游戲教學法在小學英語課堂中的應用探討

【摘要】伴隨著我國社會經濟水平的快速發展，我國對教育建設的力度也越來越大。而英語的學習也越來越受到民眾的關注，這是隨著社會發展的大潮所形成的一種教學現象。在對小學英語教學的過程中，游戲教學法已經逐漸地被應用于其教育教學工作中，因此文章主要對游戲教學法在小學英語課堂中的應用進行了簡要分析，希望通過這種分析來對小學英語課堂的教學模式的更新以及教學效率有所提高。

【關鍵詞】游戲教學法;小學英語課堂;應用

【作者簡介】杜慧娥（1984-），女，漢族，甘肅會寧人，甘肅省會寧縣郭城驛鎮中心小學，本科，研究方向：小學英語教育教學。

【基金項目】本文系2019年白銀市教育科學“十三五”規劃課題《提高農村小學四年級學生寫作能力的對策研究》的階段性成果，課題批號：BY[2019]G053。

一、在小學英語課堂中應用游戲教學法的意義

我國小學英語課程開展的主要目的是讓學生逐漸地學會用一些基本的英語口語進行交流，并且有效地對那些基礎性的英語知識進行學習，能夠在英語課堂上直接為學生提供一個良好的英語學習的環境，并且能夠讓學生積極主動樂于學習英語。這種小學英語課程開展的主要目的在當前來說已經呈現出了一種理想化的狀態，近幾年來隨著我國教育水平的不斷提升，游戲教學法不斷被應用于小學的英語教育教學工作之中，所以這也在一定的程度上能夠對我國小學英語課程開展的主要目的進行實際性踐行。

當前我國少數的小學，已經逐漸采用了游戲教學法進行英語教學，這也在一定程度上對游戲教學法在教學工作中的廣泛應用起到推廣的作用。同時，在小學英語課堂教學工作中運用游戲教學法，能夠有效地改變以往小學英語課堂教學過程中一成不變的教學模式，可以提高小學生對于英語學習的積極性。不僅如此，在小學英語課程開展過程中應用游戲教學法的各種各樣的游戲活動，有利于保持課堂上學生對于英語的注意力，游戲教學法與我國大多數小學生的身心發展規律在某種程度上相吻合，所以它也有利于在英語教學的過程中增加英語課程內容教學的趣味性，讓學生自身更加輕松地在英語課程中進行訓練學習，這也在某種程度上對學生自身的英語口語交際能力進行提高。

游戲教學法是要求學生整體性的參與學習當中，它還要求學生對教師所提出的各種形式的英語問題能夠進行及時的反應與回答，這有利于在一定程度上對學生的記憶力進行有效的訓練。而且在運用游戲法進行教學的過程中，涉及學生對英語教材中的某些動作角色人物進行扮演和模仿，因此，這也有利于提升學生自身的模仿能力以及角色扮演能力，能夠在一定程度上提高學生的英語口語表達能力以及心理素質。在小學英語課堂上使用游戲教學法，不僅僅是增加了學生對于英語學習的學習興趣，還提高了其學習英語的積極性。

二、在小學英語課堂中如何應用游戲教學法

1.在小學英語教學過程中，教師可以創設相應的教學情境的模式進行教學工作的開展。游戲情境的創設是游戲教學法的重要表現形式之一。由于我國的新課程改革進程不斷地深化，教師對自身的教學方式也進行了及時地更新與改變。游戲教學情境的創設主要是要求教師在英語課堂上對學生的整體好奇心與探索心進行有效地利用。教師在對英語教學內容進行游戲情境創設時，首先，要根據學生自身地對英語學習的生理特點以及心理特點進行有效的把握;其次，還要根據具體的英語教學教材進行實際的英語情境創設，在進行情境創設的過程中要采用多種形式的游戲內容，能夠有效地將英語課程教學的具體內容與教學情境的設計在一定程度上相融合。小學教師在對英語情境內容進行考慮設計時，對游戲的各種形式以及如何對小學英語課程內容進行導入都有了充分的考慮，然后才可以正式地對這種游戲情境創設的模式進行使用。教師還可以在小學英語課堂上采取英語角色扮演的活動進行游戲地開展，以有效地保持學生在對小學英語學習過程中的學習熱情。

2.采用游戲教學法對小學英語教學過程中的重難點進行教學工作的開展。游戲教學法由于是一種較為新型式的教學方法，所以學生未接觸之前對這種方法還懷有高度的熱情，因此，小學英語教師在對英語學習過程中的一些重難點進行講解時，可以將游戲教學法融入其中，讓學生更加輕松容易地對英語中的重難點進行學習。同時，教師在對英語教學的過程中，在采用游戲教學法對教學過程中的重難點進行解釋時，要使用大量的肢體語言動作以及口語表達能力進行英語內容的表達，方便學生更加輕松容易地對這些重難點進行理解學習。

綜上所述，游戲教學法在小學英語教學過程中的應用對于其教學效率的提高發揮了極其重要的推動作用。因此，小學的英語教師在開展英語教學的過程中要積極地使用這種游戲教學的方法對學生進行英語教學，保持學生在英語課堂中的積極性，使學生能夠積極自主地對英語進行學習。不僅如此，教師在對學生英語課程內容進行講授時，還應該不斷地培養學生的英語口語交際能力，以此利用游戲教學法在整體上對學生的英語素質進行有效地提高。

參考文獻：

[1]孟艷麗.游戲教學法在小學英語教學中的應用分析[J].中國校外教育，2017（02）.

[2]韓良鳳.問題教學法在小學英語教學中的應用研究[J].英語教師， 2016（11）.