“互聯網+”教育環境下小學語文教學模式創新探討

丁海梅

摘? ?要：現代信息技術的發展，使得小學課堂教育也發生了很大的變化。在語文教育中，教師應該順應時代發展潮流，關注社會動態，并與時俱進對傳統教育進行改進。通過學習和融入新的教育理念，采用現代化教育教育方式，促進教育質量的提高，以此激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。本文就小學語文課堂教學進行分析，并就如何融入“互聯網+”提出相關策略。

關鍵詞：互聯網+;小學語文;教學模式

如今，隨著時代的變化，“互聯網+”教育方式將逐漸成為現代教育的主流模式。在小學語文課堂教育中，教師應該深入其中，并將其融入到課堂教育中，實現對學生的綜合教育。通過互聯網教育模式，使得課堂教育更具開放性和探究性，從而激發學生的學習熱情，培養學生的創新思維。

1.利用網絡技術，創設閱讀情境

在小學語文教育中，由于小學生年齡小，性格好動，注意力不集中，理解能力有限。在傳統教育中，學生的很難與教材進行深入互動，從而影響教育質量。因此，在現代教育中，教師應該積極采用互聯網教育方式，通過創設相關情境的方式，提高學生的理解能力，幫助營造良好的學習氣氛，促使學生積極融入到課堂學習中，從而與教材內容發生互動和共鳴。這樣才能夠有效提高教育質量，提高學生的情感意識，讓學生有一個很好的學習體驗[1]。例如，在教學《為中華之崛起而讀書》的時候，很多小學生對教材中的知識沒有細致的理解，不能體會到作者心中的感受。這個時候，教師通過采用多媒體教育方式，將課文中的知識通過畫面的方式展示出來，學生就會對教材知識有深刻的理解。而這也在一定程度上提高了學生的自身素養，培養學生的感情意識和學習能力。通過互聯網視頻播放方式，讓學生感受到祖國弱小，國民被列強所欺負的場面，從而激發學生愛國情懷，提高學生的學習動力，讓學生明白通過讀書是可以改變自身和國家命運的。從而激發學生的努力學習的欲望。可以說，在課堂中采用互聯網教育方式，通過動畫和情境方式，不僅豐富了課堂教育內容，還在一定程度上提高了學生的感受，讓學生對所學內容更加具有學習興趣和動力。

2.利用互聯網，加強師生之間的互動

在以往小學語文教育中，學生只能是通多對教材的學習，對教材中文字或問題的分析來學習。這種教育方式很難提高學生的學習興趣，使得學生的停留在知識的表面，無法深入學習，也不能有效與作者的思想進行互動，體會文章的主旨。很多時候，只能是通過教師的講解來完成教育。這樣的教育方式所取得的教育成果可想而知[2]。在現代教育中，教師應該積極采用互聯網教育方式，利用互聯網教育優勢，提高學生的注意力，讓學生能夠深入融入到課堂教育中，從而與教師發生有效互動[3]。如，在教育過程中，教師可以通過提出問題，引導學生思考，并通過采用網絡教育資源解答學生的問題，從而提高學生學習的積極性。在語文教育中，教師還可以利用網絡資源，通過視頻或者音頻方式，引導學生對課文進行朗讀，加深學生對文章內容的理解。通過營造良好的氣氛，強化師生之間的互動。在閱讀教學中，教師還可以利用網絡教育資源，對教材內容進行拓展，提高學生的分析和解決問題能力。例如，在教育《琥珀》這篇課文的時候，由于學生對相關知識理解不足，也沒有相關經驗在，這個時候，教師可以利用互聯網教育方式，將琥珀的形成，通過互聯網方式展示出來，加深學生的理解。當學生對課文有了一定的理解之后，教師還可以提出有關的問題，讓學生進行思考和分析，培養學生的分析能力，促進學生思維能力的提高。

3.整合教育資源，豐富教育內容

語文是一門綜合性學科，因此，在教育中，教師應該對教材所涉及的內容進行整合，豐富課堂教育內容，擴大學生的知識面。通常來說語文教學是有聽說讀寫等幾個部分組成的，但是，如果教師一味的采用傳統教育方式，難免會使得課堂教育過于枯燥。不利于提高學生的學習興趣[4]。尤其是在大量的文章閱讀教育中，學生的情感意識不能與教材進行有效融合，從而降低了學生學習的欲望。在這種情況下，教師改變教育風格，采用互聯網教育方式，通過整合網絡資源，集中更多有關的知識，拓展學生的知識面，從而提高學生的語文學習樂趣。例如，在《草船借箭》這篇課文的教學課堂上，教師通過向學生展示相關畫面，促進學生理解。同時通過對相關背景的展示，吸引學生注意力，讓學生深入到課文的學習中，從而擴大學生的相關知識，驅動學生深入學習。但學生對文章的來龍去脈都有了一定的理解之后，才能夠實現深度學習。

4.結語

總而言之，在現代小學語文教育中，教師要積極采用互聯網教育方式，使得語文教育更加開放。通過拓展教育內容，構建學習畫面和情境，提高學生的學習動力。只有這樣才能夠有效提高學生的學習興趣和學習思維，促進學生學習能力和綜合素養的提高。

參考文獻：

[1]趙海峰. "互聯網+"背景下小學語文教學模式創新探究[J]. 新課程（小學）， 2019， No.499（11）：116-116.

[2]王騰. "互聯網+"背景下小學語文教學模式創新探究[J]. 新課程研究， 2019（12）.

[3]熊露露. "互聯網+"時代下的小學語文教學新模式[J]. 文淵（中學版）， 2019， 000（002）：93.

[4]李羅蘭. 探究"互聯網+"背景下小學語文教學模式的創新策略[J]. 天天愛科學（教育前沿）， 2019， No.120（09）：50-50.