如何提高小學數學計算教學的有效性

吳成喬

【摘? 要】小學生是智力與心智發展的最為重要的一個時期，而小學生如何學習好小學數學計算已經成為一個十分嚴峻的問題，小學數學教學也就毅然而然地成為了小學教育的重要組成部分。本文將從現在的教學方式上面的不足、課堂上課方式、老師教導方式、以及小學生思維培養教育等幾個方面對小學數學計算教學的有效地提升做出自己的一些見解。

【關鍵詞】小學數學;計算教學;有效性

所有的家長總是希望自己的孩子可以成龍成鳳，“望子成龍、望女成鳳”，總是家長們的殷切期望，所以現在的孩子在很小的時候家長們就會開始投入大量的金錢和時間來培養自己的孩子，從選幼兒園開始家長們就開始“貨比三家”給孩子選擇最好的教育環境，之后小學時期當然亦是重中之重。小學是孩子接受能力最強的時間段，好的教育方式可以讓孩子贏在起跑線，在孩子以后的生活中也會扮演一個重要的“角色”。所以小學老師肩負著愈來愈重的責任。這就要求老師要有好的培養方案

1 現在小學數學教學存在的問題

1.1 上課時學生缺乏興趣

現在的有些小學教師還是一些相對來說比較古板的人，他們這些人想要把每天的學習任務傳遞給學生，但是他們好像忘記了一件事，他們的學生還是那種十分童真，并且對生活中的好多東西都存在這相對的好奇心，老師古板的課程并不能很好的吸引起學生的興趣，他們會覺得無聊，沒有意思，所以雖然人在教室里面坐著，但是心早就飛到了九霄云外了，這樣的課程雖然到最后可能也講完了但是卻失去了課程該有的效果，我想這樣的授課方式多半是事倍功半的吧。可是如果可以帶動孩子的好奇心，讓它們有興趣的話我想這樣的授課方式應該會好很多，用事半功倍來形容應該也是合理的。

1.2 教學方法落后

之前的教育硬件都不是十分地完備，許多的理念也就不能很好地實施起來，所以當時的老師們為了自己的學生可以在答題上多對少錯，為了以后的考試可以順利的通過，而探索出來的適合當時的學習方法俗稱“題海戰術”，這個方法是為了同學們在平常的時候多錯一些，之后在考試的時候可以有一個更好的解題思路，這樣考試的時候就可以擁有一個較好的成績。這個方法在短時間內有較好的效果，但是間隔一段時間后，有許多學生就會忘記這樣的解題思路。所以在現在的學習環境下這樣的題海戰術并不適合現在的小學生，因此更高效的小學數學學習方法必然會出現。

2 現在我們應該如何培養小學生的計算問題

2.1 培養孩子們思維

現在的孩子是一個健全大腦的時候，他們對很多的事物都充滿了好奇心，他們會想要搞清楚一些事情的由來，這時只要我們培養孩子們的思維問題就會有十分驚人的效果，題畢竟是不能刷完的，這時的我們應該學會教導孩子們遇到題目應該進行怎樣的思考，而不是上去就一步一步給孩子做出來。就拿幾何圖形舉例吧，有一個矩形，把這個矩形先分割成三個不規則的三角形，之后再次進行分割將每個三角形分成兩個三角形，只知道部分的三角形的面積其他的條件一概不知，這時讓求出整個矩形的面積。這時我們先看到這個題目之后應該讓同學們思考二者的面積有什么可以連在一起的地方，二者有什么內在關系，之后再進行思考二者面積的求法，這二者又有什么內在聯系，這時我們也可以對學生們有一個適當的提問環節，讓同學們充分的展開想象，這時候如果有學生可以回答出來當然要給予鼓勵，之后再由我們老師進行統一的講解，我們老師一定要將規范的步驟寫出來，這當然也是言傳身教的方式。

2.2 培養孩子的動手能力

我們都熟知的鏡像問題，這個問題老師們幾乎每次講卷子時都要講解一遍。問題是一個數字經過鏡子的映照后從鏡子里面看到的數字是什么樣子的，有我們老師看來這個問題是那樣的簡單學生們還每次都出錯，老師們可能忽略了一個問題，我們老師自身的知識量充足，可以快速的給出答案，這時如果我們可以讓學生們帶上鏡子，或者由老師拿上一塊鏡子進行實驗之后給學生們充分的觀察時間的話學生們之后也必然會牢記于心，當然如果學生們不知道應該如何來觀察的話，我們老師也應該給他說明觀察的地方，為學生們養成善于動手的能力，它們不僅是在現在的答題上面用的到，我想他們在以后的生活和學習中都會受益無窮。

2.3 培養學生的興趣

俗話說“興趣是一個人最好的老師”，如果一個人對某些事情十分的感興趣我想他一定會想方設法地去接近這個事物。我認為教學也是這樣，可以培養孩子的興趣，畢竟小孩子的好奇心是非常重的，可以利用這一點培養小學生學習數學的興趣。比如課堂上可以空閑幾分鐘的時間進行趣味數學的教學，我想這樣有趣的事情，小學生是沒有辦法抵擋它的誘惑的，這樣的興趣培養出來后，我想學生們也會愛上數學的。

3 結束語

總的來說小學是一個正在快速發展的時期，小學的教學也應該與時俱進，找到先進的方法敢于嘗試，抓住小孩子的心理從而進行相對比較活躍的課堂教學，從培養小學生的思維、興趣、動手能力幾個方面入手，我想一定會取得十分可觀的效果，小學生數學計算的能力也會愈來愈強，相信在老師的引領下，以后的小學生將會發展的越來越好。

參考文獻：

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[2]李桂平.關于小學數學計算教學的幾點見解[J].學周刊，2017（01）：44-45.

[3]尤彩屏.小學數學計算教學的思考[J].亞太教育，2016（33）：123.

（作者單位：貴州省畢節市金沙縣高坪鎮木石小學）