小學數學課堂教學中突破重難點的方法探討

陸海龍

【摘要】小學數學是一門非常重要的學科，在學習數學知識的過程中，學生的思維方式能夠被有效激發，從更多更廣的層面思考問題，培養其數學核心素養。然而，小學數學課堂教學的過程并不是一帆風順的，其中，存在著一些重點和難點，學生難以理解，所以教師需要在這方面花費心思，尋求突破。基于此，本文針對小學數學課堂教學中突破重難點的方法進行探討。

【關鍵詞】小學數學;課堂教學;重點難點;突破方法

小學數學教學中，重難點主要體現在意義、公式關系、計算方法等，學生很容易混淆和忘記，導致其無法快速、有效的解決遇到的各種問題。在很多學生看來，數學知識非常枯燥，缺少趣味性，尤其是一些重難點知識，因而其學習積極性和效率不高。因此，教師應當將突破教學重難點作為主要的教學方向，對學生進行正確的引導。接下來，本文具體闡述小學數學教師如何在課堂中突破重難點教學。

1.做好課前的準備工作，抓住教材的重難點

對于小學數學教師來說，做好備課工作非常重要，備課相當于實戰前的演習，出色的備課工作能夠給教師提供巨大的幫助，因此，教師可以通過在備課工作中抓住教材重難點的方式實現課堂教學中的突破[1]。教材是教師教學的主要依據，但教師不能僅僅局限于教材本身，應當進行時適當的拓展，深入解讀教材中的重難點，盡量體現在現實生活當中，加深學生的學習印象，提高其學習積極性。例如，在課程《平移、旋轉和軸對稱》的備課過程中，教師需要讓學生正確判斷圖形之間的關系。因此，教師可以提前準備好教學中能夠用到的道具，如三角板、正方形、長方形等，設計好教學道具的擺放位置。在教學過程中，教師要讓學生感受到數學知識之間的聯系，如兩個正方形或長方形，在具備軸對稱關系的同時也可以看做是平移或旋轉完成的，而非等腰三角形的平移卻并不是如此，既不具備軸對稱關系，也不具備旋轉關系。理清平移、旋轉以及軸對稱三種關系之間的差異性和共同點，學生才能夠更加深入學習相關數學知識，提升學習效率。

2.以舊知識為突破點，突破教學重難點

事實上，小學數學知識之間的聯系非常緊密，新知識的學習往往建立在舊知識的基礎上，所以新知識就像舊知識的延續，因此，小學數學教師可以以舊知識為突破點，突破新知識重難點教學[2]。例如，在教導學生學習乘法時，教師可以以加法為突破點，如7+7=14即7×2=14、7+7+7=21即7×3=21等，并且，每當學生完成乘法運算后，教師都可以要求學生以加法的方式進行檢查，加深學生對于乘法的理解。又例如，教師在教導學生學習求解梯形面積相關知識時，可以以三角形面積的求解、矩形面積的求解為突破點，教導學生學習切割法求梯形面積和補全法求梯形面積。切割法就是將梯形切分為矩形和三角形，矩形和三角形的面積相加就等于梯形面積，是一種求解梯形面積的方法，聯系之間所學習求解三角形、求解矩形面積的知識，學生可以輕松掌握切割求梯形面積法。同理，補全法就是將梯形補全成為一個大矩形，用大矩形的面積減去所補充三角形的面積，就能夠成功求出梯形的面積。

3.引入游戲教學，突破教學難點

教學難點是指在教學的過程中，學生難以理解或接受相關數學知識，有可能是知識本身具備的抽象性導致其難以理解，也有可能是因為學生缺少對一些必要知識的認識而難以接受[3]。因此，教師應當在小學數學課堂中找準教學切入點，突破其學習“瓶頸”，認識相關數學知識，突破教學難點。小學數學課堂教學中，教師可以適當引入游戲教學，激發學生的學習興趣，讓學生在游戲過程中學習到相關數學知識。例如，在教導學生學習課程《圓》的過程中，涉及到很多的相關知識，如圓心、半徑、直徑等，如果說教師對學生進行各個名詞的一一解釋，那么將會耗費大量的時間和精力，且學生的學習興趣不高。對此，教師可以引入“羊吃草”的游戲，于定點處寄一根繩子，控制繩子的長度，讓學生在抓住不同長度繩子的情況下拾取分布在周圍的書本。其中定點相當于圓心，繩子的長度相當于半徑學生抓住繩子所做的圓周運動就是一個圓，直徑等于半徑的兩倍，等等。給予游戲，教師能夠迅速向學生講解圓的各種知識，學生理解起來事半功倍，于教師和學生都有著好處，且學生的學習主動性強。

4.總結

總而言之，小學數學課堂教學中，重難點的突破教學尤為重要。因此，教師需要做好在課前的準備工作，以舊知識為突破點，突破教學重難點，并恰當引入游戲教學，提高學生學習數學知識的興趣，積極主動探索數學教材，邏輯思維得到培養。

【參考文獻】

[1]徐乃琴. 微課，小學數學課堂突破重難點的“利器”[J]. 文理導航（下旬）， 2018，26（37）：207-207.

[2]顏世帥， 張雪. 信息技術在現代小學數學課堂教學中的運用探討[J]. 新課程（上）， 2018，44（11）：136-137.

[3]邵金鳳. 恰當運用信息技術手段——突破小學數學重難點的專題研究[J]. 新智慧， 2018，52（16）：135-135.