一校一品特色體育活動開展現狀調查與分析

曾華杰

摘? 要：近年來，據我國國民體質監測結果顯示，我國青少年健康狀況呈整體下滑趨勢。增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。為了改善下滑的局勢，教育部體衛藝司推出“一校一品”的教學改革模式，建設一校一品體育特色學校是新課程改革的必然要求，同時能夠促進學校發展教學特色，提高辦學水平，促進學校教學資源的整合和均衡發展，促進學校形成自己的體育教學特色和發揮體育特色學校的體育教師的作用。但當今現狀發展有優勢也有不足，如何提高不足，更好地把“一校一品”融入到各學校的教育中，如何讓“一校一品”特色體育活動開展順利進行，是目前亟待解決的問題。

關鍵詞：一校一品? 特色體育? 現狀

中圖分類號：G81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0118-02

1? 選題依據

《中國教育改革和發展綱要》頒布后，臺山地區學校根據改革綱要要求，經過幾年不懈努力，各學校“一校一品”特色體育活動開展已經有所成效。主要表現在各學校學生在掌握某項技能的同時身體素質，心理健康，社會適應等各方面都有所改善。為此，臺山地區堅持以“一校一品”為指導思想，并在不斷探索中找尋真正適合本校的特色。

2? 研究對象

本文以臺山地區“一校一品”特色體育活動開展現狀為研究對象，并隨機抽取臺山地區3所中小學中的體育教師為調查的對象。

3? 研究結果與分析

臺山地區一校一品特色體育活動開展現狀分析如下。

通過到臺山地區相關學校走訪及與校領導、體育教師交流溝通，對相關數據進行了統計：臺山市碧桂園學校（小學）每周3節體育課，有早操和興趣班，興趣班都統一集中于寒暑假，并且全校參與。新寧中學（初中）每周3節體育課，大課間每周2次，也有早操和興趣班，但興趣班僅限初一年級參與，在時間上對一校一品特色體育活動的開展有所限制。而臺山市華僑中學（高中）每周2節體育課，每天按年級參與大課間，無早操，有興趣班。雖然高中學生較之中小學體能，技能，智力各方面都有所提升，學習動作技術用時較短，但每個學生水平不同，學習情況也有所差別，因而對于部分學生來說臺山市華僑中學（高中）在時間上對一校一品特色體育活動的開展也是有所限制的。

（1）臺山地區一校一品特色體育活動開展采用的形式。

通過與臺山地區3所學校相關領導及體育教師的交談，對臺山地區一校一品特色體育活動開展的形式做了統計，發現臺山市碧桂園學校（小學）為了將一校一品特色體育活動辦好，采取了多種措施，如：體育課、大課間、早操、興趣班還有其他一些形式。而臺山市心寧中學（初中）只在體育課和興趣班中有所開展，臺山市華僑中學（高中）則在體育課、興趣班和其他一些形式中開展。要想形成一校一品特色體育，一是要有充足的時間，二是特色體育活動的開展要盡可能的形式多樣，這樣既能讓學生有足夠的時間學習動作技能，也能在反復練習中熟能生巧。如該校的特色體育活動是足球，不能只是一味地在體育課上教授足球技戰術，在大課間、興趣班及課下時間也可以讓學生多接觸足球、多玩球。從而培養出良好的球感，也能讓學生自然而然的喜歡上足球，喜歡的人多了，慢慢的就能成為該校的特色。

（2）臺山地區一校一品特色體育活動開展的場館設施調查。

一所學校要想一校一品特色體育活動更快、更好地開展，場館設施的完善也是必不可少的。抽取的學校都有標準的田徑場，籃球場，排球場，羽毛球場，乒乓球場，甚至有的學校部分球場還不止一個，且有的學校還有足球場、體育館、武術館等一些體育場館。說明臺山市在開展一校一品特色體育活動過程中體育基礎設施保障方面相關單位、領導還是十分重視的。但是通過同3個學校學生的交流中了解到，部分場館、體育器材沒有有效利用。怎樣合理利用現有的場館設施、器材設備為各校開展一校一品特色體育活動服好務成為當下亟待解決的問題。

（3）臺山地區一校一品特色體育活動開展的師資力量調查。

通過與臺山地區隨機抽取的3所學校體育教師的交談，從年齡、學歷、執教年限、教師所學專項及論文發表情況對一校一品特色體育活動開展的師資力量進行了調查分析可以看到，年齡方面，臺山地區中小學體育教師的年齡以青年和中年為主，學歷方面，以本科生為主，少量研究生教師，無專科生和博士生教師，師資力量處于中等水平，對于開展一校一品特色體育活動也起到了積極的促進作用。執教年限方面，分布比較均衡，在一校一品的開展中既有經驗豐富的老教師獻言獻策，又有年輕有為不斷接觸新事物的青年教師提出個人意見建議。職稱評定情況來看，所有教師均評有職稱，且一級職稱和高級職稱在這3所學校里最低都達到了65%，這足以說明臺山地區學校教師自身素質過硬，而師資力量雄厚是一校一品特色體育活動開展過程中的重要保證。最后論文發表方面，大多數教師都在教學過程中發表過論文，有的甚至還發表過3、4篇，說明教師們在一校一品的教學過程中悉心研究，從而一校一品特色體育活動才能長遠發展。

（4）臺山地區一校一品特色體育活動開展的經費支持。

通過同校領導交談，臺山市碧桂園學校和臺山市新寧中學都是以學校自行籌款開展的一校一品特色體育活動，而臺山市華僑中學因為被評為廣東省排球傳統項目學校和廣東省體育特色學校以及全國青少年校園足球特色學校而得到體育部門和教育部門的撥款。而目前從臺山地區隨機抽取的3所學校來看，有2所是學校自行籌款，這容易打擊學生、老師得積極性，長期靠自行籌款也難以將一校一品特色體育活動更好地開展下去。因而為了使一校一品特色體育活動持續健康發展，教育部門，體育部門及其他一些部門應大力支持，給予相應的資金保障。

（5）臺山地區一校一品特色體育活動開展的滿意度調查。

學校開家長會期間，不論是學校領導、體育教師還是學生家長，對于各學校一校一品特色體育活動的開展還是比較滿意的，有少量家長害怕耽誤學生學習和受傷等原因對一校一品特色體育活動的開展表示不滿意，而部分領導及老師則認為開展一校一品特色體育活動會占用學生學習時間，因為運動之后無法及時收心從而耽誤學習和降低學習效率。而大部分領導，老師則認為一校一品特色體育活動的開展有助于提高學校知名度，為本校樹立一個品牌，從而吸引更多的生源。

4? 結論與建議

4.1 結論

各學校根據本校實際情況開展了符合本校特色的一校一品的特色體育活動，形成了有利于本校體育發展的學校體育文化，并且在相關比賽中不斷刷新成績。為其他地區開辦一校一品特色體育活動提供了有利經驗資源。在開展一校一品特色體育活動的過程中教師、學生共同成長，很大一部分體育教師改變保守的思想觀念，不斷推陳出新，積極轉變自身思想觀念，主動接受新課程改革，并在改革的過程中身先士卒，敢于創新，從而很大程度上推動了學校體育的發展。當然臺山地區一校一品特色體育活動開展也有不足之處。

4.2 建議

（1）相關政策和資金的支持;（2）創造各校相關體育文化，打造屬于本校品牌;（3）加強師資隊伍建設;（4）總結經驗，為特色體育活動的開展提供理論支撐;（5）完善場地設施設備;（6）獲取家長支持;（7）社會支持，與相關機構合作。

參考文獻

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