醫學檢驗實驗室的開放安全管理研究

姜婷 徐崢 褚美芬 何佳 梅長青

摘 要? 實驗室開放管理是我們高等醫學教育管理中的一個薄弱環節，本文以杭州醫學院檢驗醫學院醫學檢驗實驗室為例，建立網絡化開放管理平臺，將ESH管理理念（環境Environment、安全Safety和健康Health）引入到實驗室開放管理中，建立實驗室健全、長效的安全管理機制，有效保障師生實驗室活動的安全，激勵師生進入實驗室進行創新活動，實現創新型、應用型人才培養的目的。

關鍵詞? 實驗室開放;實驗室安全;ESH安全管理體系;網絡化管理平臺

中圖分類號： G642.4;G434 文獻標識碼： A

0 前言? 實驗室開放工作是各高校教學任務的一項重要內容，能有效培養學生的動手能力、實踐能力、創新能力。近年來，國家不斷加大教育事業經費投入為實驗室開放提供了客觀條件[1-2]，我院醫學檢驗實驗室得以引進大批先進儀器設備，為實驗室開放提供了物質基礎。實驗教學快速發展，科研活動空前活躍，進入實驗室的各類人員和教學科研設備均大幅增加，與社會互動日趨密切，實驗室對外開放與大型儀器共享已成為趨勢[3]。然而隨之而來的是，國內實驗室安全事故發生多起，造成了人員傷亡和國有財產損失，這也給高校實驗室管理工作敲響了警鐘[4]。因此為保證實驗室的正常開放，實驗室安全管理工作顯得尤為重要。

ESH管理體系是環境（Environment）、安全（Safety）和健康（Health）管理體系的簡稱，是20世紀90年代出現的國際石油、化工企業通行的管理體系[5]。經過各種相關領域的實踐管理經驗的積累，ESH管理體系逐漸完善，形成了一套完整的管理方法[6]。ESH管理體系從其功能上來講， 屬于一種預防性管理的先進管理模式，注重于事故預防和持續性改進，目的在于能夠最大限度地減少事故、環境污染以及人身傷害等災難發生[6]。

醫學檢驗技術是一門綜合性、技術性、實踐性很強的學科，開放式實驗教學是醫學檢驗得以發展和創新的基礎[7]。同時學生創新活動的蓬勃開展對實驗室的安全管理工作提出了很大的要求，檢驗醫學院在醫學檢驗實驗室開放過程中引入ESH管理理念，本文將從以下幾方面進行詳細闡述。

1 深化落實實驗室安全準入制度

按照學校的相關規定，施行硬性的實驗室安全教育準入制度，針對新進教職員工以及學生等不同類型人員設立安全通識、生物、化學、有毒有害等多類安全教育課程，根據醫學檢驗實驗室的特色，制定相關的《實驗室安全手冊》供師生學習，規定明確的培訓內容和考試要求。學生需通過培訓經考核合格獲取學校實驗室安全準入考試合格證才能進入實驗室進行實驗。

2 ESH管理制度的引入

2.1 實驗室危險化學品管理

做好化學品的購買、出入庫和使用情況登記，化學品分類存放。對易燃、易爆、有毒化學危險品要特別嚴加管理，必須建立嚴格的出入庫管理制度，嚴格執行雙人管、雙人發、雙人運、雙把鎖、雙人用等制度，領用時須經部門負責人批準后，并進行詳細登記（領用日期、領用用量、剩余量等），同時要有領用人簽字備案。對使用剩余部分不能隨意存放，必須及時退還倉庫妥善保管安置。

2.2 樹立綠色理念，凈化實驗室環境

鼓勵師生采用綠色化實驗項目，選用健康、無害的實驗材料等加強環境保護。時刻強化全體師生員工樹立起環境保護意識，對“三廢”的處理進行分類收集[8]，定點存放，由學校有關管理部門委托具有資質的單位進行集中處理處置。

2.3 實驗人員安全防護管理

定期檢查實驗室消防、水電等安全隱患，做好每天一小查，每月一大查，不定期組織實驗室師生學習安全防護的相關理論知識，參加意外事故應急演練。對每個進入實驗室的工作人員和學生，進行適當的風險提示，使安全意識逐步滲透至師生內心。注意實驗人員的自身安全與健康，為各個實驗室配備急救箱和常用救助設施（如防毒面具、洗眼器、緊急噴淋裝置、護目鏡等），以便在發生燒傷、燙傷等事故時，能夠及時施救;保持室內空氣流動通暢，以免有毒有害氣體在實驗室內蓄積;特種設備如高壓蒸汽滅菌器、干燥箱、馬弗爐等儀器需要有安全操作規程，使用時做到持證上崗。

2.4 實驗室儀器設備安全運行管理

實驗室儀器設備的安全運行不僅關系到國有財產的保護，部分儀器如特種設備、大型離心機等更涉及到實驗人員的人身安全，因此本院醫學檢驗實驗室大型儀器、精密儀器等均配有操作流程、注意事項、常見故障排除方法以及維修聯系電話等。師生在第一次操作前需經過系統的培訓才能上機操作，操作結束后切斷電源，及時填寫儀器使用運行記錄本。實驗技術人員負責定期對儀器的維護保養。

3 “互聯網+”實驗室開放管理平臺的應用

以前完全依靠人工的“跑腿式”管理已經不能適應新形勢下的開放式實驗教學，為實現教學科研的高效運行，檢驗醫學院建立了實驗室開放管理平臺，平臺總體功能框架如下圖1所示。該開放管理平臺可實現無紙化開放預約[9]，用戶端逐級分別為申請者、實驗室管理員、學院相關負責人。全校師生可通過網絡進行實驗室開放預約登記，填寫《開放實驗申請表》明確實驗內容、所需儀器設備、實驗所需時間等，系統將自動生成短信通知到實驗室管理人員，實驗人員審核通過，直接將信息傳輸給學院相關負責人審核并通過，節約人力物力;系統可上傳各實驗室的教學課程進度，一個功能是可記錄該實驗室的工作日志，另一個功能是可以列出實驗室的空閑時間，方便申請者選擇時間。

將ESH安全管理體系加入到該平臺中，提供必要的安全操作手冊、突發事故應急預案流程等供師生學習查詢;開放運行過程實行全程把控，申請者申請開放，待相關管理員和學院審核同意，通過實驗室安全準入考試，才能申請進入該實驗室工作;系統上傳大型儀器的存放地點和規范的操作視頻，操作培訓之后才能正常使用;節假日加入線上值班教師，對大型儀器的使用提供及時的咨詢和規范性操作指導，規避風險，降低安全隱患。

4 學生志愿者的申請

為加大實驗室開放力度，提高學生的積極性，同時減輕實驗室管理員的工作負擔，通過考查和篩選，學生可申請擔任實驗室管理志愿者，協助實驗室管理員做好各類登記和檢查工作，學院每年都有一部分預算用于補助這些學生。特別是大型儀器的使用方面，通過學生“以點帶面”的宣傳與指導，使更多學生走進實驗室進行儀器操作，增加大型儀器設備的使用率。學生在志愿者服務期間一方面深化了對實驗室的熟悉程度，另一方面也強化了學生的實驗室安全管理意識。

5 結語

我院醫學檢驗實驗室的開放自引入ESH安全管理理念至今，通過嚴格的安全培訓和教育，學生能自覺遵守各項制度，安全意識得到很大程度的提高，開放過程也從未出現過安全事故。同時在學生能力培養、科研創新方面取得了不錯的成績。2018年至今，本院學生獲得浙江省生命科學競賽一等獎1項、二等獎2項，全國檢驗技能競賽團體一等獎以及其他國家級、省部級、廳局級各類科技創新獎項。嚴格規范的實驗室管理，還吸引了省、市衛生系統的青睞，順利舉辦了首屆浙江省以及杭州市檢驗技能競賽，規模宏大。在今后工作中，我們將進一步深化實驗室安全管理手段，加強開放管理平臺的運用，提高實驗室資源使用效益，達到促進創新性、應用型人才培養的目的。

參考文獻

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[2]付璀璨.高校實行開放實驗室的必要性探討[J].科技展望，2016，26（26）：356.

[3]許新新，張英.高等農業院校開放共享理念下實驗室安全管理探析[J].安徽農業科學，2017，45（26）：250-251，254.

[4]馬文靜，胡志剛.高職實驗室開放管理與安全運行[J].實驗科學與技術，2016，14（05）：14-15，20.

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[6]霍培，王立松.實驗室EHS安全管理體系探析[J].職業教育研究，2015（10）：52-55.

[7]李嬌，等.創新型人才培養模式下高校實驗室開放管理與建設研究[J].高校實驗室工作研究，2018（04）：83-85.

[8]曲怡，薛亞楠，王建波.高等院校實驗室安全管理理念淺析[J].教育教學論壇，2018（14）：262-263.

[9]宋阿羚，等.實驗室開放預約系統的設計與實現[J].中國現代教育裝備，2018（01）：26-28.