基于釘釘平臺下的“聯盟教研”活動研究

王剛

摘 要：樹立“以人為本，全面發展”的現代教育思想，整合、均衡教育資源，從課堂教學、校本教研、教學常規落實、精細管理等方面入手，以調研校情、教情和學情為突破口，以校定教，以學論教，研學促教，打造聯盟教研文化，實現聯盟內“骨干交流，教研共建，特色互補，文化滲透”的辦學目標，努力構建起適應自己學校發展的高效課堂，切實提高教育教學質量。

關鍵詞：釘釘平臺;聯盟教研;教學質量

釘釘（DingTalk）是阿里巴巴集團專為中小企業打造的溝通和協同的多端平臺。

釘釘為中小企業而生，幫助中小企業通過系統化的解決方案（微應用），全方位提升中小企業溝通和協同效率。簡單來說，釘釘就是效率辦公軟件，把傳統PC端辦公的系統（OA系統）通過移動端來實現，它很好的解決了現代企業快速溝通、高效協作、知識管理的問題！現就如何在釘釘平臺下開展“聯盟教研活動”，如何以教育先進學校帶動周邊薄弱學校，立足教育科研，開展教育教學研究、提升教師能力等基礎性教研工作談幾點自己的想法。

一、研究背景

2017年隴西縣義務教育均衡發展工作順利通過省級評估和國家驗收，學校辦學條件得到極大改善。所有班級配備多媒體教學一體機，并接入了50兆以上的光纖，網絡運行平穩，2018年隴西縣文峰小學投入中央“改薄”專項資金26.11萬元，建成網絡錄播教室1間;2019年為響應市教育局關于進一步推進“聯盟校”教學模式推廣的要求，參與互動教研的各學校分別投入辦公經費5000余元，購置了高清直播攝像頭、話筒等網絡直播設備。截止2019年10月，文峰小學已組織專業教師，熟練的應用平臺進行網絡直播教學，有效的開展了一次全縣5個學區的聯盟教研活動。我校進行了全縣五學區小學道德與法治、語文的聯盟教研活動，開展了小學數學、英語的教學研討，在會議中，利用釘釘平臺可以有效的和各學區的校長進行視頻會議，商量討論會議的重要議程，討論會前和會后的各項工作安排，節約了時間，提高了工作的效率，使得教研活動更具有很好的實踐價值和示范意義。

二、釘釘平臺下的“聯盟教研”

（一）釘釘幫助教師日常教學積累

以前教師的值周本和計劃簿等都需要用紙質資料留存，耗時費力不說，查找還非常繁瑣。現在關于學生和教學記錄等資料，教師直接在釘釘上通過日志、周報、釘盤等功能留存，方便查找，統計起來也非常方便。教師可以對教育過程中的經驗進行階段性總結，及時調整教學計劃。

（二）釘釘是讓校園管理實現無紙化

現在學校發通知、請假、審批、物品領用，包括老師的工資條，都通過釘釘，不用紙張打印了。學校里的值日老師每天會全校巡邏，記錄信息匯總。以前這些都記到紙上，匯總給全校看到，最快也得第二天。使用釘釘后，值日老師隨時提交值日信息同步給全校。還有包括檢查衛生在內，都可以通過釘釘遠程監控。檢查區域的高清照片上傳，衛生是否合格一目了然。在學校管理教師群的過程中，都不可避免的會遇到一個問題，在群發消息并要求接收人需要回復，部分教師由于時間緊張或其余原因無法及時，而釘釘具有信息“已讀”顯示功能，可以有效解決群發消息沒有反饋的問題， 極大地提升了群發消息的結果反饋的有效性。

（三）用釘釘和家長溝通有變化

用釘釘溝通效率提高很多。全校有6個年級70個班，將近5000名學生。小學生不準用手機，我們把所有的學生家長都按班級放進了釘釘組織架構，而且多數學生都加進來兩名家長，總數接近1萬人。比如三年級2班學生陳兵的家長，在釘釘里面就有“陳兵的爸爸、陳兵的媽媽”。家長納入學校組織架構后，好處顯而易見。就像去年的臺風天通知停課，班主任在群里發一下通知，然后再DING一下，沒人會漏掉信息。

釘釘很好的解決了我們跨學校溝通、協同的工作，實現了我們學校內部的有效溝通機制，其協同工具在保證了我們內部的資源協調的同時，又能夠很好的跟我們外包的業務有效的結合起來，真正提高了我們整體的辦公協作效率。老師同家長信息傳達準確高效。

（四）有效的改善了教師和學生的教與學

部分課堂直播軟件注冊復雜，審批手續繁瑣，所需設備較多，導致課堂直播無法及時有效的參與，而釘釘平臺只需要一個攝像頭，一部手機在網絡環境下，快捷有效。通過釘釘平臺網絡直播，讓學生、家長把課堂帶回家中，教師錄制的課堂學生可以一遍又一遍的反復學習，在上新課前，孩子們可以借助視頻有效的進行預習，幫助學生們解決預習當中的疑惑，如果仍有部分學生在課堂中無法解決課本中的疑惑，可以把問題帶到課堂中解決，聽取老師的講解，對于部分學困生如在課堂中還無法解決疑惑，新課結束后還可以在家長的監督下老師的講解仔細研讀，解疑答獲。可以說釘釘平臺直播可以有效的解決農村學生預習沒有有效的指導，學困生沒有家長指導的客觀條件，為家長解決了想教而不會教的困難，真真創建了“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習新模式。

（五）釘釘平臺使得學校會議更方便

釘釘平臺下智能會議室8人以下是免費的，學校工作中召開校委會會議，教研組會議，聯盟學校間會議時人數都在8人以下，尤其是聯盟校間，由于處于不同的地域，需要幾個小時的車程準備會議地點，實際參加會議時間有時比路途中的時間更長，但又由于需要全體聯盟校間共同研討決定，更廣泛，可以隨時隨地通過釘釘群發組織召開會議。

三、結語

釘釘將動態的培訓、先進的理念、優秀的課例、經典的課堂、長期有效保存，供教師反復學習研究，促進專業成長，實現教育的自主、互動、探究，有利于及時有效的對學校管理、直播教學、同步聽課、在線評課、家校互動、開展校際間教師培訓、網絡研究互動進行操作與管理。