核心素養(yǎng)下初中德育主題班會的開展研究

劉阿妮

【摘要】在核心素養(yǎng)的大背景下，老師的教學應該以學生為中心，不僅要重視學生的學習，還要重視學生的德育培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的學生應該品行兼優(yōu)，思想品德甚至比學習成績更重要。本文主要分析了開展初中德育主題班會的重要性，以及如何開展初中德育主題班會。

【關鍵詞】核心素養(yǎng)? 初中? 德育主題班會

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0209-01

初中生的心智發(fā)展不成熟，外界的不良因素很容易影響到學生，老師要重視學生品德的培養(yǎng)，在初中課堂開展德育班會，不僅能夠緩解學生的學習壓力，還能夠培養(yǎng)學生的思想品德，讓學生在學習的同時，也要加深對思想品德的重視。

一、開展初中德育主題班會的重要性

1.有助于學生樹立良好的道德觀

初中生還沒有形成完善的道德觀，他們對世界的看法還不全面，很容易受到外界的影響，老師在這時應該發(fā)揮作用，開展德育主題班會能夠讓學生形成正確的道德觀，作為一名合格的初中生。現(xiàn)在社會上出現(xiàn)很多道德事件，比如“老人摔倒扶不扶”，老師不應該讓學生形成黑暗的道德觀，在德育班會上要正確引導學生。

2.有助于學生更好的學習

學生的學習受到很多因素的影響，日常生活中同學間的矛盾就很可能對學生產(chǎn)生不好的影響，這種負面情緒會影響學生的學習，降低學習效率。通過開展主題班會，老師可以講授學生排解不良情緒的方法，幫助他們正確認識同學間的小摩擦，減少同學間的矛盾，讓同學們更好的學習。

二、開展初中德育主題班會的方法

1.精心設計主題，發(fā)揮德育主題班會的實效性

學生在學習生活中，可能會遇到各種各樣的問題，這些問題看起來很小，但是隨著時間的積累，小問題就會逐漸發(fā)展成大問題，進而影響學生的生活和學習。在核心素養(yǎng)的要求下，老師應該重視學生的全面發(fā)展。班會主題的選擇很重要，這決定著一次班會是否有意義。老師應該謹慎選擇班會主題，要讓班會真正幫助學生，真正能解決學生的問題。

例如，在近期學生學習《Where did you go on vocation》這單元的內(nèi)容時，由于這是第一單元，學生經(jīng)歷了一個假期，現(xiàn)在還不能把全部心思放在學習上，學習效率低，學習這部分內(nèi)容就會很吃力。老師可以在上學一周后開展主題班會，主題為“新學期，新生活”，幫助同學們適應新學期的生活，讓他們盡快從假期的放松模式轉換到學校模式，這樣可以提高課堂的學習效率。如果不開展這樣的主題班會，老師們可能多了一節(jié)講課的時間，但是同學們的狀態(tài)沒有轉換過來，聽課效率不高。

2.在班會中應用合作組織模式

現(xiàn)在處于素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，學校培養(yǎng)出來的人才應該是德智體美勞全面發(fā)展，學校不僅督促學生學習，還要注重學生品質(zhì)的培養(yǎng)。教師在開展主題班會時，可以把合作教學應用到班會上，根據(jù)性格特點分成不同的小組，老師要把性格內(nèi)向的同學分散開，性格活潑的同學也是如此，這樣學生們就可以在交流的過程中，看到彼此的優(yōu)缺點。此外，老師還應該消除學生們的緊張感。開展德育班會的目的就是幫助同學們解決問題，要讓同學們在放松的情況下和老師交流，因此，老師應該營造良好的氛圍。

例如，老師在進行班會之前，可以先利用投影儀播放一段和班會有關的小視頻，由此引入班會主題，學生在放松的狀態(tài)下進入班會，就會更愿意發(fā)表意見，講出自己的問題和老師同學們分享，在這樣和諧的氛圍下，才能真正達到本次班會的目的。老師在班會上把性格不同的學生分到一個組，不僅可以培養(yǎng)學生的團隊精神，還能讓內(nèi)向的學生多看到外向?qū)W生的優(yōu)點，更加大膽的表達自己的想法。性格活潑的學生也應該學習更加沉穩(wěn)，這樣同學們在彼此合作相處的過程中，就會逐漸完善自己。

3.豐富班會的形式，啟發(fā)學生的興趣

現(xiàn)在的班會大多在課堂上，老師講一些道理，這種傳統(tǒng)的模式已經(jīng)越來越不適合現(xiàn)在的教學，這很容易讓學生產(chǎn)生審美疲勞，學生對此提不起興趣，就很難真正聽進老師的講話。老師在開展班會時，可以利用現(xiàn)代的信息技術，豐富班會的形式，多采取一些新穎的、學生感興趣的形式，讓學生真正參與到班會中去。

例如，老師在開展《保護環(huán)境》主題班會時，老師可以在課上播放環(huán)境教育片，讓學生們認識到目前生態(tài)環(huán)形的嚴峻形勢，促使他們認識到保護環(huán)境的重要性。視頻的形式能在短時間內(nèi)達到預期效果，學生不會產(chǎn)生疲勞感。老師還可以組織學生校園里撿垃圾、植樹等活動，走出課堂的形式會讓學生們更加深刻地認識到大自然，讓他們真正動手去保護環(huán)境，這種切身實際的感受是在課堂上難以感受的。地球是我們賴以生存的家園，沒有了地球，我們所有的發(fā)展都是空談，所以保護環(huán)境是我們每個人的責任，老師要讓學生認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的責任意識。

核心素養(yǎng)下的德育工作重點是培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)，幫助學生形成正確的道德觀、世界觀、價值觀，讓學生成長為社會需要的人才。沒有了道德，學生的知識越淵博，對社會的危害就越大。因此，德育也是老師的責任，老師應該關注班級內(nèi)每位學生的道德發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

參考文獻：

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