提高修養做好農村小學班主任專業化發展路徑的工作

許萬財 韓英

【摘要】在新時代的背景下，我國仍是一個發展中國家，農村地區的人口占了很大部分的比例，因此農村地區的教育問題也一直是人們所關注和重視的問題。在農村地區，物質條件相對匱乏，學生接受教育的條件和環境并不優越，于是班主任在農村小學中的作用就顯得非常重要，班主任的專業水平在很大程度上會影響全班學生的發展，因此農村小學班主任一定要加強自身的專業化建設，為農村小學的教育提供更大的力量。

【關鍵詞】農村小學;班主任專業化;德育教育;重視心理;舉行活動

【課題】本文系甘肅省教育科學規劃課題研究成果（課題立項號：GS[2018]GHB1541）。

【中圖分類號】G625.1【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0204-01

班主任工作是一項非常具有綜合性和挑戰性的工作，不僅需要教師在教學上有一定的研究，還要求教師在管理上有所突破，使整個班級可以在自己的帶領下不斷前進。在農村小學中，班主任的地位更加重要，學生在很多方面的進步和發展都需要班主任的指導和幫助，因此班主任也要不斷優化自身素質。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對提高修養做好農村小學班主任專業化發展路徑的工作進行一番探討，希望能對廣大農村地區的班主任教學工作起到一定的幫助作用。

一、加強德育教育學習

在農村小學中，由于受到了物質條件等方面的限制，很多學生都沒有豐富的渠道去了解外面的世界，同時，農村地區的學生家長文化水平偏低，在整體素質上也沒有進行過全面的培訓，因此學生在德育方面的教育成為了農村小學的薄弱之處。作為小學班主任，要在加強學生德育教育的過程中不斷補充自身的德育教育知識，從而保證農村小學的學生可以接受最全面的德育教育。

例如，我會定期開展主題班會，讓學生通過班會來學習一些德育方面的知識，而班會的主體則由學生選取，這樣學生的參與性也會更高。在日常生活中，我還會定期關注各種新聞事件，如果出現一些正面的人物和事件，我會第一時間與學生分享，并讓學生進行討論同時發表自己的觀點。在完成本職工作后，我會讀一些文學名著，以此來充實自身的精神世界，保證可以為學生提供更加正確的德育教育。

二、重視學生心理健康

農村地區的小學生或多或少都存在著一些心理問題，有些學生自卑，有些學生孤僻等等，導致學生出現這些心理問題的因素有很多，家庭環境、生活條件、個人遭遇……如果班主任不重視這些問題，那么這些問題會隨著時間的發展對學生造成更大的傷害，甚至對學生的人格和未來發展都帶來不可挽回的消極影響。班主任要不斷學習心理學知識，在教學生活中不斷開導學生，為學生提供更多的正能量。

例如，我會利用課余時間和假期時間學習心理學方面的知識，這樣就可以在日常管理中更好的了解學生的行為和想法，并找到與學生交流溝通的方式。當然，實踐才是更為重要的工作部分，我將自己與學生的每次談話都會進行記錄，原因、過程、結果等等，通過豐富的實例來總結學生遇到的心理問題，并在不斷摸索中找到最適合的緩解方法，這樣就可以在以后的教學生活中省去很多時間和精力。

三、結合實際舉行活動

班主任的職責之一就是不定時舉辦班級活動，讓學生在班級活動中去鍛煉自身的交際能力和協調能力。舉行班級活動也有著很多的限制和方法，如果班主任沒有章法和目的的隨意舉辦活動，那樣不僅會浪費全班學生的時間，還有可能打消學生在班級活動中的積極性。舉行班級活動要結合學生實際，以此為農村小學生創造更加豐富的課外生活，構建師生和諧關系，班主任也能在各種活動中加強自身的專業素養。

例如，在教師節活動期間，學校組織了以班級為單位的歌唱匯報表演，在開始組織學生訓練時，我遇到了一定的困難，從而導致班級的訓練效率低下，學生的訓練熱情不高。隨著訓練的不斷開展，我發現一些班干部可以起到非常明顯的積極作用，于是我在訓練中盡量避免自己的“一言堂”行為，而是讓一些班干部去發揮自己的作用，學生與學生之間的相處和配合變得更加融洽，我的態度從嚴格要求學生轉變為鼓勵學生，班級的訓練狀況也有了很好的轉變，在最終的比賽中也取得了優異的成績。班主任需要學習的地方存在很多，如果高效組織學生活動便是其中之一，班主任要在實踐中不斷摸索，以此提高自身的專業化水平。

總而言之，農村地區小學班主任的專業化水平十分重要，在很大程度上影響了我國農村小學生的綜合水平，因此學校要嚴加重視，對小學班主任進行定期考核，而班主任自身也要不斷學習，讓自己的專業知識變得更加豐富和充實，為之后的班主任工作打下堅實的專業基礎，使農村地區的學生可以在綜合素質方面更進一步。

參考文獻：

[1]汪偉軍.農村小學班主任專業化發展策略探究[J].甘肅教育，2018（17）

[2]王曉妍.農村小學班主任專業化發展的現狀與對策[J].甘肅教育，2016（20）