淺談小學音樂結合舞蹈教學的開展策略

呂琳媛

摘 要：現如今我國小學正在不斷地發展改革的關鍵時期，小學音樂和舞蹈教育教學也在不斷地探求創新發展的新方向，而當前小學音樂正處于蓬勃發展的階段，音樂作為舞蹈的眼睛，是舞蹈從無聲變為有聲語言的關鍵，將小學舞蹈教學跟小學音樂的融合可以給小學舞蹈教學改革帶來全新的面貌，可以讓小學舞蹈擁有更多創新的可能性，因此小學加強小學音樂跟舞蹈的融合，推動教學改革兼容并蓄，優化提高，這對于幫助小學生打下音樂舞蹈基礎有著重要的意義。

關鍵詞：小學音樂;舞蹈教學;融合創新

現如今，我國小學越來越普及舞蹈教學，而在新時代，舞蹈教學也需要尋求新的發展，音樂作為小學上最美妙的語言，音樂是沒有國界的，小學音樂蓬勃發展也必然會帶動我國音樂的發展，而音樂跟舞蹈的結合則在很大程度上推動了音樂和舞蹈的全面創新。因此我國小學應該在舞蹈教學的過程中積極地結合音樂，讓舞蹈有更多創作的形式，讓小學音樂成為引領我國舞蹈走向世界的基礎，成為音樂舞蹈不斷發展的推動力。

一、小學音樂對于小學舞蹈教學的意義

舞蹈作為一種藝術形式，其本身跟多種藝術的聯系是十分緊密的，這其中音樂就像是舞蹈的眼睛，音樂將原本無聲的舞蹈變的豐富多彩，將原本無形的舞蹈變的節奏明快清晰。可以說音樂幫助舞蹈獲得了更長足的發展，幫助舞蹈成為了受眾眾多地一種藝術形式。而小學音樂因為其本身的學科特點，對于學生的影響和幫助是巨大的，小學音樂的發展是十分迅速的，研究小學音樂對于舞蹈自身的發展有著十分重要的意義。音樂和舞蹈本身表現得就是人類的情感，而人類的情感在音樂的引導下可以借由舞蹈進行充分的展示，當舞蹈跟音樂完美的融合在一起之后，舞蹈的韻味通過音樂的節奏以及旋律得到展現，舞蹈的節奏也被音樂的節奏所帶動，舞蹈展現出了音樂不能展現的情感，而音樂也豐富了舞蹈的形式，這種有機的配合將音樂和舞蹈中蘊含的人類情感淋漓盡致的展現了出來。音樂帶給舞蹈的是動作上的潤色，節奏上的引導，速度上的把控。人們在觀看了舞蹈之后會聯想到音樂，在聆聽了音樂之后也會聯想到舞蹈。由此可見音樂和舞蹈就是共生共榮的兩種藝術形式，而在小學階段通過音樂教學可以有效的推動學生音樂素養的提高，因此小學音樂和舞蹈教學改革有著十分重要的作用。學生通過聆聽小學音樂，可以豐富他們的想象力，讓他們能夠在學習舞蹈的時候伴著音樂進行動作的創編，這對于推動音樂舞蹈教學有著十分重要的意義。

二、小學音樂在小學舞蹈教學中的應用

1.訓練時推動舞蹈循序漸進

音樂和舞蹈在結合的過程中需要考慮的就是節奏，節奏達到同步這對于一個初學者而言是最為困難的，這是需要舞蹈學生長期進行練習和不斷堅持才能夠掌握的。而小學音樂雖然很多，但是其往往都是節奏十分明快清晰的，因此對于舞蹈的學生而言，在訓練舞蹈的時候結合小學音樂，更容易掌握舞蹈音樂的節奏感，通過聆聽簡單明了的音樂節拍以及旋律，更容易學會舞蹈動作，更容易讓自己的舞蹈動作具有美感，因此對于舞蹈教師而言，在選擇相關的舞蹈伴奏音樂的時候，需要更多的選擇節奏輕快，旋律優美的曲子，這樣在引導學生進行舞蹈學習的時候更容易將音樂和舞蹈結合起來，更容易幫助學生掌握舞蹈的節奏，從而進行有效地練習，同時學生也更容易將舞蹈動作記得牢固，加深理解。

2.音樂節奏跟舞蹈動作的結合

舞蹈訓練是枯燥乏味的，長期的舞蹈訓練才能夠取得好的效果，因此對于很多小學學生而言，學習舞蹈是一件十分枯燥也十分痛苦的事情，在這種情況下，舞蹈教師需要引導學生緊跟著音樂的節奏進行舞蹈練習，學生只有把握住節奏感，舞蹈動作才能夠有明顯的改變，才能夠從原本的僵硬逐漸的柔軟下來。同時音樂的節奏還能夠帶給學生很好的舞蹈動作控制效果，這樣學生在進行舞蹈動作訓練的時候自然也就有了節奏，強弱之間形成對比之后反倒是更能夠體現學生自身的舞蹈動作的靈巧以及動力。

三、小學音樂和舞蹈教學結合的具體措施

1.優化教學目標

舞蹈作為人們的一種精神生活的藝術形式，其本身表達的就是人們在勞作、生活以及風俗等多個方面的一種情感宣泄，因此優美的舞姿往往能夠給人一種美如夢的境界感，因此小學在對學生進行音樂教學時融入對于舞蹈的教學，可以通過音樂調動的就是學生的情感，讓學生能夠飽含熱情的投入到舞蹈學習中去，去學習和研究舞蹈展現美的方式方法。而音樂本身因為其律動以及節奏等特點，是十分契合舞蹈的，因此音樂結合舞蹈有助于提高舞蹈本身的表現力以及感染力。而在具體的教學過程中，舞蹈教師應該通過結合音樂和舞蹈教學的方式來幫助學生對于音樂律動以及節奏跟舞蹈肢體動作匹配方式的基本了解，這樣學生才能夠對于音樂舞蹈有一個基本的認識，強化了整體的教學目標，同時還應該督促學生學習和了解小學音樂，積累舞蹈匹配的音樂素材，提高自己的舞蹈鑒賞能力以及創編能力。同時還可以通過聆聽小學音樂來豐富自己的情感，加強對于音樂和舞蹈的情感認知，從而提高自己對于舞蹈的藝術境界。

2.優化教與學

對于音樂教師而言，在音樂教學上應該堅持以“學生自身發展”為目的，在教導學生掌握音樂知識，提高音樂理解力的同時還應該注重對于學生全面能力的培養，而舞蹈教學絕對不單單是進行舞蹈知識以及技能的培訓，還需要結合音樂知識進行教學，要根據學生的學習特點以及興趣向學生傳播小學音樂的相關知識，讓學生知道音樂對于舞蹈的重要性，讓學生能夠在提高自己音樂理解的基礎上去優化自己的舞蹈能力，讓學生能夠在舞蹈跟音樂的融合過程中不斷地進步。

總結

現如今小學音樂豐富多彩，而舞蹈還處于萌芽階段，因此小學在開展舞蹈教學的時候應該注重對于小學音樂的融入，讓學生能夠在音樂和舞蹈的融合教學下進行發展，真正培養出綜合素質高的優秀舞蹈人才。

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