小學數學教學中學生自主學習能力的培養研究

楊文才

【摘要】目前，學校和家長對學生的教育十分重視.在小學階段培養學生的自學能力，可以幫助學生提高自主意識，在他們的成長過程中具有重要的作用.小學數學是學生學習的開端，我們常說，良好的開端是成功的一半，我們只有加大對小學生數學自主學習能力的培養，才能為其今后的學習奠定夯實基礎.

【關鍵詞】小學數學，自學能力，教學

為了培養小學生自主學習的能力，在此過程中，教師要不斷地努力、探索、創新工作的方式，采取切實可行的措施，讓學生全面發展.小學數學是學生學習數學道路的基石，我們要大力加強對小學數學教學的重視程度.在此基礎上，培養學生獨自思考、自主學習的能力，讓學生在自主學習中學會知識，提高學習成績.

一、當前學生存在的主要問題

（一）自主學習的自信心不夠

當前形勢下，很多小學生對自主學習的自信心還不夠，沒有發揮出創新學生的精神，缺乏積極參與的精神，沒有在發生問題時及時解決，總是存在“坐享其成”的心理.有個別家長對學生的教育方式過于嚴厲，對學生的期望值太高，使學生壓力過大，一旦期望目標沒有達到，將導致學生喪失自信心，使學生產生無力的自卑感，嚴重影響學生的身心健康，在教學時，有個別教師對學生進行嚴厲的批評，導致學生自我感覺無力，久而久之，缺乏自信心.

（二）對學習數學的興趣不足

目前，傳統的教學模式，使學生失去學習數學的興趣，培養他們的自學能力更是難上加難.平時，家長和教師，對學生的鼓勵不夠.在教學上，教師要有創新，提高學生學習數學的興趣.目前，大多數的小學數學課堂都比較呆板，使學生在課堂中失去學習數學的興趣，導致學生對學習數學的態度很消極，無法產生學習的興趣.

二、解決存在問題的措施

（一）培養學生的數學自學能力

在當前的教學過程中，我們首先要做的就是培養學生的自主學習能力.我們在教學時，要嚴格按照《小學數學課程標準》中的具體要求對學生數學能力進行培養，及時發現學生的疑惑，可以更好地結合生活中的實例為學生講解，使學生牢固記憶.引導學生積極學習數學，激發每名學生對數學這一學科的興趣.我們要創新工作的方式、方法，把傳統的教學模式轉換為學生喜愛的模式，讓學生主動對數學習題進行思考，可以制訂相對應的學習計劃，提高他們對數學學科的興趣，此外，學生家長應該積極配合教師，在解答數學習題的過程中，增加他們自主學習的能力，豐富他們的思維模式.

（二）提高學生對數學的興趣

人們常說，興趣是最好的老師.在教學過程中，教師應該根據每名學生的差異，了解每名學生的性格，積極調動學生的積極性，從而提高每名學生的自主學習興趣.同時，教師也要改正傳統教學中的呆板的方法，讓學生產生興趣，可以積極地開展一些關于數學知識的活動，不要一味地灌輸，要引導學生自主學習，探索學生的興趣，針對學生的興趣對學生進行自主學習培養，讓學生在興趣中參與數學學習，培養學生的自主學習能力.

（三）培養學生的合作能力

在教學過程中，可以根據每名學生的能力、性格、成績將學生分成幾個小組，提高合作學習的效果，增強學生自主學習的意識，從而達到合作共贏.培養學生與他人的合作能力，共同學習，共同進步，促進小組內部有效合作.我們在分組時，可以采用類似的方法，保證每名成員都有積極參與的機會，互相學習.

（四）增強學生對數學學習的自信心

培養學生的自主學習能力.首先，家長要提高學生的學習熱情，盡量不要指責學生.學生成績不理想時，要采取寬容或者諒解的態度，因為小學生的自尊心很強，只有他們得到長輩的認可與鼓勵時，精神上才會得到滿足進而產生自信，因此，家長應該多多表揚學生，其次，教師在教學時，應時常鼓勵學生，尊重、愛護學生.在教學中，可以針對數學習題的對與錯，及時鼓勵學生，增強學生自主學習的自信心.對不同心理狀態的學生要提出不同的要求，找到每名學生的優勢，比如，有的學生做題方法簡單、準確，教師可以表揚他們，讓他們了解自己的優勢，確定自己努力的方向.

四、結 語

數學作為一門基礎學科，應培養學生的自主學習能力，教師要從學生的實際學習狀況和特點出發，改變以往的教學方式，讓學生全身心地投入到數學的學習中去.

【參考文獻】

[1]羅慧燕.談初中數學課堂教學中學生自主學習能力的培養[J].數學學習與研究，2019（3）：63-64.

[2]黃榮近.小學教學中學生自主學習能力的培養[C]∥教育理論研究（第五輯）.重慶：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：12.