淺析初中音樂教學(xué)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的影響

雷晉

摘要：近年來隨著新課改教育理念的革新，我們的音樂教學(xué)也越來越受到社會和教育領(lǐng)域的重視。其中音樂對學(xué)生綜合素養(yǎng)的影響，也是該學(xué)科受到重視的主要原因。隨著社會的不斷發(fā)展，我們對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求越來越高了。音樂課程教學(xué)，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)有著直接影響。

關(guān)鍵詞：初中;音樂;綜合素養(yǎng)

在教育教學(xué)過程中，學(xué)生的綜合能力表現(xiàn)，是我們教育教學(xué)成果的主要體現(xiàn)形式。所以我們老師在教學(xué)過程中，也十分重視初中音樂教學(xué)對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的影響。結(jié)合我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來談下初中音樂教學(xué)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的直接影響。

一、音樂教學(xué)影響學(xué)生審美素養(yǎng)

在教育教學(xué)過程中，音樂教學(xué)直接影響學(xué)生審美素養(yǎng)。音樂屬于藝術(shù)范疇，通過韻律和歌詞來表達(dá)情感和情緒。審美素養(yǎng)是綜合素養(yǎng)中的重要板塊，我們的教育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)具體情況，做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，爭取切合學(xué)生審美素養(yǎng)的提升。

例如：我們教學(xué)音樂的時候，永遠(yuǎn)無法繞過國歌。《中華人民共和國國歌》的意義和愛國主義情懷美德，是學(xué)生審美的一個重要標(biāo)桿。國歌的內(nèi)容和整體的基調(diào)，是建立在我國慘痛歷史之上的。讓我們永遠(yuǎn)銘記為民族奮斗過的英雄，讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住我們祖國不屈不撓的精神。中華人民共和國國歌，代表的是我們民族在苦難中的吶喊。這是我們民族覺醒后的代表音樂，代表了我們整個民族的精神。我們要永遠(yuǎn)銘記民族的經(jīng)歷，牢記歷史上那些為戰(zhàn)斗犧牲過的英雄。在民族情懷中不斷茁壯成長。愛國主義情懷是這個世界上最高級的情感之一，人類從建立國家開始，有了民族意識之后。愛國主義精神就是至高無上的榮譽(yù)，也是我們大眾審美中最重要的考核目標(biāo)點(diǎn)。在今天音樂不斷發(fā)展的時代中，我們要牢牢記住這份愛國主義的意義。在音樂史上，任何國家的國歌，都代表著民族情懷和精神。這是民族在歷史過往中的積淀，是整個民族的姿態(tài)。我們歷史先輩們留下的審美觀點(diǎn)和信念，都融入在國歌當(dāng)中。《中華人民共和國國歌》中的歷史，讓我們永遠(yuǎn)銘記民族的經(jīng)歷。讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中奮進(jìn)，為祖國建設(shè)做好基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。愛國主義情懷是審美素養(yǎng)中不可或缺的一塊，一個人需要明白熱愛自己的國家是高級的美德。熱愛祖國是最高級的審美，也是我們每個人應(yīng)該擁有的重要情感。學(xué)生只有學(xué)習(xí)了音樂，感受到了我們民族的情感，才能夠理解我們國歌中所醞釀的感情。音樂是情感的積累和爆發(fā)，是整體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中，應(yīng)該保證學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效率。通過培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂知識積累。幫助學(xué)生更好的完成對音樂知識的理解，提高他們的音樂審美。

審美素養(yǎng)是綜合素養(yǎng)中非常重要的一環(huán)，審美觀往往和我們學(xué)生的是非觀有直接關(guān)聯(lián)。我們需要讓學(xué)生明白，美好的音樂就應(yīng)該擁有正能量。美好的音樂應(yīng)該有意義和幫助，美好的音樂應(yīng)該有正確的三觀。在教學(xué)過程中，我們要充分提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。音樂審美也是學(xué)生審美素養(yǎng)中非常重要的部分，我們應(yīng)該重視學(xué)生的音樂培養(yǎng)。

二、音樂教學(xué)影響學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

傳統(tǒng)教學(xué)中音樂教學(xué)并不受重視，因此學(xué)生在音樂上的專業(yè)知識其實(shí)相對比較薄弱。我們的音樂教學(xué)，可以直接影響學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)的音樂知識也是綜合素養(yǎng)中的重要部分，我們的教育教學(xué)應(yīng)該重視起來，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生提升綜合素養(yǎng)。

例如：我們教學(xué)《唱臉譜》這首歌的時候，其難度系數(shù)就比較高。學(xué)生需要掌握非常專業(yè)的知識，才能夠完成整個音樂的學(xué)習(xí)和演繹。《唱臉譜》需要學(xué)生熟悉整個歌曲的律動，通過深入學(xué)習(xí)整個歌曲，來練習(xí)學(xué)生律動上的節(jié)奏。通過深入教學(xué)，來保證學(xué)生學(xué)習(xí)上的效率。我們必須要給予學(xué)生更多專業(yè)知識上的指導(dǎo)和幫助，才能讓學(xué)生更好的掌握專業(yè)的音樂知識點(diǎn)。從教學(xué)過程中，給予學(xué)生更多的教學(xué)指導(dǎo)。幫助學(xué)生完成整體知識的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。專業(yè)的音樂知識，是學(xué)生進(jìn)行歌曲演繹必備的素養(yǎng)。從音樂詞匯，到音樂律動，從整體的情感表達(dá)，到動作和表情。一場完美的音樂展現(xiàn)，應(yīng)該具備多種專業(yè)知識的共鳴。所以想要學(xué)習(xí)好音樂知識，學(xué)生就要在課堂學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽課。我們音樂專業(yè)知識，也是綜合素養(yǎng)中的重要組成部分。所以在教育教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生更好的完成整體知識的積累，通過不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，來改變學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積累。良好的音樂知識素養(yǎng)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。所以在教育教學(xué)過程中，我們要充分考慮到整體教學(xué)的進(jìn)度，以及對學(xué)生的具體影響。通過深入教學(xué)的策略，幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。真正良好的學(xué)習(xí)，也可以幫助學(xué)生提升整體的音樂素質(zhì)。幫助學(xué)生更好的完成音樂學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的課堂教學(xué)必須要保證相對的專業(yè)性。在教育教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的幫助。

綜合素養(yǎng)是一個涵蓋領(lǐng)域非常廣泛的定義，音樂專業(yè)知識素養(yǎng)，也是學(xué)生最重要的綜合素養(yǎng)部分。所以我們在教學(xué)過程中，應(yīng)該給予學(xué)生更好的教學(xué)幫助和體驗(yàn)。通過深入教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的完成整體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程當(dāng)中，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們的教育教學(xué)，應(yīng)該更加的專業(yè)，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)性，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語：

在音樂教學(xué)當(dāng)中，我們的教學(xué)水平，直接影響學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，給予學(xué)生更好的教學(xué)指導(dǎo)。幫助學(xué)生完善自身的綜合素養(yǎng)提升，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該更加具有責(zé)任感。

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