新課程背景下小學教育管理改革的問題與策略

李軍梅

摘要：當前教育事業呈日新月異發展形勢，但是新時期小學教學管理也面臨著前所未有的發展機遇和挑戰，傳統的教學管理模式在教育改革的浪潮中略顯不足。在新時期開展小學教學改革是素質教育實施的必然需求，改革教學管理模式是當前教學改革中的重點內容，所以本文在新課程背景下分析了小學教育管理改革存在的問題，并針對問題提出相應的改革對策。

關鍵詞：新課程標準;小學;教育管理;改革;發展對策

隨著時代的不斷發展，我國教育事業也得到前所未有的進展，當前社會發展需要的人才必須要有實用性和應用性，能夠一專多能，實現學生綜合素質全方位發展，這也對當前我國教育體制以及教育改革提出了多元化要求。小學教育管理是我國教育管理中的重要環節，決定著教育教學目標以及教育內容的多方面因素，所以新一輪教育改革中的重點內容是必須改革教育管理體制，實現教育管理體制完善性與先進性。

一、新課程背景下小學教育管理改革存在的問題

當前我國小學教育管理體制中存在教育管理模式落后等各項問題，由于教學管理是涉及眾多方面的綜合系統，如果管理模式落后，將會嚴重影響教學水平。當前小學教育管理工作中，教師通常會選用強制性以及前衛性的行事方法，卻并未對學生進行人文關懷，難以體現學生的主人翁地位。在加之當前教育管理工作中，教師過于重視學生的學習成績，卻忽略了學生的身心發展，教師與家長將重心放置在制定教學制度上，卻未開展豐富多元的課外學習活動，限制了學生的創造性思維。

二、針對小學教育教學管理采取的相應對策

（一）提高教師教育管理能力

隨著新課標在教學當中的深入，傳統的教學理念已難以適應當前教育教學的形式，所以教育工作者需要創新自身的教學觀念，提高自身的教學素質，在實踐教學當中參加各類教學培訓工作，通過學習和成長掌握一定的科學教學規律和教學方法。教師也要根據學校以及學生的實際學習狀況，增強管理的科學性和有效性。由于小學生在學習過程當中有待提升，所以教師需要在變革教學的同時轉換傳統的教學觀念，通過發揮領導性作用，在實踐教學當中，提高教師個人的綜合素質，保證教師在管理當中樹立科學學習理念。

（二）創新教育管理模式

小學教師要通過改變傳統型的教學理念，認識到當前教育教學形勢下進行教學改革的重要意義，所以教師需要站在改革前沿樹立科學的改革目標，注重對學生的思維進行引導。并且在管理中要尊重學生的學習觀點和看法，通過鼓勵學生大膽地表達自己的觀點，在教學過程當中滲透人文思想，提高學生的管理能力，促進學生的身心素質得到全方位的提升。教師也要構建融洽的師生教學關系，并且在新型教育管理理念下健全學生的學習狀況，制定科學的管理策略，有效地提高班級管理的效率和質量，從而促進學生的學習質量得到提高。教師也要在新型教育理念下，根據當前學校的管理任務進行教育教學的改革，充分地發揮自身管理的優勢，做好統籌性的管理。教師更要進一步地完善教學形式，準確把握當前教育模式，在教學工作當中結合相應的規律去創新管理理念。學校也要積極地注意教師培訓工作的引導，定期地開展教師的管理工作，采取科學的管理策略。

（三）明確教育管理目標

教師在教學管理當中要明確教學管理的相關目標，通過創新實際性的教學狀況，制定科學的教學策略和管理理念，根據目標采取有效的教學措施。教師作為管理者要從學生的立場出發，通過制定科學的管理理念和管理計劃，尋找良好的教育方法，根據教育管理的內容制定階段性的教學目標，根據目標作為教學引導科學地進行管理和幫助，使學生在學習過程當中樹立良好的學習心態和學習理念。

（四）體現以生為本

隨著新課程標準的深入，教師要以學生為主通過提高學生的個人生活素質，加強對學生的科學教育，將素質教育理念深入學生的練習當中，教師通過不斷地激發學生的學習動力，讓每一位學生在課堂學習當中把握各項學習環節，并且通過教師的深入講解，以學生為課堂的主角，讓學生能夠了解到社會理念對于自身發展的重要性。教師也要提高學生學習興趣，培養學生主觀能動性，這對學生的學習和發展有著重要的意義。

（五）加強人文教育

隨著經濟全球化的逐步發展，世界交流越來越緊密，所以教師要使每一個學生樹立先進的學習思想，提高學生的民族自豪感和傳統文化認知能力。教師也要在日常教學工作當中向學生積極地滲透愛國主義精神，培養學生在學習當中的愛國思想。教師可以利用多媒體播放相關的愛國視頻，使學生樹立正確的學習心態。教師通過與學生建立良好的溝通關系，在實踐教學當中積極地滲透人文教育理念，對學生的學習和成長有著重要的幫助，只有熱愛自己的祖國，才能夠在成長和發展當中受到他人的尊敬，所以教師要時刻關注學生的個人綜合素質發展，對學生心態進行科學的引導，提高學生的學習理念。

三、結語

結合上述內容，我們應當正確認識到，由于長期受到應試教育理念的影響，我國教育體制中人才培養方面過于重視學生的學習成績，卻忽略了學生的全方位發展。由于應試教育體制與我國學生人口基數大，學校數量少等各類問題密切相關，雖然飽受質疑，但是當前促進教學改革的重要舉措就是實施教學管理。為了有效解決當前小學教育管理工作中存在的各項問題，學校工作人員必須端正思想認知探索，并創新教育工作管理方法，深入研究科學教育理念，重視學生的多元化發展，對于學生的個性特點進行針對性引導，逐步優化教育管理舉措，采用以人為本的教育管理方針，培養學生形成積極、健康的心態，從而促進學生更好地適應新時期的素質發展要求。

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（責編? 張 欣）