淺談九年級語文教學中培養學生的自主學習能力

陶彩萍

摘 ?要：九年級是初中學生最為關鍵的一年，這一年培養學生的自主學習能力尤為重要。而語文作為主科之一，更是重中之重，如何培養學生的自主學生能力，也成了語文教師們思考的主要問題，這個階段的學生，不僅要在課堂上認真學習，也需要在課后自主學習和鞏固，才能達到事半功倍的學習效率，同時也為今后的學習生活培養了好的習慣。本文就如何培養學生的自主學習能力進行了探究，以供相關人士參考。

關鍵詞：九年級語文;自主學習能力;實施策略

【中圖分類號】G?633.3?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0112-01

九年級是學生學習的重要階段，成為了學生提高語文成績的關鍵時期，教育學生形成良好的學習習慣，強化他們對文化知識的理解與應用。近年來，教師積極響應新課程改革的實施，在九年級語文教學過程中培養學生的自主學習能力，將課堂教學的主動權交還給學生，突出他們在課堂上的主體地位。讓學生自主投入到語文學習中，主動了解到文章閱讀的方式，對文化知識具備較高的探索熱情，可以對一些教材中的內容提出質疑，有效地強化了學生的學習能力，促進他們更好的發展。

1.九年級語文教學培養學生形成自主學習能力的重要意義

九年級的學生，很多已經具備了成熟的學習態度和觀念，而當下就是培養他們如何進行自主學習的關鍵一年，對于九年級學生而言具有非常深遠的意義。

一方面，九年級語文教學培養學生形成較高的自主學習能力，有助于提高課堂教學的效果，加強課堂教學的質量，給予學生更多自主實踐的機會，讓學生自主掌握到良好的學習方法，對語文知識探索具備較高的自主性和主動性，加深對文化知識內容的理解和掌握。

另一方面，九年級語文教學強化學生的自主學習能力，有助于給予學生更多自主探究的機會，培養學生的創新意識，凸顯出學生在課堂學習中的主體地位，讓學生主動接受教師所講的內容，發現自身在學習上存在的不足，敢于提出一些創新性的內容。

2.九年級語文教學培養學生自主學習能力實施的具體措施

（1）創建問題教學情境，借助問題引導學生自主學習

問題是激發學生學習興趣的主要方式，可以提升學生對知識的掌握與理解，增進他們自主學習能力。隨著新課程改革的發展，教師創建出問題情境教學模式，借助問題引導學生投入到自主學習當中，設計一些具有啟發性的問題，利用問題引導學生形成語文思維能力，讓學生通過問題學習到九年級語文課本所講授的內容，對課本融會貫通，深入解析課本的本質內涵。例如，學習《我的叔叔于勒》這一課時，為什么父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望？又為什么一家人再次見到于勒時避之不及？讓學生帶著這兩個問題去思考，然后讓他們在課文中尋找答案，教師在引導學生由此展開討論。

（2）創建興趣教學形式，引發學生探索的熱情

興趣是學生學習的動力，也是強化他們學習效率的最主要方式。在新課改背景下，教師分析出每一個學生的興趣愛好，了解到他們所感興趣的事物，創設出興趣教學形式，利用學生的興趣培養他們形成較高的自主學習能力，激發他們對語文知識探索的熱情，調動他們學習的主觀能動性，促使學生主動求知。例如，在《中國人失掉自信力了嗎》這一課時，讓學生們思考魯迅先生為什么寫這篇文章？中國人當時有沒有自信力？而結合現代，中國人的自信力從什么方面體現？教師可以讓學生自己回去問問爸爸媽媽這幾年家里的變化，鄉村的變化，縣城的變化，讓學生從自己看見的聽見的以此討論。教師可以收集這幾年中國發展的重大成就，然后通過PPT的形式講解給學生，再結合課文當時的背景講解課文。這樣既提高了學生學習興趣，又讓學生深入了解課文所要講述的問題。

（3）給予學生獨立思考的機會，增強學生質疑的能力

獨立思考已經成為當前學校教育的重點內容，培養學生形成良好的思維能力，引導學生去主動的思考和質疑問題。在九年級語文課堂教學過程中，教師給予學生更多獨立思考的機會，增強學生的質疑能力，引導學生對課文自主產生疑問，讓學生可以進行自主的學習，獨立地思考課文的內容，對某一句話甚至是某一個字產生疑問，發現自身學習上的問題，質疑課文所提及的內容，促使學生的思維得到拓展和延伸。例如，在《敬業與樂業》這一課學習過程中，學生獨立思考敬業與樂業的本質區別，對“敬”和“樂”實行明確的分析，對“敬業”這一概念產生質疑，常常針對同一行為需要區分出其是否是敬業的表現，對一些“樂業”的人產生疑問，懷疑他們對自己工作的喜愛程度。

3.結束語

如今國家大力改革教育事業，教師們也應該緊跟時代號召，不斷摸索出好的教學方式，為祖國培養優秀的接班人。而語文作為我們國家五千年發展史的精華所在，教師更應該培養學生自主學習的能力，掌握良好的語文學習方法，為學生綜合素質的提高奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]劉晶晶.淺談九年級語文教學中培養學生的自主學習能力[J].科學中國人，2017（06）

[2]孫東升.淺談語文教學中如何培養學生的自主學習能力[J].新課程：上，2016（04）