嚴曉冬
[摘? 要] 概念課的“有效教學”,是指教師引起、維持和促進學生積極參與概念學習、習得概念知識,并實現遷移運用的策略. 文章中筆者從概念的習得、概念的鞏固、概念的應用三個環節,談談如何實現概念課的有效教學策略.
[關鍵詞] 初中數學;概念教學;有效教學;策略
數學教學通訊·初中版2020年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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