信息化時代對初中政治教師教學能力的要求

劉濤

摘 要：托夫勒曾表明：第三次信息革命是信息化時代的到來，智能為主前所未有，相比農業時代和工業時代，信息時代就是不再以農業時代突出體能和工業時代所突出機械能為主。我們從宏觀方面進行信息時代綜合分析的趨勢發展，信息時代已然成了不可扭轉的事實，毋庸置疑的是，信息時代是人類舉步前進的重要方向，發展迅速的信息化時代，不斷且快速的改變著當今世界的整體格局，人們與信息化日趨緊密相連，完善資源配置和學習新的內容，尤其是在教育行業。本文就主要是根據信息化的發展下，對中學政治教師在教學的要求進行探討，同樣學校的教育模式和教育觀念也正面臨著信息化的沖擊和挑戰，中學政治教師在教學觀念上也應該有所改變和創新，改變以前教學的觀念，才有可能符合當今時代的變化和發展，學生才能更好的吸收和消化知識。

關鍵詞：初中政治;信息革命;沖擊

在信息時代，信息和信息技術發揮巨大作用，社會的各個方面在深入其中，它給人類生活帶來了巨大的變化，智能化、快速化以及開放化特點的突出。信息共享與合作成了主要的學習與工作方式，這就意味著教育，特別是中學教育在政治方面應該承擔更多的責任，更好的培養出能夠在信息急速發展中的人才，且具有能動分析并擁有和具備著優秀開放創新型思維的復合型人才，這就要求新時代的教師在培育學生過程中，提高教師的水平與對教師的要求，培養出更優秀的信息化的新人才。

一、用全新模式做好備課環節，采用多種多樣的信息化方式

（一）利用信息化，豁人耳目。人生就是不斷學習和成長的過程，我們不可否定的是，不斷提升教師的教育水平也是很有必要的。采用多種多樣的信息化方式來開拓老師的視野，拓展教學思路，篩選自己在網絡上獲得的信息是否有效，比較自己的教學理念與別人的是否有不同之處，是否有相互需要學習的地方，是否有需要相互去借鑒的地方，就可以比作中國吸收外國文化，文化與文化之間的碰撞，將會對文化產生新的理解，最終達到文化的升華，采用同樣的方式，老師才可以在不斷學習中，提高自我的教學能力，彌補自身知識儲備的不足和年齡衰老的速度跟不上時代發展，利用多媒體到課堂教學當中去，這也會是一種好的方式。

（二）利用信息化，制定教學方案。通過網絡備課，每個老師將會分享與采用不同的方式，做到因材施教，因為最終形成的是教學方案的集體成果，然而，采用個人備課就是單個政治老師對教材的理解，總難免會產生一些偏差或者不足之處。網絡備課與個人備課相比，網絡備課對教材的把握更加準確，對每位同學的分析更加細致與透徹，這樣相對于每個老師而言，可以適當減輕教師的授課與備課負擔，那么教師就會有多余的精力去研究學習本身以及授課本身，可以給學生帶來更優質的教學體驗。這將是教育界的一場大風暴。綜上，網絡備課的教學方法會更契合老師的個人能力與實際情況，也會更契合學生的實際要求，有利于提高課堂的教學效果。

二、書本并非唯一知識傳播方式，教學應與信息時代同行

（一）多媒體教學將有效提高教學效率。根據以往的教學，采用最多的就是老師通過簡單，生動的口頭語言，輔之以生動的肢體語言面目表情，以此來傳授知識，不可否認，效率將顯著提高。這種方法學生會容易處在疲憊狀態，這樣對學生的學習效率會大打折扣，如果說采用分小組討論的方式進行教學，就沒有辦法避免一些不自覺的學生開小差。雖然說可以活躍課堂氛圍，但是如果全面進入新的信息時代進行教學的話，學生會被自己平時所觸及不到的知識感興趣，俗話說"興趣才是最好的老師"，學生只有對學習產生了興趣，才會在學習上發揮主觀能動性。采用圖文結合的方式和多媒體教學，不僅可以使課程生動有趣，還可以使學生更好的理解這堂課所表述的具體內容，往往語言所表達不清楚的地方或者對于學生來說，那些生澀難懂的知識點結合多媒體教學，能夠很好地將教學內容中的重點以及難點進行優化組合，如此一來，教師授課輕松，學生也會學習輕松，事半功倍才是我們的目的。

（二）結合圖文的方法，促進學生思維和培養學生想象力。我們的教學目的始終是以培育學生養成良好的思維方式，可以高效學習與發現問題解決問題的能力。其中“圖文結合”法可以將他們思想當中的"要我學"轉化為"我要學"的想法有效地促進。運用多媒體以及信息化的雙重結合，讓學生擁有敢問問題，愛問問題的好習慣，讓學生把"看"和"思考"結合起來為教學目的，思維更加活躍將有益快速發現問題所在。并結合教師的教學，進而更好地解決問題。把一些抽象的，難懂的，零零散散的知識通過多媒體和圖文并茂的方式直觀展現，學生看得懂聽得多學的多！

信息化時代當中，采用多媒體教學課堂，是傳統教學課堂的發展以及延伸，是隨著社會發展的必然趨勢，初中政治教師教學就應該適當的采用這種方法，政治老師將會影響學生的價值觀和社會觀的形成，采用全新的備課方式以及教育模式，打破書本是唯一傳授知識的途徑。這一途徑有效提高教師工作效率，且開拓教師視野。教師的教育也不會再是墨守成規。在這場信息化時代的變革當中，受到最多影響的無非是學生，一個好的老師將會帶領無數的學生走向成功，在關心學生心理以及生理健康的前提之下，給學生最好的教育。綜上所述，進入信息化時代之后，網絡不斷發展，其中的教學資源不可否認的也會日趨豐富，對此，教師只需要針對個人現階段的教學方式與個人水平有哪些不足之處進行對照修改和加強優勢之處，那么對于提高課堂教學的質量將有顯著提高。這也是每一個教師應該有的目標。