淺談小學體育高效教學策略

張娟

摘 要：在很多農村的小學，他們更多注重學生的文化知識學習，希望把更多的教學資源集中到文化知識教育上面，而忽略了學生的體育教學。這對于學生的成長是不利的，要想在如今的教育背景下引導學生健康的成長和學習，需要從文化學習和體育教學兩方面入手。因此小學體育課堂的教學對于學生的影響是非常大的，體育老師要不斷反思體育教學成果，改革體育教學方法，讓小學生能夠在陽光體育的引導下健康成長。

關鍵詞：小學體育;高效教學;教學策略

小學教育對于學生的成長和發展是非常重要的，小學階段的學生是心理和身體成長的關鍵時期，學生在學習文化知識的過程中可以建立正確的價值觀念，促進心理健康發展。而體育教學也是小學教學中的重要部分，高效的體育教學可以幫助學生打造良好的身體素質，讓學生能夠健康成長，為今后的學習和發展打下堅實的基礎。而傳統的小學體育教學中仍然存在著不少的問題，關于如何提高小學體育課堂教學效率是每一位體育教學工作者需要認真考慮的問題。

一、制定嚴格紀律，弘揚體育精神

在小學階段的學生往往都表現得比較淘氣，他們在日常的活動中習慣了打鬧，在體育課堂上就容易表現得比較散漫。體育課不比文化課那么嚴格，給學生提供了廣闊的運動空間，但是體育老師也應該制定嚴格的課堂紀律，保證學生在安全的環境下進行運動，無論如何安全都是第一位的，小學生的安全意識比較淡薄，他們在體育課堂上喜歡劇烈的運動，老師要以嚴格的紀律來約束學生，這樣才能夠提高體育課堂的教學效率。

例如，在日常的體育課堂上老師有時候讓學生自由活動，而有些學生則會趁機躲在角落里去做文化課上面的作業，還有的學生在體育課堂上背誦古詩詞，面對這樣的情況，需要老師認真地開導學生，讓學生明白體育課堂的意義，然后向班級里的學生申明體育課堂的紀律，在體育課堂上要開展體育運動而不能夠去學習文化知識。還有的學生在體育課堂上喜歡劇烈的運動，他們喜歡在一起投鉛球，比如兩位學生站在兩端開始互擲鉛球，這樣的運動是很危險的，非常容易失手砸傷同學，面對這樣的問題，體育老師應該約束他們的行為，重申課堂紀律，要求學生一定要在安全的前提下進行運動，然后給學生指導這些運動器材的使用方法和規則，弘揚學生的體育精神，讓學生在體育課堂上能夠充分感受到陽光體育的魅力。

二、傳輸體育文化，激發學生興趣

隨著新課改的不斷推進，學生的素質教育越來越受到重視，在傳統的小學體育教學過程中很容易忽略文化教學，雖然我們體育是以運動為主的，但是對于小學生也要強調體育文化的傳播，這樣可以有效幫助學生了解更多的體育文化和體育知識，幫助學生找到體育運動的興趣，開發學生的愛好和體育特長，為學生今后在體育方面的成長和發展奠定堅實的基礎。

例如，在足球教學過程中，體育老師為了幫助學生找到足球的樂趣，可以給學生講解一些關于足球的文化。首先要讓學生知道足球的發源地是我們中國，足球的故鄉是山東省，老師可以利用多媒體技術給學生展開講解足球的發源和演化，讓學生感受到足球的魅力和影響力，提高學生的愛國意識，然后給學生詳細介紹足球運動的規則和技巧，引導學生找到足球運動的興趣，然后老師可以在體育課堂上組織學生來一場盡興的足球比賽，發掘學生在足球運動方面的特長，對于學生的困惑老師也要認真地講解。如果有學生對于羽毛球感興趣的話，老師也可以充分開發學生的特長，介紹學生了解我國優秀的羽毛球運動員林丹，讓學生感受林丹是如何在羽毛球領域為我國奪得那么多的榮譽，然后給學生充分講解羽毛球運動的規則和技巧從而提高體育課堂的教學效率，讓學生更加喜歡體育課堂。

三、開展豐富活動，增強綜合素質

相信對于小學階段的學生來說，在體育課堂上最吸引他們的莫過于那些有趣的體育活動了，老師在日常的體育課堂上既要引導學生學好體育知識，也要組織學生多進行一些有意義的體育活動。通過體育活動一方面可以充分鍛煉學生的身體，增強學生的身體素質，另一方面還可以幫助學生找到體育運動的興趣，幫助學生形成良好的價值觀念，加強學生之間的合作交流，提高學生的競爭意識，對于學生的成長非常有幫助。

例如，在低年級階段的體育課堂上老師可以帶領學生進行傳統的游戲活動，比如我們熟知的老鷹抓小雞的活動，引導學生充分感受體育活動的樂趣，在游戲中可以提高學生的應變能力，也可以提高學生的合作意識，將傳統游戲活動引入體育課堂可以對學生的學習產生很大的影響，但是老師也要注意過濾那些比較低俗或者和體育無關的游戲活動，保證學生在體育課堂上能夠高效地學習。

綜上所述，在小學體育課堂教學過程中要想提高課堂教學效率，首先老師要制定規范的體育課堂紀律，讓學生在安全的體育環境下進行體育運動。為了幫助學生找到體育運動的興趣，老師可以多為學生傳輸一些體育文化。最后老師還要多開展一些豐富的體育活動，提高學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]王勝.小學體育高效課堂的建設策略探究[J].當代體育科技，2017.9（28）：78-79.

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