淺談城鄉結合部小學生學習習慣的培養

時玲莉

摘?要：隨著社會和經濟的發展，越來越多的家長選擇在城里買房或者因拆遷進城，導致越來越多的農村孩子涌入城里，因為這部分群體集中在城市的邊緣，所以出現了一些城鄉結合部的學校，有孩子的地方就有教育，但是因為本身家長的受教育水平有限，對教育不夠重視等一系列的問題，這些孩子的學習成績和習慣都存在很多的問題，培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”由此可見良好的學習習慣對孩子的成長有多么大的影響，今天就城鄉結合部小學孩子學習習慣的培養談一談我的幾點簡單的看法。

關鍵詞：城鄉結合部;小學生;習慣;培養

中圖分類號：G627???????????文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）01-119-1

我校是一所城鄉結合部學校，學生大多來自于農村。這些學生中有些人不遵守課堂紀律，沒有良好的學習習慣，因而出現班級紀律難管的現象。

通過調查發現，這些孩子的家長本身文化水平不高，有的很早就不讀書，甚至有很大一批家長不識字，他們在孩子的成長過程中，沒有對孩子給予文化的熏陶，從而使孩子沒有形成好的習慣。

我校大多數孩子的家庭狀況就是父母在外地打工，孩子在家由爺爺奶奶或者外公外婆帶大，因為時代造就的代溝，很多爺爺奶奶更是不知道如何和孩子進行交流溝通，這也就導致很多孩子會在學習上放松自己。

小學階段孩子模仿性很強，周圍同學對他們的影響是非常大的。因為城鄉結合部學校的孩子本身學習習慣就不太好，就導致相互之間模仿學習了不良好的東西，導致了不良傳播。

薩克雷說：“播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。”擁有一個好的學習習慣對孩子一生的成長都至關重要，那么該怎么做才能培養出良好的學習習慣呢？這就需要學校、家長和社會的共同努力了。

一、耐心輔導，持之以恒

習慣的養成是一個長期且艱巨的任務。需要老師和家長的共同努力，人會有慣性，所以習慣要從小培養，入學之前家長就需要培養孩子良好的生活習慣。進入校園，從一年級開始，學習習慣的培養至關重要，但是上面分析過，城鄉結合部學校孩子學習最大的困難就是父母大多不在身邊，所以這就需要老師傾注更多的心血了。首先，剛剛接觸知識的孩子就像一張白紙，老師教授什么就學習什么，習慣的第一步培養尤其關鍵。第一：端正孩子的正確坐姿，一節好的課堂紀律的好壞是很重要的，端正好每一個學生的坐姿，使得在上課時每一個孩子都按照老師的要求坐好，不僅會省去約束紀律的時間，也會利于日后班級的管理;第二：教育孩子今日事今日畢的習慣，立好按時交作業的規律，每天布置的作業一定要檢查是否都按時完成，著名教育學家孫云曉教授說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育。”所以對于沒有寫的孩子一定要采取措施小懲大誡，并且要讓其他人知道不按時完成作業是要有懲罰的，同時對于完成的好孩子予以獎勵，將表揚與懲罰并行實施;第三：培養孩子對學習的興趣，興趣是最好的老師，作為老師，讓自己的課堂充滿趣味性，能有效提升孩子學習的積極性，尤其是一些比較調皮并且注意力很難集中的孩子，如果能讓他們主動學習會事半功倍。第四：培養孩子自主學習，廣泛閱讀的習慣，學生如果可以主動完成各種學習任務，并能熱愛閱讀會讓老師和家長少費很多精力，在學校里每周都開設閱讀日，在固定的時間讓孩子讀書。

二、言傳身教，正確表率

模仿是孩子學習的一個途徑，孩子是一張白紙，他們更容易受到身邊家長、老師和同學的影響。首先，身為孩子的第一任老師—家長，對孩子習慣的養成有著最深遠的影響。家長在與孩子相處時，要對自己的言談舉止格外注意，在家對于孩子力所能及的事情要讓孩子自己去完成，切記大包大攬孩子的一切，從而達到鍛煉孩子獨立自主的能力，在平時的學習生活中都可以不依賴別人獨立完成。平時生活中做事處理問題要有條不紊，注意家庭以及個人衛生，也以此作為標準規范孩子的行為舉止，因為一些生活中的習慣也會直接影響孩子的學習習慣。

以身作則，為人師表，要求學生做到的，教師必須首先做到。平時教師要身體力行，身教重于言教，教師自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅、見到學生問早問好等，學生受到這種行為的影響也都會模仿學習。長期以往，學生就逐步形成良好的行為習慣。孩子一天中大部分時間在學校度過，老師是和孩子有深入接觸的群體，孩子對老師的尊重也會讓孩子潛移默化受到老師行為的影響。首先，老師在平時課堂上要書寫工整，作為孩子學習的第一模仿人，老師的文字書寫會對孩子的書寫產生很強的規范作用。語言規范，對同學文明用語，孩子幼小的心靈對老師的評價格外重視，這會影響到這個孩子在同學中的地位，從而影響他們學習的興趣。遇到問題耐心疏導，沉著處理，因為孩子會模仿老師的處理問題的方式。行動是無聲的語言，不需任何鼓動性的語言，事實證明，教師不必聲嘶力竭地去訓斥學生。只要在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的榜樣，注意自身修養，處處用自己的模范行為來影響教育學生，就可以塑造學生，成為學生的表率。這樣對小學生進行行為習慣的培養達到事半功倍的效果，其影響將更加深遠。

同學之間同樣會相互影響，要教育孩子向表現優秀、習慣良好的孩子多學習，讓習慣良好的孩子帶著習慣較差的孩子共同學習，共同進步。

綜上所述，養成良好的學習習慣對于城鄉結合部學校的學生來說至關重要。愛因斯坦說：“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。”讓我們想一想，什么是一個人忘不掉的呢？顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種“相對穩定的、自動化了的行為。”一旦孩子養成養成的習慣，將會讓孩子受益一生，也會為家長和老師節約精力。但這個過程又是漫長的，需要雙方共同地努力，但我相信，有志者事竟成，只要用心，就培養出這些孩子的好習慣，就能讓這些孩子成人成才。

（作者單位：淮安市洪澤湖實驗小學，江蘇 淮安223100）