指向學科核心素養的高中英語影視文本解讀

蘇紅雨 孫靜靜 商曉敏 張坤

摘 要：在解讀高中英語文本的時候，我們往往從文本主題、文本內容、文本文體、文本語言來進行整體的分析，在越來越強調學科核心素養的今天，但只從一個方面分析文章與教授學生是不夠的，以外研社高中英語的一篇影視文本解讀為例，筆者分析如何在教學的過程中提高學生的學科素養。

關鍵詞：文本解讀;核心素養;主題

一、文本主題

文本所在的單元標題為“War and Peace”，單元內容主要涉及古今中外名人關于戰爭與和平的看法、二戰中的諾曼底登陸、德國閃電戰、拯救大兵瑞恩影評、丘吉爾的演講以及美國如何維和等。本單元的主題為“戰爭與和平”，主題意義在于使學生正確的看待戰爭以及樹立對待戰爭的正確態度。綜合單元標題和內容可以看出，本單元是以人與社會為主題語境，以歷史、社會與文化為主題群，以社會熱點問題作為主題語境內容;重點在于關注戰爭的危害、人們對于戰爭的恐慌以及對和平的渴望，以此幫助學生樹立擁護和平，反對戰爭，熱愛祖國的意識;目的是引導學生學會對戰爭類影片進行評論，認識到聯合國維和部隊等重要國際組織在維和上發揮的作用以及思考我們應該如何對待戰爭。通過本節課的學習，可以讓學生形成正確的愛國主義觀。文本Saving Private Ryan（1998）（拯救大兵瑞恩）是一篇由Jenny Carter寫的影評，主要介紹了電影的導演、主演、主角的身份和背景、電影的部分片段以及電影的主題有關內容。結合文本標題和內容，我們可以分析得出該文本的主題為“戰爭的殘酷以及士兵的勇氣”，主體意義是使學生在了解戰爭的殘酷性之后意識到今天美好幸福生活的來之不易，以此珍惜當今的和平生活。

通過對文本主題的解讀，本部分可以預設的核心素養目標為：通過對文本的學習，學生能夠分析得出該文本的主題;能夠對戰爭類影片進行評論;能夠意識到戰爭的危害性以及殘酷性，堅定擁護和平的信念，樹立人類命運共同體的意識;能夠增強批判性思維，不盲目叫囂戰爭、鼓吹愛國，而是以正確的方式捍衛和平、維護國家利益。

二、文本內容

文章圍繞戰爭的殘酷以及士兵的勇氣展開，全文共有四段，分為三個部分，第一部分交代電影的導演和主演的角色、第二部分簡要闡述電影情節，第三部分對電影進行評價并突出主題。

第一部分為第一段，交代了電影的導演以及主要角色（director and some characters）。電影的導演是Steven Spielberg，主要角色為：Captain John Miller，飾演Tom Hanks，Private James Ryan飾演Matt Damon。

第二部分為第二段和第三段，介紹了諾曼底登陸后美國軍方派出一隊士兵深入法國鄉村去拯救大兵瑞恩的情節（After the invasion of Normandy，the US army sent a group of men into the French countryside to rescue Ryan）。第二段主要介紹了大兵瑞恩的身份（the fourth brother），突出強調他的三個兄弟都在戰爭犧牲了自己的生命（three brothers had died in the war），所以他的母親非常痛苦（heart-broken mother），為此以米勒（Captain Miller）為領導的一隊士兵收到命令去法國鄉下尋找大兵瑞恩（rescue Ryan）。第三段以諾曼底登陸為切入點（the invasion of Normandy），從一開始就展現出混亂和殘忍的景象（full horror of war，chaos and senseless waste of life），此景象給人留下恐慌的印象，使人們真切的感受到戰爭的無情和冷酷。

第三部分為第四段，說明了電影的題材并表明了要傳達的信息（review and message）。首先給電影一個準確的定位，這是一部反戰題材的電影（an anti- war film），也是一個關于勇氣與自我犧牲的故事（a story of courage and sacrifice）。其次特別說明了導演想要傳達的主題：對戰爭的反對以及對和平的渴望（We want peace，we dont want war.）。

通過對文本內容的解讀，本部分可以預設的核心素養目標為：學生能夠把握文章內容結構，理解段落、語句之間的關系，能夠提高語篇理解能力;能夠了解英文影評的寫作結構，獨立完成一篇英文影評;能夠提高思維概括能力，獨立準確的概括段落主題句;能夠根據思維導圖復述文章，提高復述和邏輯能力。

三、文本文體

電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導演、演員、鏡頭語言、拍攝技術、劇情、線索、環境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。

影視評論一般采用的是三段式寫法。第一段是對電影基本信息的簡單介紹，具體包括電影背影，導演，以及主要演員獲獎情況。本篇影評的第一部分主要是對拯救大兵瑞恩這部電影的導演、演員以及主要角色的介紹。

第二段是電影的梗概，篇幅不宜太長，只需把自己要評論的內容突出即可。本篇影評的第二部分主要介紹了大兵瑞恩這部電影的故事大概，以及對其中諾曼底登陸這個情節的簡要概述。

第三段評價電影的優點和缺點，描述觀影感受，發表評論，可以選擇性的從不同角度對電影的主題情節，人物形象，語言風格，演員的演技，畫面特點，環境顏色的搭配以及拍攝理念的使用等方面有針對性發表個人看法，但不需要面面俱到，最后對電影整體評價，如果認為有必要也可鼓動其他人觀看。本篇影評的第三部分主要是作者觀影后的感受以及對電影的評論，這是一篇關于勇氣和犧牲的故事，是一部令人難忘的反戰電影;同時對導演進行了高度的贊揚，這是他拍攝的最有說服力的一部電影;最后對本部影片的主題進行了闡述，我們向往和平，反對戰爭。

這三部分層層遞進，逐步深化，讓讀者在認識到戰爭的殘酷的下，激起反對戰爭，向往和平的信念。

通過對文本文體的解讀，本部分可以預設的核心素養目標為：學生能夠形成語篇意識，把握影評的結構特征;能夠了解影評三段式的寫法;能夠提高總結概括能力，如：學生能夠概括電影的主要人物及其主要情節，能夠提取影片所表達的主題;能夠培養自己的邏輯性性思維，提高分析文本文體結構的能力。

四、文本語言

一方面影評語言具有客觀性的特點。通過對本篇文章的解讀分析，可以發現，此篇影評前三段主要對影片進行了客觀的介紹（如：Saving Private Ryan is a film which was directed by Steven Spielberg.）;同時對電影進行了客觀的概述（如：James Ryan is the fourth brother to be involved in the Second World War.His three brothers have already been killed，two of them in the D-Day landings in Normandy，the other in a battle in another part of the world.）;最后作者對電影進行了客觀的評論（如：Saving Private Ryan is an unforgettable anti- war film and also a story of courage and sacrifice.）另一方面影評語言簡潔，通俗易懂。首先本篇影評用詞簡單（如：play，kill，strong，message，simple，peace等），但是卻向我們傳達出了作者對于反對戰爭渴望和平的強烈情感;另外文章中并沒有運用華麗的辭藻去抒發作者對于影片的感悟，而是運用通俗易懂的語言（如：We want peace;we dont want war.），表達出自己向往和平與安定的愿望。

基于對文本語言的解讀，本部分可以預設的核心素養目標為：學生能夠學會使用影評的語言表達方式;能夠提高語言運用能力，能用簡單的語言對一個影片進行評論;能夠批判的表達自己的觀點和態度，提高批判性思維能力。

五、文本作者

該篇《拯救大兵瑞恩（1998）》影評是作者根據電影《拯救大兵瑞恩》故事情節所寫。首先，作者簡單概括了電影主要故事情節，通過描寫美國上將馬歇爾在考慮各種條件之后，如心碎的母親已經失去了三個孩子（heart-broken;his three brother have already been killed），最終決定派遣一組精銳部隊去營救瑞恩（The US army decided to send a group of men into the French to find the fourth brother），表明了在戰爭面前要秉持人道主義精神，生命都值得被尊敬。其次，通過對戰爭場面的真實描寫（the most violent images of war ever shown in a firm），使用富有感染力的詞匯（violent;horror;chaos）及短語（senseless waste of life），著力表達了電影中戰爭場面的混亂、殘酷，以及對生命的漠視。最后，作者通過對該影片的評價，如作者認為該電影是導演最有沖擊力的一部影片（unforgettable;such a strong message） 及個人感悟，我們渴望和平拒絕戰爭（anti–war;we want peace，we don't want war），向讀者表達了和平之可貴，反對戰爭，維護和平。

基于文本作者的解讀，教師可以預設以下學習目標：學生通過閱讀作者對于戰爭場景的描寫，了解到真實的戰爭場景，感受到戰爭的殘酷無情;培養敢于為生命和平而戰的英勇精神與不畏艱險、勇往直前的人生觀;認識戰爭的殘酷與和平的來之不易，敬畏生命，珍愛和平;學生通過模仿該影評自己對影片做出評價，提高批判性思維。