提高班級(jí)管理實(shí)效的路徑分析

沈艷

初中階段學(xué)生的思想正處于活躍時(shí)期，對(duì)任何事物都充滿(mǎn)好奇心和求知欲，是學(xué)生行為習(xí)慣及思想意識(shí)養(yǎng)成的重要階段。在這一時(shí)期，班主任的管理會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深刻且長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。那么，班主任應(yīng)該如何提高班級(jí)管理實(shí)效，幫助學(xué)生塑造良好的精神品質(zhì)呢？

培養(yǎng)集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

在初中班級(jí)管理中，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好學(xué)習(xí)氛圍，把班集體營(yíng)造成一個(gè)大家庭的感覺(jué)，給學(xué)生更多的親切感和安全感。為此，班主任可以嘗試形成班級(jí)自主管理的制度，同學(xué)之間自行交替班級(jí)管理職務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的意識(shí)和能力，營(yíng)造一個(gè)絕對(duì)融洽且和諧的師生關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生活潑向上，充分展示自我才華，為班集體做貢獻(xiàn)，共同營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。學(xué)生的集體意識(shí)是一切活動(dòng)的中心點(diǎn)和凝聚力，只有每位學(xué)生都具備了良好的集體意識(shí)，才能心往一處想，勁往一處使，帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展。

為了高效的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，班主任可以建議學(xué)校多組織一些集體參與的大型比賽活動(dòng)，多給學(xué)生提供團(tuán)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)全體學(xué)生共同參與，為了同一個(gè)目標(biāo)一起努力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生之間形成堅(jiān)實(shí)的團(tuán)體合作意識(shí)。建立學(xué)生集體榮譽(yù)的首當(dāng)要素就是培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)每位學(xué)生都能夠參與到班級(jí)活動(dòng)中，并且正視自己的存在感，共同為班集體的榮譽(yù)而奮斗。同時(shí)，適當(dāng)?shù)恼n外比賽活動(dòng)也能豐富學(xué)生的課余生活，尊重學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，增加班主任的班級(jí)管理契機(jī)，使班主任的班級(jí)管理工作得到順利地開(kāi)展。

創(chuàng)新管理理念，促進(jìn)班干部管理

班主任作為班級(jí)管理的領(lǐng)軍人物，要有效發(fā)揮自身的重要力量，在班級(jí)管理的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)新的管理理念，創(chuàng)新更優(yōu)秀的管理方式。

首先，班主任需要明確新時(shí)代的教育目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教學(xué)理念，培養(yǎng)新的教學(xué)思維，高效開(kāi)展班級(jí)管理工作。

其次，在班級(jí)管理的不斷推進(jìn)中，教師需要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給予學(xué)生充分的尊重和信任，激發(fā)學(xué)生自我管理的積極性。教師同時(shí)要做好管理的協(xié)商者和組織者，讓學(xué)生積極做班主任的協(xié)助者，給學(xué)生充足展示自我的空間，不剝奪學(xué)生的思想和創(chuàng)造力，帶領(lǐng)學(xué)生共同制定行之有效的班級(jí)管理理念和制度。

另外，班主任管理和班干部管理要有機(jī)地結(jié)合。首先班主任需要不斷地提高和完善自身素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，增強(qiáng)自身的能力建設(shè)。班主任也需要不斷地對(duì)工作狀態(tài)進(jìn)行合理的調(diào)整，多在管理中運(yùn)用引導(dǎo)式的教學(xué)方法，及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心需求，不斷提高班主任的管理效率。除了班主任的管理，班干部的管理也十分重要。班干部對(duì)班級(jí)的管理是班主任對(duì)班級(jí)管理中的重要方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。而在班干部的選舉過(guò)程中，教師要把選舉權(quán)交還給學(xué)生，采用民主的投票制度和輪換制度。學(xué)生可以毛遂自薦，表明自己的信心和能力，然后得票最高的學(xué)生勝任班干部的職位。而為了更好的促使班干部的不斷努力和全體學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班干部需要定期輪換，優(yōu)勝劣汰。這種班干部的管理制度，可以有效地提高全體學(xué)生的積極性和參與性，使得班級(jí)管理充滿(mǎn)動(dòng)力。

堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)有效溝通

在班級(jí)管理工作中，教師要具有明確的管理理念，堅(jiān)持以人為本，徹底改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，首先就要深刻認(rèn)識(shí)到以人為本的教學(xué)理念在班級(jí)管理中的重要作用。堅(jiān)持以人為本，是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。教師在管理中樹(shù)立起榜樣作用，時(shí)刻注重自己的言行舉止，保持樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而使學(xué)生潛移默化地形成自我約束，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，讓學(xué)生真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的第一要素是自身，成功的關(guān)鍵更是在于自身的努力。

在構(gòu)建班級(jí)管理的過(guò)程中，教師和學(xué)生之間的交流溝通是必要的，教師需要第一時(shí)間內(nèi)將自己的計(jì)劃和要求傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生也及時(shí)地給予教師在學(xué)習(xí)和生活上的反饋。期間有任何的困難都需要師生之間的共同努力，形成有效的溝通機(jī)制，班主任的管理工作才能更加快速和高效地展開(kāi)。在初中階段，學(xué)生的身心發(fā)展到了初步成熟的階段，對(duì)許多事物都有了自己的想法和見(jiàn)解，教師難以?xún)H僅通過(guò)觀察就了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。因此，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)匿名信的方式積極發(fā)表對(duì)班集體建設(shè)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議，教師在學(xué)生們想法中提煉出行之有效的解決方法和管理方法，以實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生的信任，從而促進(jìn)師生之間的面對(duì)面溝通。除了和學(xué)生的溝通，班主任也要定期和家長(zhǎng)之間保持聯(lián)系，積極和家長(zhǎng)互動(dòng)，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，加大力度促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

總之，為了提升初中班級(jí)的管理實(shí)效，班主任就要不斷地提高自身的管理水平，把學(xué)生放在班級(jí)管理的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，和學(xué)生及家長(zhǎng)之間建立平等的交流和溝通，全方面營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，給學(xué)生的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)且良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省南京玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）