案例教學法在初中政治教學中的運用探析

彭柳明

摘 要：初中政治教學的開展對培養學生的綜合素質有很大的幫助，教師要重視對初中政治教學質量和效率的提高，讓學生在學習過程中不斷提升自己的思想道德修養，促進自身的全面發展。案例教學法作為一種高效的教學方法，在促進教學高質量發展上有很大的作用，所以教師要注重在教學過程中對案例教學法的運用，以更好地詮釋教學內容，幫助學生更好地理解教學內容。因此，本文就案例教學法在初中政治教學中的運用進行了探究。

關鍵詞：案例教學法;初中政治;教學探究

引言

初中政治教學內容大多是以理論知識為主，學生理解起來會比較困難，這就需要教師要能夠通過利用教學案例對教學內容進行分析講解，從而讓學生真正理解課文中的觀點。案例教學法主要是通過對教學案例的運用讓教學內容更加生動形象，從而加深學生的印象，為了達到更好的教學效果，教師在開展初中政治教學時，要能夠充分運用案例教學法，讓學生通過分析教學案例領悟課文內容，同時也能夠有效地鍛煉他們的思維能力。

一、選擇合適的教學案例進行分析講解

在運用案例教學法開展初中政治教學時，教學案例的選取是十分重要的，教師不僅要根據教學內容去選擇相對應的教學案例，還應該要從學生的學習需求以及興趣愛好入手，這樣在分析教學案例時才能更好地吸引學生的注意力，具體應該做到以下幾點：第一，教師在備課時要對本節課的教學內容進行分析，找到與之相對應的一些政治或者經濟問題，然后利用互聯網去查找相應的熱點新聞和時事政治作為教學案例，這樣在講課時教學案例才會更具針對性，也能夠通過對教學案例的分析講解讓同學們對本堂課的學習內容有更深入的了解。例如在學習人教版初中道德與法治七年級下冊《走進法治天地》這一單元時，教師就可以在講課過程中選擇一些近期發生的與法律有關的事件作為教學案例，通過對這些事件的分析讓學生意識到法律的重要性，同時也要教導他們要能夠學法，懂法，遵法，守法。第二，教師要能夠對班上學生的興趣愛好有一定的了解主要了解他們平時喜歡關注哪方面的新聞，這有助于教師選取更符合他們需求的教學案例，這樣也能夠有效地激發他們的學習興趣。初中階段，學生大多追星，對娛樂圈的一些事情比較感興趣，教師就可以關注一下近期娛樂圈發生的一些事件，選擇與教學內容有聯系的一兩個事件作為教學案例，這樣在講解教學案例時，學生也會更愿意與教師一起進行探究，有效地調動他們的學習積極性，從而保證教學效果。

二、注重教學案例與教學內容的有機結合

在運用教學案例進行講課時，教師要注重教學案例與教學內容的有機融合，讓教學內容變得通俗易懂，從而提高教學質量，具體應該做到以下幾個方面：第一，教師在講課時可以先對教學內容進行簡要的講解，讓學生熟悉本堂課學習內容，然后再借助教學案例對課文中的一些觀點進行分析講解，讓同學們能夠深入理解課文所提觀點的含義，同時教師也可以通過對教學案例進行分析，教導學生在做問答題時也要善于利用實際案例對自己的觀點進行論述，這樣才能讓自己的答案更加完美。第二，教師可以讓學生自己去查找相關案例去論證書本上的觀點，這樣可以有效地培養他們的自主學習能力，同學們在查找案例之前首先是要能夠對教學內容進行分析，總結主要的觀點，這樣才能有針對性地去查找相對應的案例，這可以幫助他們更好地理解課文內容，鍛煉他們的分析總結能力，幫助他們積累學習經驗。

三、利用多媒體呈現教學案例，引導學生辯證思考

教學案例不單單只有文字，也可以以圖片或者視頻的形式展現，這樣可以讓學生更直觀地去了解事件的來龍去脈，教師在講課過程中就可以選擇一些圖片或者視頻資料作為教學案例，然后用多媒體設備展示給同學們。教師可以在講課之前播放視頻資料讓學生觀看，這可以引發他們的思考，激發他們的求知欲，然后教師在引入教學內容，這樣可以讓同學們更加專注于課堂教學，同時也能夠讓他們帶著問題去進行學習探究，引導他們通過辯證思考去解決學習上的困惑。教師也可以在講解完課文內容時，讓學生觀看視頻，這樣不僅可以幫助他們回顧本節課學習內容，還能夠通過觀看視頻引導他們利用所學知識對視頻內容進行分析總結，這可以幫助他們熟練地運用所學知識進行自主探究，提高他們的知識遷移能力。例如在學習人教版初中道德與法治七年級上冊《生命的思考》這一單元時，教師可以選擇與意外事故的有關視頻資料讓學生們觀看，讓他們了解到生命來之不易，每天都會有很多人因為意外事故而喪失生命，教導他們要能夠珍愛生命，在日常生活中做到安全出行，遵守交通規則。

四、組織學生以小組形式對教學案例進行討論分析

學生作為課堂的主體，在教學過程中教師應該要把更多的時間留給學生，讓他們能夠充分發揮學習主動性，從而提升他們的綜合能力。在運用案例教學法開展初中政治教學時，教師應該要讓學生嘗試自己對教學案例進行分析，這樣才可以讓他們更好地掌握教學內容。教師可以在上課之前把學生分為幾個小組，然后在上課時先讓他們了解本堂課學習內容，再讓他們通過小組合作學習對教學案例進行分析探究，教師可以引導他們進行小組分工，每個人負責一部分內容，這樣可以有效提高小組合作學習效率，同時教師也要適當對同學們進行提示，讓他們善于利用所學知識對教學案例進行分析，這樣他們分析出來的結果才會更加準確。

結束語

總而言之，在初中政治教學過程中教師要重視對案例教學法的運用，讓初中政治教學課堂高質量發展，從而讓學生能夠學習到更多的東西。教師在運用案例教學法時首先是要選擇合適的教學案例，其次就是要注重與教學內容有機結合，最后就是要引導學生進行自主分析探究，這樣才能顯著地提升教學效果，同學們通過對教學案例的分析可以深入領悟課文中的知識點，同時他們也能夠從中學到一些東西，提升自己的綜合素質。

參考文獻：

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