關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用的幾點(diǎn)思考

段沛如

摘 要：隨著新課程改課的逐步實(shí)現(xiàn)，學(xué)校愈加注重學(xué)生的全面發(fā)展，其中互動(dòng)教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，在語(yǔ)又教學(xué)過(guò)程中具有重要作用，但是現(xiàn)階段，存在教學(xué)方式單一的問(wèn)題。基于此，本又提出了營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教師提高自身能力水平、創(chuàng)新教學(xué)方法四個(gè)方面措施，在初中語(yǔ)又教學(xué)過(guò)程中，有效的運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué);初中語(yǔ)文;教學(xué)氛圍;策略

互動(dòng)教學(xué)是一種教學(xué)模式，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用此種教學(xué)模式，能夠有效的調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系，從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)提高教學(xué)效率。所以教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的研究，運(yùn)用科學(xué)有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)的功能，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

在初中，語(yǔ)文是一門(mén)較為重要的科目，對(duì)于其他科目教學(xué)的展開(kāi)具有重要作用，所以教師需要運(yùn)用科學(xué)、有效的方式進(jìn)行教學(xué)，其中互動(dòng)教學(xué)的主要方法是，教師通過(guò)與學(xué)生之間的交流完成教學(xué)內(nèi)容，具體具有以下兒個(gè)方面重要作用：第一，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的潛力。在運(yùn)用互動(dòng)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要與學(xué)生進(jìn)行溝通，在此過(guò)程中能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生刺激，從而激發(fā)其潛能。并且這種方法符合新課程改革的教學(xué)理念，能夠有效的解決傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端。第二，能夠提高教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，與學(xué)生進(jìn)行交流，既能營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，從而根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，有效的提高教學(xué)效率，同時(shí)有助于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

二、互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀

語(yǔ)文是一門(mén)需要學(xué)生進(jìn)行深人思考的課程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠找到自身的價(jià)值，對(duì)于其身心發(fā)展具有重要作用，所以教師應(yīng)積極運(yùn)用新型教學(xué)方法，其中互動(dòng)教學(xué)法能夠幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)初中，但是現(xiàn)階段，存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題：

（一）教學(xué)方式單一

在語(yǔ)文課堂中，需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行交流，具有動(dòng)態(tài)性強(qiáng)、難以預(yù)測(cè)等方面的特點(diǎn)，但是目前在運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式過(guò)程中，存在互動(dòng)方式單一的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，學(xué)習(xí)氛圍不活躍。在語(yǔ)文學(xué)科中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式的主要方法是教師提問(wèn)、學(xué)生回答，但是多數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在緊張的心理，所以難以針對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行深人思考，導(dǎo)致課堂氛圍較為緊張。反而影響教學(xué)效率。第二，在運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式過(guò)程中，多數(shù)教師會(huì)采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，雖然此種方法能夠營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，但是部分教師對(duì)于合作學(xué)習(xí)法的認(rèn)識(shí)存在片面性，沒(méi)有參與到活動(dòng)中，學(xué)生在討論過(guò)程中容易出現(xiàn)跑題、溜號(hào)等方面的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)難以產(chǎn)生正面的影響。另外。在教學(xué)過(guò)程中，存在跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題，部分教師在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，濫用教學(xué)方法，影響教學(xué)的最終目的的實(shí)現(xiàn)。

（二）教學(xué)活動(dòng)浮于表面

多數(shù)教師對(duì)于互動(dòng)教學(xué)的理解具有片面性，導(dǎo)致難以發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的有效性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，缺乏情感交流。在運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行情感的交流，從而幫助學(xué)生深刻的了解課文中的中心思想，以及作者思想感情，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間缺乏情感交流，導(dǎo)致互動(dòng)教學(xué)難以發(fā)揮其主要作用。第二，教學(xué)資源較為短缺是互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中流于表面的主要原因。

現(xiàn)階段，存在缺乏課本與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)中存在大量的材料，供教師、學(xué)生使用，但是由于上述原因，難以在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生拓寬視野，并且影響課程的趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)

（一）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)氛圍，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持良好的心態(tài)，避免其出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，科學(xué)運(yùn)用多媒體設(shè)備。現(xiàn)階段，多媒體是教學(xué)過(guò)程中必備的教學(xué)手段，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，從而為互動(dòng)教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍，所以在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)科學(xué)運(yùn)用多媒體設(shè)備。在此過(guò)程中，教師需要注意做到不濫用多媒體設(shè)備，否則會(huì)影響教學(xué)效果。第二，教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師應(yīng)具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠透徹的了解學(xué)生，從而選擇合適的語(yǔ)文教學(xué)方法，做到熱愛(ài)、尊重學(xué)生，從而建立良好的師生關(guān)系。另外，學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生與教師之間良好關(guān)系的發(fā)展，應(yīng)積極舉辦相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的了解，從而為語(yǔ)文課中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

為保證互動(dòng)教學(xué)法能夠在初中語(yǔ)文中的有效運(yùn)用，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念。第一，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第二，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生見(jiàn)得個(gè)體差異性。在制作教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)同學(xué)的不同程度，制定與之適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)內(nèi)容難易分明，從教學(xué)內(nèi)容的深度、角度等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出不同的要求。

（三）教師提高自身能力水平

教師的教學(xué)水平，對(duì)于互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文中的有效性具有直接影響。第一，教師應(yīng)運(yùn)用正確的教育方法，在教學(xué)過(guò)程中，選擇合適的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在此過(guò)程中，教師需要有效的完成教學(xué)設(shè)計(jì)，保證計(jì)劃符合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，學(xué)校應(yīng)為教師提供自身能力的平臺(tái)，積極舉辦研討會(huì)、比賽、講座等內(nèi)容，從而激發(fā)教師提高自身教學(xué)能力的興趣，增強(qiáng)學(xué)校的師資力量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中具有重要作用，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此種教學(xué)模式的理解，從而有效的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中。該種教學(xué)模式對(duì)于教師能力水平的要求較高，所以教師應(yīng)通過(guò)各種方式提高自身能力，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從而在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中游刃有余的運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。