自然拼讀法在小學英語教學中的應用探究

楊杰

摘 要：自然拼讀法是國際上主流的英語教學方法，對提高學生的英語水平，促進學生的英語發展具有積極的促進作用。針對如何在小學英語教學中有效應用自然拼讀法，本文從自然拼讀法的好處及作用、實際應用、注意事項三個方面展開了論述，僅供參考。

關鍵詞：小學英語教學;自然拼讀法;好處及作用;教學應用;注意事項

“自然拼讀法”也被稱為“Phonics”，是借助語言發音的自然規則展開英語學習的一種教學方法，得到了廣大英語教育工作者的一致認可。不同于傳統的英語教學方法，自然拼讀法倡導學生直接學習26個英文字母及其組合在單詞中的發音規律，讓學生體會到字母及其組合與發音之間的聯系，然后通過系統規范的訓練，使學生學會看詞知音、聽音識詞的技能，最終達到迅速記憶單詞并且理解英語文章的效果。在小學英語課堂上利用自然拼讀法進行教學，不僅能提高學生記憶單詞的效率，而且能鍛煉學生的思維能力和聯想能力。

一、自然拼讀法的好處及作用

自然拼讀法作為國際上的主流英語教學方法，其好處及作用主要有三點：

（一）調動學生學習英語的積極主動性。學生通過自然拼讀法了解和掌握了英語單詞與發音的規律，這就會極大地降低學生背誦英語單詞的難度，而單詞又是學習英語的基礎，自然就減輕了學生學習英語的負擔，從而提高學生主動學習英語知識的熱情。

（二）有效發揮漢語拼音的正遷移作用。小學生普遍在二年級就已經掌握了漢語拼音，根據拼音進行閱讀的能力也初步形成并日漸完善。漢語拼音中的音與英語音節中的音存在一定的相似性，比如英文單詞pen（鋼筆）的發音就與漢語中pen（盆）的發音類似，所以，采用自然拼讀法進行英語教學，就可以充分發揮漢語拼音的正遷移作用，幫助學生有效掌握英語發音技巧，進而提高英語教學的效果和質量。

（三）提高學生學習和記憶單詞的效果。采用自然拼讀法，學生可以了解英文字母中音與形的對應規則，從而做到根據發音拼寫單詞，根據字母判斷讀音，進而迅速進行單詞的拼寫與拼讀，實現“見詞會讀，聽音會寫”的教學目標。顯著提高了學生學習和記憶單詞的效果。

二、自然拼讀法在教學中的應用

自然拼讀法最直接的應用就是教授單詞了，它能幫助學生快速了解單詞讀音并且記憶單詞，在這一過程中，學生的聽、說、讀、寫能力得到了提高，英語思維也得到了鍛煉。筆者在教學“We love animals” 一課中“duck、pig、cat、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo”等單詞時，就先幫助學生復習了元音字母a、e、i、o、u的讀音以及自然拼讀法中an、er、oo等字母組合的讀音，然后要求學生根據自然拼讀法的知識進行自讀單詞。大概5分鐘后，筆者提問學生：“現在，誰愿意在大家面前讀一讀本課單詞呢？”很多學生舉起了手，于是，筆者選出一名學生為大家讀音。這樣，不僅提高了學生的自主學習能力，還鍛煉了學生的膽識。該生讀完后，筆者和其他學生共同糾正其讀音中出現的錯誤。接著，筆者帶領學生進行單詞的拼寫，由筆者讀單詞，學生根據單詞的發音寫單詞，寫完之后同桌之間互相檢查。最終，學生們成功地學會并掌握了本課的單詞。

三、運用自然拼讀法的注意事項

就像每枚硬幣都有兩面，任何事物都有兩面性，雖然采用自然拼讀法具有許多的好處，可是教師在實際應用時也應該注意以下幾點：第一，自然拼讀法以26個英文字母為基礎，如果學生沒有掌握好26個英文字母的相關知識，自然無法有效地使用自然拼讀法。因此，教師要注重基礎英語知識的講授，讓學生真正學會、理解，從而為學生使用自然拼讀法奠定良好的基礎。第二，自然拼讀法中的某些內容與漢語拼音較為相似，因此，教師在進行教學時，應該重點指出它不同于漢語拼音，把二者的界限劃分清楚，防止學生將漢語拼音的讀法或拼法帶到英語中來，導致學生思路混亂，給英語學習帶來負面作用。第三，教師在教學不同年級的自然拼讀法時，應該制定不同的教學目標。對于小學低年級，要求不可過高，讓學生掌握26個英文字母及其組合的發音即可，為他們記憶單詞做好鋪墊。對于小學中年級，拼讀教學與拼寫教學同步進行，要求學生加強練習，盡可能達到看見單詞讀出發音，根據發音拼出單詞的效果。對于小學高年級，由拼讀拼寫上升到閱讀和寫作，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，促進學生英語水平的快速上升。

總之，自然拼讀法入門簡單，成效顯著，符合學生的心理認知特點，符合人類學習并掌握語言的基本規律，尤其適合類似我國小學生這種不以英語為母語國家的初學者。合理地采用自然拼讀法，即使是從不曾接觸英語的人，也可以在經過一定的訓練之后，練就“見詞會讀、聽音會寫”的強大技能，獲得英語學習效率的飛速提升。因此，作為小學英語教師，我們要善于在課堂上應用自然拼讀法開展教學，幫助學生更好地學習英語知識，促進學生的英語發展。

參考文獻：

[1]趙麗瑋.自然拼讀法在小學英語教學中的運用[J].校園英語，2017（4）：180-180.

[2]王嬌.走進自然拼讀的世界——淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].好家長，2017（41）：56-57.