試論情感管理在幼兒園管理中的運用

次仁

摘? ?要：新課程改革背景下，學校的教學理念和教學方法都得到了極大的發展和進步，教學管理理念及教學管理方式等方面的改革也有目共睹。幼兒園作為學校教育的起始階段，在管理方面，更加注重情感管理。本文主要分析試論情感管理在幼兒園管理中的運用

關鍵詞：幼兒園管理;情感管理;運用策略

情感管理是在新課程改革過程中提出的一種新型的管理策略，主要是指管理者通過情感的投入與被管理者進行良好的溝通與情感交流，從而形成情感共鳴，共同完成管理目標。

一、情感管理在幼兒園管理中的重要作用

（一）有利于幼兒園管理工作的順利開展

只有良好的管理氛圍，才能形成通暢的管理渠道，使各項管理制度、管理措施得以有效實施和落實。在幼兒園管理中，通過情感管理，管理者與教師、教師與幼兒都會以一種和諧的方式進行情感交流，形成相互理解、相互信任的關系，從而以一種積極配合的心理，參與到幼兒園的管理中，促進幼兒園管理工作的順利開展。

（二）有助于增強教師的責任意識

幼兒年齡小，缺乏必要的生活自理能力，因此幼兒園教學本身就是一個需要更多耐心和愛心的工作，這需要教師具備良好的職業道德和高度的意識。在幼兒園管理工作中，管理者通過情感管理，與教師進行經常性的情感交流，這樣有助于及時緩解幼兒教師的不良情緒，以更飽滿的姿態投入工作中，對幼兒進行更全面的教育。

（三）有助于幼兒的健康成長與發展

幼兒時期是兒童知識增長、能力提高的重要階段，也是幼兒身心健康成長的關鍵階段。因此，這一階段的教學與管理，通過和風細雨般的情感管理，能使幼兒更快地適應幼兒園生活，更好地與教師、同學交往，從而形成良好、健全的人格。

二、情感管理在幼兒園管理中的運用策略

（一）加強與教師的溝通，構建和諧良好的管理氛圍

情感管理的基礎就是有效的溝通和良好的互動。因此在幼兒園管理過程中，為實現情感管理策略的有效運用，就需要幼兒園管理者加強與教師的交流與溝通。首先，管理者應將情感管理的策略滲透日常工作的各個細節。幼兒園教師大多為女性，她們情感豐富、心思細膩，對于一些管理方面的細節非常重視。因此，幼兒園管理者就應做一個有心人，通過在“三八”婦女節為教師準備小禮物，在教師節、生日當天給予祝福等做法，有效贏得教師的好感與信任，提高管理效率。其次，管理者還應通過多種途徑與教師進行良好的溝通與交流，深刻了解教師在工作、生活及發展過程中遇到的困難，并給予及時、有效的幫助，這樣就能為教師營造一個良好的工作氛圍，使教師感受到管理者的關懷，進而形成強烈的歸屬感。

（二）營造良好的教育教學氛圍

幼兒園是教書育人的場所，而幼兒是祖國的未來、民族的希望，幼兒教師面對強大的教育教學壓力，培養幼兒不僅僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，更是國家的責任，因此營造溫馨快樂的工作學習氛圍，在情感管理中占有突出地位。幼兒教師面對強大的壓力，難免會出現一些負面情緒，這時實施情感管理，管理者應該為他們營造輕松、愉悅的工作環境和氛圍，公平公正地對待每位幼兒教師，對于幼兒教師實施公平公正的評價，無則加勉，有則改之，管理者要對每位幼兒教師實施更多鼓勵，肯定讓他們能夠團結合作，找到自己存在的價值，減輕工作壓力，營造輕松愉悅的工作氛圍。

（三）滿足與提高

“滿足與提高”是幼兒園情感管理中的關鍵措施。所謂“滿足”是指滿足幼師的物質和精神需求，其中物質需求包括薪酬、福利等方面，精神需求包括專業能力、個人素養等。薪酬作為衡量幼師工作能力的最直接標準，其需要以幼師的工作能力為基礎來予以展現，真正做到按勞分配、多勞多得。因此在工作中，我們要進一步規范幼師薪酬標準，在讓他們得到與付出成正比的薪資外，消除他們的生活需求顧慮。精神需求方面，我們要根據幼師的實際能力，為他們提供學習的機會，讓他們可以不斷的提高自己的專業能力，并實現價值觀念、精神水平的提升。例如本園的青年幼兒教師較多，他們在入職初期缺少工作經驗，那么我就采取“老帶新”的方式，實時有經驗的幼師為主班，青年幼師為配班的搭配，由此來幫助青年幼師度過適應期，并完成工作經驗的積累。在此基礎上，我會根據幼師的實際能力，為他們尋找外出培訓、聽講座的機會，讓他們可以在幼兒教育理念、方法等方面不斷的實現進步與突破，由此做到在提高他們專業能力的同時，滿足他們的精神需求。

（四）尊重與信任

“尊重與信任”是幼兒園情感管理的基礎。園長作為幼兒園的管理者，其必須要認識到幼兒園就是一個大家庭，我們要像對待兄弟姐妹一樣對待自己的同事，給予他們足夠的尊重和信任，讓他們感受到來自于“家”的關愛。在實際工作中，我不僅充分尊重各位同事，還會對他們進行全面的了解，挖掘她們的潛能，讓她們在幼兒園工作當中發揮出自己的價值，為他們的職業價值實現提供機會。在此基礎上，我在本園實行了“全員管理”的制度，即所有教職員工全部都是管理者，他們有權力和義務參與幼兒園的管理工作，實現真正意義上的扁平化管理，為本園的幼兒教育事業發展提供良好的基礎動力。

三、結語

在幼兒園管理過程中，情感管理策略是非常重要的一項管理模式，對于教師工作積極性的激發與調動有著重要的促進作用。因此，這就需要幼兒園管理者積極進行情感管理策略的實施與推廣，以此實現學前教育水平的提升。

參考文獻：

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