以國防教育引領師生做最好的自己

邱燕紅

摘 ? 要：黨的十九大報告中提到，“當今世界正面臨著前所未有的大變局，中國特色社會主義進入了新時代”。這個新時代來之不易，需要我們一代又一代人來捍衛，所以加強中學生的國防意識，是新時代對我們的要求。我校根據初中學生的特點，有針對性地創建了國防教育特色課程，開設了國防教育理論課、國防技能課、國防體育課、國防實踐課等，并以專門學時加以保障。同時，我們希望通過這些國防教育特色課程來了解軍人愛國忠誠、勇敢頑強、嚴守紀律、作風高尚、積極向上的優良品格，并以此為榜樣來實現校訓中的要求——“做最好的自己”。

關鍵詞：新時代;國防教育;學校文化

隨著時代的變遷、社會的發展，加強中學生的國防意識，是中國特色社會主義新時代發展的要求。同時，家長對學校里的要求也日漸提高，從原來只關注學生成績，到現在重點關注學生的綜合素養的提高。廣大附中增城實驗中學的初中少年軍校班繼承了一代代軍人的優良革命傳統，愛國忠誠、勇敢頑強、嚴守紀律、作風高尚、積極向上，這種精神讓同學們在學習、生活、工作中時刻保持著“標兵”意識，時刻謹記要做最好的自己。初中少年軍校班的國防教育，是根據初中生的身體、心理特點，秉承高中國防班的教育思路，對未來師生的發展進行重新思考與定位，切切實實地為學生著想、為老師著想、為家長著想、為學校發展與建設著想的一系列理念。

一、凝練初中國防教育理念，引領學校特色發展

近年來我國經濟高速發展，在國際上的地位也在不斷提高，國外想遏制中國發展的敵對勢力更是在虎視眈眈窺探著我們，企圖分裂和瓦解我國的外國勢力仍然存在。我國邊境環境逐漸變得多樣化，祖國統一和領土完整也受到其他國家的頻頻干擾，在維護我們的民族尊嚴及國家的政治穩定、社會安全和經濟發展等方面，依然面臨著更加嚴峻和復雜的國際挑戰。所以說，作為學校，有必要加強初中學生的國防教育工作，加強愛國主義教育，讓學生在和平年代把個人榮辱與國家興亡聯系在一起，讓學生時刻關注國際局勢，盡自己的能力為祖國的繁榮發展做出應有的貢獻。學校作為培養人的地方，必須時刻思考：“為了應對未來的發展，學生應該具備什么樣的品格？”在長期的教育探索中，我認為學校培養出來的學生要做到愛國忠誠、勇敢頑強、嚴守紀律、作風高尚、積極向上，而這些優良品格是我們未來應對嚴峻和復雜的形勢所必備的。具有初中國防教育特色的核心精神恰恰是這些品格很好的培養載體，也是引領我們闊步前進的動力之源。

那么，學校在開展初中少年軍校班國防教育的重要理念是什么呢？“做最好的自己”和“亮劍精神”是初中少年軍校班國防教育的靈魂所在?！傲羷瘛笔且环N軍魂，更是一種氣魄，是師生精氣神的突出標志，是一種不服輸的精神，是一種敢于挑戰、勇于戰勝困難的斗志，是我們實現偉大目標的強大動力。古今成大事者，無輕易服輸之人，其堅忍的意志，強大到不但可以藐視任何敵人，而且能夠藐視任何失敗。這種意志，使他們敢于向任何對手亮劍，敢于拼搏到最后一刻，敢于刮骨療傷、談笑自若，這種意志使對手懷疑自己的優勢，使對手堅信不可能戰而勝之。面對強大對手，只有這種毅然亮劍的精神，才能有更為持久的競爭力和主動地位。在初中國防教育中，我們要通過不斷的、潛移默化的教育和滲透，通過一系列的活動，讓每位師生的靈魂都帶有“勇于亮劍”的特質，都流淌著“敢于勝利”的血性。

“做最好的自己”是師生特有的做人做事的行動準則和精神追求，是校園文化建設的行動綱領。我們要繼續下大力氣對這些優秀的精神和文化加以弘揚，讓它們廣泛地、深入地被師生接受和認同，繼而成為我們所特有的精神風貌?！傲羷瘛薄白鲎詈玫淖约骸本褪俏覀兂踔袊澜逃毜暮诵摹?/p>

二、構建初中國防教育辦學課程體系，引領師生共同成長

學生成才、教師成功、家長幸福、社會和諧是我們辦學的美好愿景。懷著這一份辦學的初心，學校建立了初中少年軍校班的國防教育辦學課程體系，這是我們弘揚學校辦學特色的重要舉措。少年強則國強，對青少年學生實施國防教育歷來為國家所重視，為青少年提供恰當的國防教育，關乎能否為國家國防事業儲備人才，關乎國家安全事業。在初中階段實施國防教育有助于將熱愛國防、獻身國防的種子種植在學生的心田，使這顆種子在未來生根、發芽、開花、結果，為國家安全和國防事業做出貢獻，并以此來喚醒那些沉睡在和平時期的人們。同時，對初中生開展國防教育是素質教育的要求，是初中生“全人發展”的內在要義，更是實現中華民族偉大復興、實現“中國夢”“強國夢”的具體要求和體現。

學校通過初中少年軍校班的國防教育，倡導人文精神，將思想教育與嚴格管理相結合、理論教育與生活教育相結合，從嚴管理，重細化、促養成，對學生實行全程無縫隙教育，積極開展形式多樣的活動，讓每一個學生在豐富多彩的形式中主動接受教育，在生動活潑的氛圍中全面發展，讓學生插上一雙有力煽動的翅膀。為此，我們建立了初步的初中國防教育辦學課程體系：

三、優化初中國防教育的辦學特色，引領師生做最好的自己

“做最好的自己”詮釋了學校辦學的目標好訴求，它既是對學校文化的一種引導，也是對全校師生的一種勸勉?！白鲎詈玫淖约骸辈粌H是學校精神文化的體現，也是學校面向社會的精神標簽。

“做最好的自己”對師生的成長和發展具有重要的指導意義，它是教師成長的最佳向導，也是學生發展的最佳動力。教師做最好的自己，就是在原有的基礎上有所進步，要樹立自己和自己比的強烈意識：今天的自己比昨天好，明天的自己要比今天好，不斷超越自己，每天前進一小步，每階段登上一個新高度。所以要做最好的自己，就要不斷地加強學習，不斷地完善自己，不斷地超越自己。

如何做最好的自己，首先要看我們的意志是否堅定，無論起點有多低、目標有多遠，只要我們的方向明確、意志堅定，就一定能實現我們的夢想。但凡成功之人都具有兩個特征，第一是堅持，第二是單純。所以我們要有足夠的激情，而且能夠持之以恒地去追求，不受其它事情紛擾而失去目標。其次，要學會在挫折中成長。人生難免有挫折，但重要的是我們面對挫折的態度，如果我們能夠從挫折中發現自己的局限，認識到自己的失誤，那么這種挫折并不是壞事，優秀的人必然是千錘百煉而后成鋼。遭遇挫折就選擇退出，只能收獲痛苦而失去機遇;如果保持斗志、銳意進取，則成功可期。因此遭遇挫折，關鍵在于我們怎樣去面對。而這些都是我們初中國防教育辦學特色體系中要重點體現的。

“少年強則國強”，新時期，習近平總書記多次提到要加強青少年的國防教育。如今雖然是處于和平年代，但具有“亮劍精神”、懷著做最好的自己的我們，同樣肩負著為民族發展、國家安強培養新時代的軍人和高素質的各行各業人才的重任。我們，將不忘初心，一路前行。

【本文系廣州市教育政策研究課題“新時代農村初中特色發展戰略規劃研究”（課題批準號：ZCYJ18106）的研究成果】

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