如何進行“小組合作探究活動”

張良雪

摘? 要：在初中階段開展數學教學具備較強的關鍵性價值，而就實際情況來說，七年級數學起到了一個承上啟下的作用，為學生日后的學習夯實基礎，同時也在實際操作過程中將學生小學階段所學知識銜接起來。然而在實際教學過程中，以往采取相對簡單的授課方式，學生學習效果不好，學習也缺乏靈活性，那么積極采取有效的方法開展活動，進一步優化教學質量，就具備著較強的關鍵性價值。由此可見，需要對小組合作探究活動的有效性以及相關措施充分的認識。

關鍵詞：初中教育;初中數學;七年級數學;小組合作;探究活動;方法

引言：

小組合作探究活動能夠讓整體教學方法和教學模式更加靈活起來，提高學生的參與度，這樣一來最終教學質量的提高也就成為了一個唾手可得的目標，對于學生來說知識理解和轉運、應用的效果也可以得到優化。就實際情況而言，其自身與傳統說課的教學模式存在著本質性差異，也可以透過這樣的差異去觀察有關方法的具體有效性，然后契合實際進行針對性設計和實施，為相關工作質量和成效做出實際性保障同時，優化最終教學的成效以及學生學習效果情況。

一、小組合作探究活動的有效性

學生步入初中階段之后開始初步接觸到了有理數、絕對值等代數概念，同時也初步開始圍繞著更加具備深度性的平面幾何內容去學習，不同于之前所學的內容，由于其開放性相對更強了一些，學生需要經過反復的思考和合作才能取得一個更好的學習效果[1]。在以往開展教學活動中大多數都具備著較強的單調性，反反復復由教師講解概念，學生記憶概念然后帶著概念去做題練習，這樣的方式方法對于學生來說靈活性相對較差，學生只能根據概念和相關習題來學習，不能夠靈活掌握有關知識。除此之外，知識的學習以及認知能力的提高并非是一個單向過程，相反其自身是一個雙向的過程，并非是教師主動灌輸學生被動記憶就能替代雙向交流和總結過程的。那么針對這一特點，積極開展小組合作探究活動的重要性就逐漸明顯起來，尤其以往教學過程中教師長期占據主動地位，不了解學生特點，無法結合學生特點開展教學，久而久之教師也會陷入一個主動轉為被動的漩渦中，不能有效提高自身水平。而通過這樣的互動，開展小組合作探究活動之后，最終的效果也可以優化，學生學習質量能夠提高的同時，教師教學能力也能夠得到普遍性的提升。由此可見，其自身有效性相對較為可觀，要比傳統教學模式的成效等方面更好一些，需要合理的應用。

二、小組合作探究活動的落實

（一）小組建設

首先進行分組，是相關教學模式開展的關鍵及核心要點，這就要求教師有較強的發現能力，能夠初步了解學生的特點，圍繞著學生特點合理進行小組組內成員的搭配，這樣一來才能為后續教學質量與活動效果做出有效的保障[2]。小組建設方面，要充分體現以學生為主體多元化進行建設，圍繞學生不同的性格、秉性、知識素養、數學基礎等合理進行搭配，除了要考慮成績，分組過程中比成績更加主要的指標是學生對于知識的興趣和相關活動的參與度。有的學生樂于表達，有的學生相對較為內向，有的學生動手能力較強，而有的學生善于安靜思考。那么這就需要有效搭配，然后分配角色，將樂于表達的同學首先設定為主持人或組內活動成果的匯報者，而動手能力較強的學生主要利用各類方法積極開展小組活動，對于數學有深度思想的學生可以圍繞相關知識和活動進行針對性的思考，提出活動的進展建議。值得一提的是，在這一過程中小組內職能成員所負責的內容不完全固定，要定期輪換，以促使學生可以多角度進行思考，多方面參與到有關活動中。

（二）探究過程的設計

在探究過程設計的過程中，最為關鍵一點就是要讓學生有參與感，讓學生能用實際參與的方式去學習。例如在“絕對值”相關內容組織探究活動的過程中，就可以設計讓學生站在不同點位，然后將一個學生視為零點，向前幾個地磚是同學A，向后幾個地磚是同學B，從而得到這一同學距離A或距離B的長度，也就是它的絕對值。這樣的活動設計能夠加深學生的學習印象，也可以讓學生積極參與到其中，不斷讓其他學生去站在不同點位，獲得相應的絕對值。

（三）活動的實施

按照有關活動設計實施的過程中，學生充分參與到了其中，首先由跳格子游戲引入到了絕對值的探究活動，其次通過上述設計之后，進一步明確了數軸的相關概念以及與絕對值之間的聯系。通過這樣的教學之后，學生學習印象得到加深，在游戲和探究的過程中獲得了更多知識，同時最后進行活動總結和匯報，更深層次的了解了相關內容。

三、結束語

如上所述，在七年級數學教學過程中采取小組合作探究活動教學效果相對更好，那么需要對其有效性、小組建設、探究過程設計和活動實施充分認識，然后有效進行應用。

參考文獻

[1]? 姚燕.初中數學小組合作學習存在的問題及對策探究[J].考試周刊，2017（59）：135-135.

[2]? 金明.倚量化分析促有效合作——淺談基于SPSS軟件量化分析初中數學小組合作學習的有效性[J].文存閱刊，2018（11）：136-137.