論高中化學創新意識的培養策略

王霞霞

【摘要】社會的不斷發展使得人們對于創新意識的培養愈加重視，創新是當今社會發展的重要動力。在此條件下，高中化學教學提出對于化學創新意識進行培養，注重創新意識與能力的培養，對于日后化學學習與運用十分有利。本文通過高中化學教學培養學生創新意識進行一定策略探究，為高中化學教學發展提供部分方式方法。

【關鍵詞】高中化學? 創新意識? 培養

【中圖分類號】G633.8 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0197-01

在新課改的推行與實施條件下，要求教師教學要遵從以人為本的教育觀，在課堂教學中體現學生的主體地位。在高中化學教學中，對于學生的學習能力、創新思維、動手能力以及實際應用等方面要求更高。學生創新意識的培養最為重要的方面就是更新教學理念，完善教學方式，通過課堂教學提升學生創新意識，促進學生全面發展。

一、創新化學教學方式，提高學生學習興趣

為了應對應試教育很多教師會采用傳統教學方式，通過教師講解，學生聽課的方式將知識點進行學習。這種方式非常不利于學生對于化學課程的學習，傳統教學方式使得學生對于化學課程興趣度和知識的探索能力降低。在此條件下，創新化學教學方式，增強學生學習興趣是培養化學創新意識的基礎。創新化學教學方式有多種選擇，可以將傳統教學方式與多媒體教學、互動教學、情景教學、思維導圖教學等相結合，使教學方式更加多樣，進而提高學生學習興趣[1]。例如：在學習“化學物質的分類”時為了提高學生學習興趣可利用多媒體教學將不同物質通過多媒體展現。教師利用視頻或者圖片等方式進行呈現，提高學生學習注意力，增加教學多樣性，使學生對于物質的分類有明確的劃分。并在學習完畢后令學生自行繪制思維導圖，增強學生學習參與度，同時鞏固已學知識。

二、營造開放式課堂，增強學生創新意識

學生學習的活躍程度與課堂氛圍營造有非常大的關系，枯燥乏味的課堂會降低學生學習的活躍程度，并且不利于學生大腦的運作與開發。在此條件下，營造氛圍良好，學習輕松的課堂是培養化學創新意識的關鍵。營造開放式課堂的基礎是堅持以學生為主體的教學理念，將以書本知識教學為核心的教學方式轉換成以學生學習動腦為核心的教學方式。這要求教師將學習話語權慢慢轉交給學生，鼓勵學生提出質疑與見解，尊重學生的意見，使學生自主學習。例如：在學習“金屬化合物”時，可實施“小教師”課堂教學，可將學生分為若干小組，小組內部進行知識點歸納探索，并在實際生活中找到金屬化合物的應用途徑，將所得結果通過講課方式呈現出來，教師通過多組不同角度講解將課程進行總結，這樣既能提高學生學習參與度，同時增加學生動腦機會，非常有利于創新意識的培養。

三、注重化學實驗課程，培養學生實踐創新能力

高中化學課程內容繁重，很多教師在教學中為了節約時間會將化學實驗直接忽略，這十分不利于化學內容的學習。化學學習不只是知識點的學習，實驗動手能力同樣十分重要，注重化學實驗課程可以使學生更加清晰深入地了解所學知識點，同時對于日后化學創新學習與實踐操作方面也十分有利[2]。在化學實驗課程中，教師需要保證化學用品與學生健康安全，在安全規范的實驗操作下培養學生實踐與創新能力。例如：在學習“氯與氫是否溶于水”的課程中，教師可將實驗引用到教學中，在實驗操作中令學生自行觀察并進行記錄，并在教師的監督下使學生親自進行實驗操作，深刻體會實驗結果，并且最后通過實驗進行總結，使學生在實驗中學習知識，培養學生實踐能力與創新意識的形成。

四、聯系實際生活，培養學生實際運用與動手能力

化學學習的目的是將化學知識運用到實際生活當中，因此高中化學的學習不單單是為了應對考試。提升學生化學創新能力就是要讓學生懂得運用化學知識解決實際生活中的問題。在化學教學中，化學知識與實際生活的聯系十分緊密，教師可通過課前預習、課堂教學與課后復習三個方面使學生利用教材知識探索應用到實際生活中[3]。例如：在學習“生活中常見的兩種有機物——乙醇”中可在課前令學生進行觀察并總結生活中運用到乙醇的物品。教師在課堂教學中將乙醇的化學特性進行講解同時將乙醇在生活中的不同用法進行講解，使學生深刻了解乙醇的作用。并在課后為學生布置實踐作業，運用乙醇制作生活用品，令學生在實際生活中運用知識，同時提升學習能力與動手能力。

通過以上的教學方式對于培養學生的化學創新意識有一定的幫助作用，要使學生的創新意識不斷提高需要教師在日常教課中時刻圍繞并謹記創新意識的作用與重要性。創新意識的培養不是朝夕所能完成的，需要教師對學生不斷的進行引導學習，教師也需要在日后教學方面進行創新學習，通過不斷的教學創新，提升學生的學習能力與創新意識，促進學生更好更快的發展。

參考文獻：

[1]高婭玲.在高中化學教學中培養學生創新意識的策略[A].教育理論研究（第七輯）[C].重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.

[2]程綱.解析高中化學教學中學生創新能力的培養[J].課程教育研究，2018（27）：159-160.

[3]裴俊琴.高中化學教學中如何培養創新意識[J].內蒙古石油化工，2018（05）：67-68.