優秀兒童文學作品的家庭價值觀引領

內容摘要：家庭是社會的基礎。本文從家庭教育的價值觀引領角度展開對兒童文學的批評，以《佐賀的超級阿嬤》、《布魯克林有棵樹》和《小婦人》三部優秀兒童文學作品為例分析了良好的家庭教育對孩子世界觀、金錢觀、幸福觀、高貴品行的影響及其對于兒童讀者的普遍意義。

關鍵詞：兒童文學 家庭教育 價值觀

1.引言

兒童的成長需要家庭、學校、社會的合力，而“家庭是兒童成長的第一空間，親人是兒童成長的第一參照。親情關系是兒童感受到的第一種社會關系，兒童在親人身上觀察和體會社會的含義。”[1]家庭教育不僅關注孩子知識、技能的獲得，更要引領孩子樹立正確的價值觀。正面、積極的價值觀引領對孩子的健康成長起到至關重要的推動作用，可以幫助孩子形成堅強、樂觀、勤勞、寬容等寶貴的品格。兒童文學是提升兒童社會認知、文化理解、情感、態度、價值觀、道德品行的重要途徑，滋養著兒童茁壯成長。兒童文學中蘊含著優秀的家庭價值觀引領作品，從家庭教育、家庭風氣視角審視這些作品，挖掘其在德育、智育、美育方面的價值，可以豐富兒童文學作品的教育性和啟發性，有助于孩子上好人生的第一個課堂，助力良好家教家風的建設。

2.《佐賀的超級阿嬤》——幸福與金錢無關

引導青少年樹立正確的金錢觀是幫助他們把握好人生航向的重要方面。金錢觀也衡量著一個人精神境界的高低。正確看待金錢的作用才能珍惜勞動所得，才能超越物質層面去追求更高的人生境界。《佐賀的超級阿嬤》講述了窮人家孩子的成長故事。雖然物質匱乏，無法擁有舒適安逸的生活，甚至經常挨餓，但是卓越的家庭教育使作者汲取了豐富的精神食糧，獲得了與金錢無關的幸福生活。

《佐賀的超級阿嬤》是日本漫才師、作家島田洋七的作品，記述了作者童年和外婆相依為命的故事。生活是貧窮的，但是外婆樂觀開朗、勤勞能干的性格深深影響了島田洋七，“肚子雖然餓，可是家中氣氛開朗、笑聲不絕，讓我不曾認為自己很不幸。”[2]阿嬤對作者的影響主要在于“窮得開朗”：面對困難的樂觀、待人接物的慷慨、辯證地看問題。

阿嬤從來沒有抱怨過貧困，在她看來，“開杈的蘿卜切成小塊煮出來味道都一樣，彎曲的小黃瓜切絲用鹽腌腌，味道也一樣。”[3]阿嬤物質上是貧乏的，精神上卻擁有著豐富的寶藏。“要帶著笑容，好好跟人打招呼。窮人最能做的，就是展露笑容。你一笑，旁邊的人也跟著笑了。”[4]她用笑容溫暖和鼓舞人心，貧窮并沒有阻擋她享受生活。阿嬤辛苦賺錢、勤儉持家，卻并不吝嗇，甚至還力所能及幫助更困難的人。邋邋遢遢的乞丐或小偷進了家，阿嬤不會趕走他們，還會給他們飯團吃。窮舅公來借錢，外婆從未拒絕過。問及窮且大方的原因，外婆會難過的說“他們自己也不喜歡變成那樣。”[5]這種處事方式在作者小小的心靈中播下了達觀與慷慨的種子，影響了他的一生。作者認識到，幸福并不取決于金錢的多少，而在于你的心態。只要心境是開朗、樂觀的，窮人也可以活得舒坦。外婆沒有接受過良好的教育，卻能夠客觀、全面、長遠、發展地去看待問題，為童年的作者指點迷津。小時候，作者喜歡體育，不擅長讀書，最討厭公布成績的時刻。外婆卻能超越分數層面告訴他“人生就是總和力！并不是每個人都能成為了不起的人，有人用頭腦，也有人用勞力，社會就是靠總和力才成為社會的。”[6]這種開明的教育思想對于今天唯分數論的家長仍然有教育意義，家長應該更多地挖掘孩子身上的潛能，而不是只給孩子限定一條道路。阿嬤目光長遠，總是能超越今天、明天想到一百年、兩百年之后子孫滿堂的情景，所以總是快樂的不得了，也總能戰勝眼前的貧窮與困難，在那么艱苦的條件下把兒女、孫輩培養成才。

3.《布魯克林有棵樹》——讀書與愛孕育著夢想

《布魯克林有棵樹》是一部自傳體小說，作者貝蒂·史密斯就是成長于紐約布魯克林的德國移民的女兒。題目中的“樹”就是文中核心的意象與精神象征：堅強、勇敢、樂觀、向上，“不管它的種子落到什么地方，都會長出一棵樹來，向著天空，努力生長。”[7]

小女孩弗蘭西生活在紐約布魯克林一個赤貧的家庭，她不得不和弟弟尼雷每周出去撿廢紙、金屬片、橡膠輪胎等物品換些零錢。即使這樣，貧窮并沒有限制孩子們的成長，家庭的開明教育為孩子們插上了夢想的翅膀。弗蘭西的外祖母沒有文化，卻總是建議弗蘭西的母親凱蒂讀《圣經》、莎士比亞、民間故事和童話給孩子們聽，而母親凱蒂也堅信著知識可以改變命運，鼓勵孩子去上學、讀書。“‘我這兩個孩，凱蒂在想，‘十三、十四歲所受的教育，就勝過了三十二歲的我自己。可是這些還不夠...我這兩個孩子起點就比我高。他們永遠不會那么無知。”[8]在這種教育觀的影響下，弗蘭西翻遍了圖書館的書籍，在書本中如饑似喝地汲取知識，書籍的力量賦予了她非凡的想象力，頑強的奮斗精神，堅強的生存意愿和堅韌的性格，使她最終走出了貧窮的家鄉，邁入了大學的校門，走向了更廣闊的天地。

家庭成員的言行舉止，往往形成一種合力，影響孩子的成長。弗蘭西很幸運，擁有一群愛她的人。父親約翰尼是個夢想家，喜愛藝術，瀟灑、浪漫。弗蘭西的想象力也受益于父親。豐富的想象力使得弗蘭西可以超越生存的困苦，跟著文字插上翅膀在自由的天空飛翔。母親凱蒂是“嚴母”和“慈母”的結合，她把自己善良、正直、自尊自愛的品質傳遞給了孩子。凱蒂目光長遠，最終成功將女兒培養成才，通過讀書改變了貧窮的命運，見到了一片新的天地。弗蘭西的姨媽茜茜也是個溫柔而充滿愛心的人，經歷了很多磨難，但毅然堅定地熱愛生活，熱愛親人和朋友，總是充滿激情。所有這些家庭影響的合力才塑造出一個堅強、向上、平靜、樂觀的女孩弗蘭西。“‘人們總以為幸福遙不可及。弗蘭西想，‘覺得幸福復雜、難得。不過，一些小事情就能讓人感到幸福。比如下雨的時候有躲雨的地方，心情不好的時候喝上一杯濃濃的、熱熱的咖啡。男人只要抽支煙就知足了。一個人的時候，捧著本書看也是幸福。和自己相愛的人在一起......這一切都能產生幸福。”[9]家庭成員間這種和諧融洽的氛圍、潛移默化的言語影響、以身示范的表率行為都形成了顯性或隱性的家庭教育。小女孩弗蘭西能夠在困境中堅持夢想，改寫命運得益于家人對她的愛使之產生了強大的動力。弗蘭西愛家人、愛生活，在貧困中

4.《小婦人》——女孩成長教育的典范

《小婦人》的作者是美國女作家露易莎·梅·奧爾科特，是一部以美國南北戰爭為背景的長篇自傳體小說，描述了19世紀末美國新英格蘭地區的一個普通人家中梅格、喬、貝思、艾米四姐妹的成長故事。在這本書中，你可以找到所有少女成長過程中要經歷的快樂與煩惱：戀愛的甜蜜與苦澀，夢想與現實的巨大落差，理智與情感的艱難選擇，走入婚姻的幸福與感傷。這是一本描寫女孩成長教育的經典作品。

馬奇家的四個女兒，性格各異：大女兒梅格溫柔賢惠，憧憬著美滿的愛情;二女兒喬頗有男孩子氣質，熱愛寫作，獨立自主;三女兒貝思柔弱單純，是個乖乖女;四女兒艾米聰明伶俐，立志成為畫家。馬奇先生為了幫助朋友而不幸失去財產，一家人的生活陷入窘迫。馬奇先生不得不隨軍遠征，馬奇太太便擔負起教育女兒的主要責任。面對貧窮，女兒們沒有好看的衣服，也沒有圣誕禮物。馬奇太太不僅培養女兒們勇于擔當、自食其力，還帶著她們去幫助生活更困難的人。馬奇太太的引導是女兒認識到“財富的確是人們非常渴望的，然而貧窮也有它光明的一面。逆境的好處之一是人們從自己艱苦卓絕的奮斗中感到真正的愉快。我們存在于世間的智慧、美麗與能力，有一半得之于困境的激勵。”面對艾米的虛榮心，馬奇太太嚴厲地教導她：“你有很多天賦和優點，但不必擺出來展覽，因為自大會把最優秀的天才毀掉...謙虛才能是人充滿魅力。”而遠在他鄉的馬奇先生也通過書信教育、鼓舞女兒們“我知道她們會牢記我的話，做好孩子，忠實地做她們該做的事，勇敢地生活、戰斗，善于自我控制。”果然，當馬奇先生重返家園時，欣慰地看見她的四個女兒都成長為了善良、勤勞、堅強、可愛的令父親驕傲的小婦人。馬奇夫婦互敬互愛，也為女兒們樹立了良好的榜樣。當喬為媽媽是如何控制住自己的脾氣，成為一個隱忍、謙和的人時，馬奇太太說是“在你父親，喬。他從不失去耐心——從不怨天尤人——而是樂觀、期盼地工作和期待，我只有向他學習，才不至自慚形穢。”小說的最后，幸福的女兒感嘆道“我真的認為世界上最美好的事就是家庭！”

馬奇一家是清苦卻美滿的生活典范，金錢的匱乏并沒有影響家人的團結和努力進取的斗志，馬奇先生的儒雅與寬容，馬奇太太的勤勞與智慧深深影響了四個女兒的成長。在父母寬厚的愛和正確的教育下，女兒們克服重重困難，抵御住了金錢與虛榮的誘惑，成長為令人敬佩的經典女性形象，并把父母的智慧傳承和延續到了自己的小家庭中，這種精神的基因也將引領子孫后代的成長。

5.結語

家庭環境貫穿著孩子的整個成長期，家人言傳身教所形成的價值觀深深影響著孩子的命運。家庭教育的核心在于對孩子形成價值觀的引領。家人的言行舉止、處事方式、思想境界、精神追求形成了一個家庭的家風家教。家庭、家教、家風是民風、國風的風向標，對于孩子的健康成長和社會的風清氣正都極其重要。兒童文學作為兒童成長的精神食糧，也蘊含著許多優秀的家庭價值觀引領的作品，對這些作品的考察豐富了兒童文學的內涵，對良好家風家教的培育起到引導、師范、引領的作用。

參考文獻

[1]芮渝萍 范誼.成長的風景——當代美國成長小說研究[M].北京：商務出版社，2012：107

[2][日]島田洋七.佐賀的超級阿嬤[M].陳寶蓮，譯.海口：南海出版公司，2014：213

[3][日]島田洋七.佐賀的超級阿嬤[M].陳寶蓮，譯.海口：南海出版公司，2014：21

[4][日]島田洋七.佐賀的超級阿嬤[M].陳寶蓮，譯.海口：南海出版公司，2014：152

[5][日]島田洋七.佐賀的超級阿嬤[M].陳寶蓮，譯.海口：南海出版公司，2014：192

[6][日]島田洋七.佐賀的超級阿嬤[M].陳寶蓮，譯.海口：南海出版公司，2014：174

[7][美]貝蒂·史密斯.布魯克林有棵樹[M].方柏林，譯.南京：譯林出版社，2014：3

[8][美]貝蒂·史密斯.布魯克林有棵樹[M].方柏林，譯.南京：譯林出版社，2014：309-310

[9][美]貝蒂·史密斯.布魯克林有棵樹[M].方柏林，譯.南京：譯林出版社，2014：397

（作者介紹：金萍，遼寧工程技術大學講師，碩士研究生，主要從事英美文學及大學英語教學研究）