī)制之間存在著一個(gè)復(fù)雜的關(guān)系，他們是辯證同意的，相互促進(jìn)的。他們只有聯(lián)合在一起，才能夠有效的完成相關(guān)的高校的思想政治的建設(shè)的工作。因此，學(xué)校黨委在進(jìn)行相關(guān)的工作布置以及分配的時(shí)候，一定要充分的主要兩者的結(jié)合，以求可以達(dá)到最初的工作目的。

當(dāng)然，不管從哪一方面來(lái)說(shuō)，從嚴(yán)管理都是一個(gè)重要的原則，也就是說(shuō)，只有真正的落實(shí)了從嚴(yán)管理這一原則，才能夠使得高校的思想政治的建設(shè)順利的進(jìn)行，使得高校的思想政治課可以順利的推進(jìn)和改革。但是，從目前的情況來(lái)看，部分高校在這一方面上仍然存在著一些缺陷，從很多地方可以看出，由于組織和領(lǐng)導(dǎo)人員的疏于管理，并且由于監(jiān)督的力度也不夠，很多布置下去的工作都沒(méi)有進(jìn)行落實(shí)和整理，所以相應(yīng)的，這些高效的思想政治的建設(shè)工作，進(jìn)行的并不順利。

對(duì)此，是一個(gè)非常嚴(yán)重的情況，高效的思想政治建設(shè)課是一個(gè)十分重要的途徑啊，不能夠因?yàn)橐恍┕ぷ鞯氖韬龆霈F(xiàn)一些差錯(cuò)。因此，一定要注意相關(guān)任務(wù)的落實(shí)和組織的管理。

三、推動(dòng)高校思政建設(shè)，多主體協(xié)同是基礎(chǔ)

協(xié)同是高校思想政治建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵，高校思想政治的建設(shè)需要多個(gè)部門(mén)，多個(gè)主體一起進(jìn)行。成功的高校思想政治建設(shè)應(yīng)該是協(xié)同建設(shè)的。但是要想多個(gè)部門(mén)進(jìn)行協(xié)同建設(shè)，就必須堅(jiān)持一個(gè)統(tǒng)一的觀念和理念，大家的力量聚集在一個(gè)地方，才能夠完成高校思想政治建設(shè)的任務(wù)，推進(jìn)高校思想理論課程的開(kāi)展。

四、推動(dòng)高校思政課建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵

高校思政課的建設(shè)當(dāng)中，雖然針對(duì)的主體是學(xué)生，但是高校進(jìn)行思政課建設(shè)的隊(duì)伍也是非常重要的。思想政治的建設(shè)能否成功，很大程度上是在于建設(shè)者的領(lǐng)導(dǎo)以及他們的思想。其中，《意見(jiàn)》曾明確的要求過(guò)：要為建設(shè)的隊(duì)伍搭建一個(gè)平臺(tái)，以嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度篩選最佳的人員。這就要求了思想建設(shè)者要有一定的文化的素養(yǎng)，堅(jiān)定的思想信念，以此保證隊(duì)伍的思想建設(shè)，從而使得整個(gè)思想政治課程的推進(jìn)取得成功。

五、結(jié)語(yǔ)

在高校的思想政治理論課程當(dāng)中，可以對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生起到一個(gè)非常好的思想上的引領(lǐng)作用，所以，不論是各級(jí)的黨組織還是學(xué)生本身，都要加強(qiáng)重視。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào) 用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教 育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19（01）.

[2] 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想 政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事 業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

基金項(xiàng)目：文章系2019年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目：傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的新時(shí)代轉(zhuǎn)化研究的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2019-ZZJH-387。

作者簡(jiǎn)介：王丹丹（1984- ），女，漢族，河南安陽(yáng)人，碩士研究生，河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。