黨的十九大精神融入思想政治理論課教學的基本路徑

祁麗　馬曉玲

關鍵詞 黨 十九大精神 高校 思想政治理論課 基本路徑

基金項目：包頭醫學院 2018 年“問學計劃”項目《黨的十九大精神融入包頭醫學院思想政治理論課的基本路徑》（項目編號：2018BYWWJ-ZJ-34）;包頭醫學院“踐學計劃”《習近平新時代中國特色社會主義思想融入思想政治理論課教學實踐研究》（2018BYWWJ-ZX-13）。

作者簡介：祁麗，包頭醫學院馬克思主義學院講師，研究方向：思想政治教育;馬曉玲，包頭醫學院馬克思主義學院院長，教授，研究方向：馬克思主義中國化、醫學人文與思想政治教育。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.086

2017年10月18日，黨的十九大勝利召開，開啟中國特色社會主義新時代的歷史方位。黨的十九大從全局的戰略高度提出了許多新舉措、新論斷、新思路，形成了馬克思主義中國化最新理論成果。高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的主陣地，承擔著將黨的十九大精神及時傳授給青年學生的重要任務。在中國特色社會主義進入新時代，在全面建設社會主義現代化強國的戰略階段，如何將黨的十九大精神高效、高質、高量的融入思想政治理論課教學尤為重要。

一、黨的十九大精神融入高校思想政治理論課中的重要性

黨的十九大召開受到國際、國內的廣泛關注，國際上多家媒體對十九大的召開進行專題報道，并對中國共產黨理論繼承、創新能力進行高度評價，對習近平新時代中國特色社會主義思想高度關注。近年來，中國的快速發展，受到世界矚目，“中國速度”“中國制造”不斷刷新紀錄，中國提出的中國智慧、中國方案、構建人類命運共同體等理念對世界的和平與發展起到了積極的推動作用。思想政治理論課既是國家意識形態宣傳的主陣地，也是國家方針、政策傳授的主陣地，黨的十九大精神既要及時進入思想政治理論課堂，更要高效的進入學生頭腦。將黨的十九大精神與思想政治理論課進行有機融合，筑牢當代大學生思想防線，提高其政治引領，引領當代大學生牢固樹立“四個意識”、增強“四個自信”，為早日實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興貢獻青春之智、青春之力。

二、高校思想政治理論課教學現狀

思想政治理論課作為高等院校大學生必修課程，在高校意識形態工作中，思想政治教育工作中具有非常重要的作用，既是我們始終繼承與弘揚馬克思主義理論的意識形態陣地，也是我們秉持培養中國特色社會主義事業接班人、堅持社會主義辦學方向的穩定器。包頭醫學院作為少數民族地區較早建立的高等醫學院校，其學生多為理科生源，自身文史知識相對于綜合性院校學生較薄弱。而作為一名醫學生，從入校之日，就能夠從思想上認識到自身的職責與使命，在日常的學習生活中也是朝著自己的既定目標努力前行。但通過對醫學院校大學生調查研究發現，多數學生主觀上能夠充分認識到思想政治理論課的重要性，部分同學能夠進行主動學習，但也存在著對思想政治理論課興趣不高、學習被動等問題，而在對十九大精神的理解中，多數同學能夠深刻理解，但也有少部分同學只知表面，理解的不深。主要表現為：

（一）學生對思想政治理論課的滿意度較高，但學習主動性不夠

從調查來看，多數同學對思想政治理論課的滿意度較高，如問到“您對思想政治理論課整體滿意嗎？”21%同學表示“滿意”，43%同學表示“基本滿意”，還有24%同學表示“一般”，12%同學表示“不滿意”。思想政治理論課教學內容理論性、政策性較強，而當代大學生多以“00后”“95”后為主，其思想活躍，對新鮮事物有較強的好奇心，并愿意接受與嘗試。對政策性、理論性較強的思想政治理論課略感枯燥，課上聽課專注度不夠集中。同時，醫學院校學生專業課程較多，且學時量大，部分學生把更多的精力投入到專業課學習中。對于思想政治理論課，部分同學表示有時感覺內容比較枯燥，還有部分同學表示對本課程興趣不高。

（二）思想政治理論課的教學方法有待進一步豐富

從調查來看，部分學生希望思想政治理論課的教學方法能夠更加靈活多樣。如問到“您認為影響思想政治理論課教學效果的原因有哪些？”其中，52%的同學選擇了教學方法，39%同學選擇“教學內容”，21%同學選擇“師生互動”，還有17%同學選擇“學生學習的投入”。不難看出，教學方法成為影響思想政治理論課教學效果的主要因素。隨著大數據、新媒體、互聯網的信息化發展，傳統的教學手段已不能滿足當代大學生的求知需求，改變固有思維定勢，創新教學理念，已成為提高思想政治理論課教學效果的根本保障。

（三）部分學生對十九大精神學習的理解深度有待進一步提高

黨的十九大召開后，各個高校都針對十九大精神進行專題安排部署，制訂了學習十九大精神的具體方案，并根據對象不同，對十九大精神宣講進行分層次安排。如對廣大青年學生通過集中專題宣講、開展主題團日活動等方式;馬克思主義學院教師，通過集體學習、集體研討、集體備課的形式對十九大精神進行系統學習，并發揮思想政治理論課宣傳主渠道的優勢，以四門思想政治理論課為依托，結合每門課程內容，從多角度對十九精神進行講授，及時將十九大精神傳遞給學生;同時，為進一步發揮廣大共青團干部的引領作用，通過青年馬克思主義者培養工程大學生骨干培訓班對共青團干部進行宣講。總體來看，學校層面在十九大精神宣講方面落實的時效性很強。從接受情況看，多數學生對十九大精神能夠深刻理解，但仍有少部分學生對十九大精神的新思想、新論斷、新舉措的理解停留在宏觀層面，對具體的思想、內涵理解不深。如對我國社會主要矛盾的轉化、中國特色社會主義進入新時代的意義等內容雖知道但理解不全面。整體來看，對十九大精神的學習與宣傳各個層面均進行了落實，并取得了一定成效，在今后的工作中，應進一步細化。

三、推進十九大精神融入思想政治理論課教學的基本路徑

（一）選擇內容切合點，實現十九大精神進思想政治理論課的有機融入

推進黨的十九大精神有效融入思想政治理論課，首先要對十九大精神悟深、悟透，能夠對十九大精神的重點、難點與教學內容進行有效整合。思想政治理論課的各門課程要能結合自身實際，在全面掌握十九大報告的內涵和精神實質基礎上，對新思想、新論斷、新舉措與教材進行銜接。在給學生進行講授時，既要把握時效性，還要做到原汁原味、生動具體的講解，易于學生的吸收與理解。

（二）整合教材內容，推進專題式授課

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強。”[1]十九大精神已成為思想政治理論課教學內容的重要組成部分，如何讓學生理解深、理解透是當前的重要任務。在專題設置中“精選黨的十九大精神中與馬克思主義中國化訴求密切相關的點，精心設計專題，以點帶面，使專題成為教材原理的有益補充和必要的拓展。”[2]每門課程要依據教學重點合理設置十九大精神專題內容，如在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中，可將“習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位”設置為一個專題。講清楚三個主要問題：習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內涵以及為什么是馬克思主義中國化的最新成果;我們已經進入中國特色社會主義新時代的歷史方位，對于這個新時代的內涵和意義講清楚;對我國社會主要矛盾發生轉化的主要依據講清楚。如在“思想道德修養與法律基礎”中，講清楚社會主義核心價值觀、社會主義核心價值體系，引領當代大學生成為民族復興的時代新人。因此，思想政治理論課的每門課程均要對專題進行精細化設計。

（三）創新授課方式，實現生動融入

“思想政治理論課教師要善于運用聯系和發展的哲學思維，力求‘因事而化‘因時而進‘因勢而新，推動黨的十九大精神‘進教材、進課堂、進頭腦。”[3]隨著網絡信息化的飛速發展，教師教學手段的選擇日趨多樣化，而傳統的教學手段顯然不能滿足青年學生的需求。思想政治理論課教師在授課中，可借助“雨課堂”、“智慧樹”等多種媒介輔助教學。目前，多數學校的思想政治理論課已由原有的多班教學轉為中班授課或小班授課模式，在以往的授課中，因學生數量多，雖能與學生進行互動，但互動效果受限。而今，隨著中班教學模式的推廣，施教者能夠更加高效的與學生進行互動，可充分借助翻轉課堂、分組討論等模式輔助教學，進一步提升教學效果。如十九大精神中對社會主要矛盾的講解，社會主要矛盾的轉化主要依據有三個方面，先布置學生進行分組討論，思考是哪些方面的變化促使社會主要矛盾發生轉化，由教師主導轉換為以學生為主體，教師引導的方式。

（四）加強集體備課，提升教學效果

習近平總書記在十九屆中共中央政治局第一次集體學習時強調“切實學懂弄通做實黨的十九大精神，努力在新時期開啟新征程、續寫新篇章。”[4]正如習近平總書記所講，要“切實學懂弄通做實”，而思想政治理論課教師首先要對十九大精神研究深、研究透，才能夠更好的為學生答疑、解惑。思想政治理論課教師要充分利用集體備課，進行相互交流、溝通，對十九大精神的重點、難點進行集體攻關。目前，思想政治理論課的各門課程使用的2018版教材中已經融入十九大精神，關鍵是處理好如何有效銜接、精準解讀，做好教學設計，提高授課效果。

四、結語

將黨的十九大精神融入思想政治理論課教學是當前及今后的一項常態化工作，關鍵是要發揮好思想政治理論課主陣地的重要作用，宣講好、貫徹好、落實好黨的十九大精神，讓十九大精神“入腦”“入心”，引領當代大學生做新時代的接班人。高校更要承擔好、落實好這項工作，切實提高思想政治理論課的教學效果。

參考文獻：

[1]武新春，張軍.教師職業倦怠預防[M].北京：中國輕工業出版社，2012：52-57.

[2]馬春影.黨的十九大精神融入高校思政課教學的路徑研究[J].銅陵學院學報2019（2）：119.

[3]彭雪容.黨的十九大精神融入思想政治理論課的基本路徑[J].黑龍江工業學院學報2018（5）：2.

[4]習近平在中共中央政治局第一次集體學習時講話[N].人民日報，2017-10-29（1）.