新媒體背景下中專英語信息化教學的運用與途徑研究

【摘要】當前，信息化、多媒體已經成為教育中常用的技術設備之一，相關的多媒體和信息化設備對于進一步優化課程教學模式，提升教學效率等能夠發揮積極作用。目前，新媒體背景下，實現中專英語信息化教學十分必要。本文主要分析了目前新媒體背景下中專英語可信息化教學的必要性，并探究新媒體背景下中專英語信息化教學的有效實現途徑。

【關鍵詞】新媒體? 中專英語? 信息化教學

【中圖分類號】G633.41;G434 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0110-01

1.新媒體背景下中專英語信息化教學的必要性

“互聯網+教育”突破了時間、空間、師資等方面的限制，能夠有效地實現優質教育資源的共享。“互聯網+教育”需要更多人主動積極參與，而最大的動力來自教師和學生，作為中專院校，積極探索基于信息技術環境下的有效教學和網絡協作教研新模式，努力提升中專學英語教育教學質量很有必要。目前，中專英語教學中存在的問題還是比較突出的，中專英語信息化教學水平也比較有限，英語專業人才的就業競爭力不足等，這些都需要進一步強化中專英語教學，創新英語教學形式和方法等，促進整體英語信息化教學目標的有效實現。此外，目前中專教育正處于關鍵的改革轉型時期，加強信息化技術應用，推動課程的信息化教學發展，對于實現中專教育轉型和發展也具有重要意義。

2.新媒體背景下中專英語信息化教學的有效實現途徑

2.1強化多媒體設備應用，促進整體教學信息化水平提升

中專英語教學中，要保持教學方式方法的與時俱進，就要做到將信息化與英語教學充分結合，巧妙運用微課激發學生學習興趣，讓課堂獨具個性、生動活躍。結合目前多媒體技術發展和應用，在英語教學中巧用教學APP，提升英語教學品質，圍繞中職英語教學現狀，學習和應用新鮮實用的教學輔助APP，使信息化資源更好地服務于教學，提高教師備課的有效性，增強英語課堂的趣味性。利用信息化技術，通過在線英語教學平臺進行英語教學，能夠創新教學形式，讓學生的學習興趣大大提升，同時，主要學生在學習過程中處主體地位，通過互動探究式學習，系統掌握課堂知識并靈活運用，同時輔以教師引導，不僅激發學生學習興趣、培養聽說能力，同時還能實現個性化教學和因材施教。

2.2創新教學形式，促進教學現代化發展

目前，在線教育、信息化教育已經成為一種新型的教學形式，在很多課程教學中都實現了應用，針對這種教育發展趨勢，相關的中專英語教學也要借助多媒體和信息化技術發展，積極創新課程教學形式，促進教學現代化發展。例如，在英語教學中開展微課教學，使用微課進行《現在進行時》、《中考考點之修改病句》微課展示視頻，再進行說課，從教學重點、難點、疑點、考點方面設計，同時要注意微課背景音樂設置、教師是否出鏡、課件聲效、字體設計、教師語速、內容設置、課件選材等方面進行精細化制作，要層次清晰、突出主題、注重實效、精準施教，發揮微課雖短小，但要注意教學的實際效用發揮。要實現這一點，需要學校強化平臺建設，利用好平臺，強化交流，互研互學，共同提高，還要加強微課理論研修，收集網絡資源，建立本校的微課教學資源庫，更要多聽其他科目的課堂教學，取各家之長，豐富自己的教學思維。

2.3強化師資培訓，提升實訓能力

學校要深刻領會和準確把握教育信息化2.0的新內涵、新要求和新任務，緊扣“深度融合”和“創新發展”兩個核心要求，轉變思路，創新工作，加快推動信息技術與教育深度融合，凸顯中專教育信息化的特色和亮點。為提升中專英語教師專業素養和信息化水平，鼓勵教師運用新技術輔助課堂教學，促進信息技術與課堂教學的深度融合，創新教學模式，提高課堂效果。學校要積極組織教師開展相關的教師信息化能力培訓工作，進一步提升教師的信息化能力，幫助廣大英語教師更新教學理念，改進課堂教學模式，充分運用信息技術和互聯網等手段提高學生的英語語言能力，培養思維品質，落實學科核心素養。

總結：新媒體背景下，教育信息化發展是必然趨勢，中專英語教學面臨的專業競爭壓力較大，要提升中專英語教學質量，提升人才培養水準，必須要加大中專英語教學力度，切實提升整體英語教學信息化水平，積極創新教學形式和方法，促進師資隊伍建設，讓信息化更好的在英語教學中實現應用。

參考文獻：

[1]李紅霞.《高職外貿英語函電》信息化教學設計初探——以建立業務關系信函寫作為例[J].才智，2019（06）：31-32.

[2]吳超，陳凡，石婷.基于線上線下混合教學模式的信息化教學設計與實踐——以實用英語“Hotel Selection and Reservation”教學為例[J].天津職業院校聯合學報，2019（01）：62-66.

作者簡介：

李娜（1979-），女，遼寧鳳城人，英語中級講師，本科，研究方向：英語教育。