小學五年級數學課堂教學效率提升分析

李美賢

摘? ? 要：不少小學生對待數學科學存在畏難心理，往往難以準確理解簡單的數學知識，在實際學習過程中存在較大困難，對數學學科缺乏學習興趣。在小學數學教學實踐中，教師要考慮到小學生的學習特點及認知能力，注重教學方式革新，喚起學生參與數學學習的積極性，培養學生對數學學科的學習熱情，從而有效提升小學數學課堂教學效率。

關鍵詞：小學五年級;數學課堂;教學效率

前言：

在小學數學教學實踐中，考慮到小學生難以保持長時間注意力集中，教師要合理調整教學方式，培養學生對數學學科的學習熱情，讓學生將注意力集中到課堂教學中，為改善小學數學課堂教學效果奠定基礎，鍛煉學生將數學知識運用實踐的能力，讓學生的數學素養得以提升，為學生接下來的學習和發展做出積極貢獻。

一、培養學生對數學學科的學習興趣

學習興趣作為影響學生該學科學習效果的重要因素，關系到學生在課堂教學中的表現。在小學數學課堂教學中，任課教師要認識到學習興趣對學生的影響，引導學生正確認識和對待數學學科，在學生學習數學的過程中予以適當指導和鼓勵，注重培養學生學習數學學科的自信心和積極性，致力于提升課堂教學質量。數學學科具有抽象性和復雜性，小學生在實際學習過程中存在一定難度。教師要秉承因材施教和循序漸進的原則，在夯實學生數學基礎的前提下，逐步加深學習難度，培養學生對數學學科的學習自信。在課堂教學實踐中，教師可以將具有趣味性的數學文化故事合理插入到教學中，增加課堂教學的趣味性，喚起學生對數學學科的學習熱情，帶領學生領略數學學科的魅力。

二、注重科學合理教學情境的構建

在小學數學課堂教學實踐中，教師要對課堂教學氛圍予以高度關注，注重和諧友好師生關系的構建，讓學生將注意力集中到課堂教學中。為此，在小學數學課堂教學中，教師要基于學生的學習基礎及特點，在明確五年級學生認認知能力及心理特點的前提下，注重教學語言的選擇和語言，注重營造輕松愉悅的教學氛圍，增進于學生的交流溝通，從而切實提升小學數學教學質量，并有效結合日常生活情境，基于教學內容構建適宜的教學情境，實現理論聯系實際的目標。

首先，結合教學內容選擇貼近學生日常生活的情境，以此作為導入教學內容的重要環節。數學科學具有抽象性和實用性，學生在課堂教學中學習數學知識后，可以靈活運用所學知識處理日常生活中的問題，從而增進學生對數學學科的認知，提升學生運用數學知識的能力。

其次，合理構建具有探究性的教學情境。由于數學學科具有抽象性和復雜性，在實際學習過程中存在一定難度，對學生的探究能力具有一定要求。為此，在小學數學教學實踐中，教師可以結合教學內容，構建具有探究性質的教學場景，讓學生在相應場景下開展數學知識探究活動，增進學生對數學知識的理解和認知，開展具有針對性的探究活動，以此作為學生理解數學知識的重要途徑。

三、貫徹以學生為主體的原則

在小學數學教學實踐中，教師要秉承以學生為主體的教學原則，讓學生充分認識到自己才是學習上的主人，由此提升學生的學習積極性，讓小學數學課堂教學效果得以改善。小學五年級學生經過前一階段的學習，已經掌握了一定數學基礎知識，在解答數學問題等方面具有自己的見解。對于學生的個人講解，教師要予以學生適當鼓勵，特別是創新，讓學生大膽發表自身觀念。在小學數學課堂教學中，教師要構建和諧友好的師生關系，虛心接納學生對課堂教學的建議，從而增進學生對數學知識的理解，有效拓展學生分析問題的視角，從而實現提升學生數學素養的目標。

四、有效發揮現代教育技術的價值

在信息技術飛速發展的當下，現代化科技在人們日常生活中得到廣泛運用，給人們工作和生活帶來翻天覆地的改變。在小學數學課堂教學中，教師可以將現代化教學技術合理運用其中，順應當代教育發展需求，合理調整以往一成不變、枯燥乏味的課堂教學模式，注重對教學方式的革新，有效培養學生對數學學科的學習興趣。基于此，在小學數學課堂教學活動中，教師可以結合教學內容，有效發揮現代化教學技術的價值，喚起學生參與數學學科的學習積極性，并注重教學情境的構建。伴隨著信息技術的飛速發展，多媒體教學在我國教育領域得到普及和推廣，屬于時下運用廣泛的教學設備，在中小學教室中普遍存在。在小學數學課堂教學中，絕大多數教師能夠靈活運用多媒體技術，將數學教材上抽象復雜的知識點以直觀形象的方式展現出來，讓學生更為直觀地認識和理解數學知識。為此，教師要在綜合考慮各要素后，應充分發揮現代化教學技術的價值，增進學生對數學知識點的理解，有效降低學生的數學學習難度。

總結：

在小學五年級數學課堂教學中，五年級學生經過前一階段的學習，已經掌握了一些基礎數學知識，在解答數學習題上具備一定經驗，任課教師要基于小學生的學情及基礎，合理改進和優化數學教學方式，增加數學課堂教學的趣味性，培養學生對數學學科的學習積極性，并將現代化教學技術合理運用其中，致力于促進學生全面發展，為學生接下來的學習及發展打下堅實的基礎。

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