從作圖中“發(fā)現(xiàn)、認識、應(yīng)用”菱形課堂案例
2020-04-14 04:40:55陶維維
數(shù)學學習與研究 2020年5期
關(guān)鍵詞：最值問題
陶維維
【摘要】在學習完平行四邊形相關(guān)知識后，為提升學生的作圖和推理能力，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想，本節(jié)課從作圖的角度理解菱形的定義、培養(yǎng)學生的作圖能力、激發(fā)學生的興趣、提高了學生學習菱形的熱情.
【關(guān)鍵詞】菱形，尺規(guī)作圖，最值問題
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