課外活動在初中德育中的運用

陶宇平

【摘要】? 在素質教育的大背景下，傳統的活動方式已經不能夠滿足初中德育教育的需求。因此許多學校為了培養高素質的人才，將課外活動運用于初中的德育教育中，讓學生在課外活動中學習和成長，獲得課堂上學不到的知識。本文對初中德育教育中存在的問題和課外活動在初中德育中的運用展開研究。

【關鍵詞】? 課外活動 初中 德育教育 運用

【中圖分類號】? G633.2? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）05-009-01

課外活動以其實踐性、開放性等特點受到了廣大初中學生的喜愛，課外活動不僅可以培養學生的學習興趣，還可以促進學生的身心健康發展。所以在初中的德育教育中，初中老師要根據初中學生的實際情況，制定符合初中學生的活動策略和方案，從而促進初中學生德育水平的提高。

一、初中德育教育中存在的問題

（一）教學內容缺乏趣味性

在現在的初中德育教育中，由于德育教育老師的德育教育觀念缺乏，講課素材大多以枯燥無味的課本知識為主，內容更是以生硬的道德倫理為主，缺乏趣味性，不符合當代中學生的實際學習水平，難以激發學生的學習積極性，從而影響了德育教學效果的提高。

（二）德育觀念滯后

在應試教育的大背景下，老師還是愿意去過分的關注成績而忽視學生的全面發展和德育教育，初中的班主任老師作為學生學習的指導者，不能及時的開展德育教育，只是在發現學生成績下降了或者情緒不好的時候去關心學生，這樣傳統的德育教育觀念對于學生德育的發展來說是不合理的，長此以往難以促進學生綜合素質的提高。

二、課外活動在初中德育中的運用

（一）選擇有意義的課外活動

課外活動的種類非常豐富，要想使課外活動的實施取得良好的德育效果，就要重視課外活動的選擇。首先，可以選擇政治活動。因為政治活動主要都是在課外舉行的，學生走出課堂學習，會產生濃厚的學習興趣。比如：可以在勞動節前后舉辦慶祝活動，通過多媒體、宣傳展板等向學生展示一些勞動人民艱苦奮斗的場景和這些年來取得的偉大成就，讓學生們了解我國社會主義初級階段發展不全面不平衡的情況，讓學生明白今天的幸福生活來之不易，要珍惜現在的美好生活。其次，可以選擇文體活動，培養學生的創新能力和動手能力。在活動中學校可以提供一些材料，讓學生發揮想象力創作一些屬于自己的小發明，在活動中進行展示，最后適當的設置一些小的獎勵，激發學生的自信心，讓學生學會將課本知識與社會實踐緊密結合起來，明白今天的所學都是為了以后的實踐。鼓勵他們走出家門走出教室，去參加舞蹈、鋼琴、排球等活動，培養多方面的興趣愛好，在體育活動中培養頑強堅毅的美好品格。

（二）選擇專業的德育老師

由于德育教育剛剛普及，所以很多初中學校還沒有配備專門的德育教育老師，德育教育的重任還都由班主任老師來承擔，在進行課外的德育教育活動時，有的班主任老師忙于其他工作，就多數由各科老師代替進行，使德育教育的效果達不到預期的水平。所以在進行課外的德育活動時要選擇專業的德育老師進行引導，讓課外活動發揮出最好的德育效果。比如：在新聞里我們經常能看到，未成年人因為缺乏正常的德育觀而做出一些讓人難以理解的事情。就像演員孫儷資助了一個孤兒十多年，十多年來除了給這個孩子提供物質需求，還時常關心他，直到這個孩子長大成人。但是這個孩子不但沒有感恩之心還要毀了孫儷，這不是一個有正常品德的人能夠做出來的事情。德育教育對于一個孩子成長的重要性不言而喻。而在初中的課本中也講過相關的知識，可見只在課本中學習并不能引起學生的共鳴，這就需要選擇專門的德育老師在課外的德育教育中發揮更重要的作用。而思想政治老師參與到課外的活動中，帶領學生去孤兒院參觀，讓學生知道感恩，知道尊重他人，知道去善待和感恩身邊的每一個人，從而實現學科內容和課外活動的相結合，使德育教育多一些實效性，讓學生對德育教育有一種由內而外的認同感。

（三）建立課外心理咨詢機制

對于初中生來說，初中正是叛逆的關鍵時期，這個時候的學生性格暴躁、情緒不穩定，如果不及時進行心理疏導的德育教育，學生很容易產生心理問題。而在學校建立一個心理輔導室對于學生的德育影響是很大的，心理咨詢可以解決課本上知識無法解決的問題，給學生提供更為直接方便的服務，引導學生在實際生活中正確的進行道德價值判斷和選擇，讓學生走出困境，正視生活。比如：有的孩子面對父母離異的問題，會感覺到特別無助，害怕父母不愛自己，害怕沒有家庭，孩子心中的委屈無法訴說，這時候走到心理咨詢室勇敢的對心理老師訴說一下自己心理的委屈，尋求老師的幫助，獲得心理老師的心理輔導，或許心理就沒有那么難受了，開始相信生活其實沒有那么糟糕。因此，心理咨詢對于學生的德育教育有著重要意義。德育教育的課外活動可以通過讓學生參觀心理輔導室、親自體驗心理輔導的過程，展開心理活動小游戲、開創心理輔導的公眾號等了解心理輔導的作用，增加學生對心理輔導的信任感，進而促進學生的心理成長。

綜上所述，課外活動的展開對于學生的德育教育有著積極的作用。課外活動可以教會學生課本上沒有的知識，讓學生增加面對實際困難的勇氣，促進學生的全面發展。初中學校要重視課外活動的展開，定期對學生進行課外活動形式的德育教育。老師要認識到課外活動在初中德育教育中的重要作用，實時的轉變教育觀念，完善課外活動的內容和形式，提升初中學生的德育水平，讓初中生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

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