初中班主任德育教育實踐初探

【摘要】隨著我國的不斷發展，我國越來越注重素質教育對學生的影響。相關部門也給予了高度的重視。因此，各大高校也面臨著這一項重大課題如何展開的問題。班主任是管理一個班級中非常重要的存在，由班主任帶領其他教師輔助，更加有效的進行德育教育。班主任要正確發揮自己的作用，探索德育教育的策略，促進學生健康成長。

【關鍵詞】初中班主任;德育教育;實效性

引言：德育教育現在世界上已經成為一個非常重要的問題。我國是有著幾千年文化的文明古國，對于德育教育的重視程度從古至今。德育教育的發展關系到國家的前途和國家的希望。隨著社會的不斷發展，關于德育教育的方式發生了一些變化，但是培養學生的良好行為習慣以及優秀品質是非常重要的，這也是班主任進行德育教育的關鍵所在。

一、利用課堂進行德育教育的滲透

學生在課堂中能夠學習到課本上的知識，同時也能夠了解課本以外的知識。班主任可以合理利用自己的學科進行德育教育。如果班主任是教授語文課程的則更加容易進行德育教育。在許多的語文課本中存在的許多有關于思想品德教育的課文，教師可以充分將這些內容進行德育教育的融合。這樣不僅能夠讓學生在課堂上學習到課本上的知識，同時也能夠針對學生的現有情況進行德育教育的培訓。這些都對班主任有著嚴格的要求，要求班主任在日常生活中也要進行教育，在課堂中選擇合適的切入點進行德育教育的滲透，將相關內容傳遞給學生。

例如，在學習課文《晏子使楚》時，教師先將故事發生的背景進行介紹，將故事中晏子的機智勇敢形象進行介紹，再通過學生自己在課下的預習進行授課。教師在課堂上點出晏子的愛國精神并進行贊揚，不斷培養學生的愛國精神。教師根據文章的主旨進行教學，與學生進行深入的思考和交流，讓學生掌握文章的中心思想，讓學生對于文章中的人物形象有一個深刻的認識，將人物進行歸類。學生會根據故事情節將晏子歸于正派人物，掌握晏子以國家利益為重，以及超人的智慧。將晏子的愛國情懷傳遞給學生，同時也要讓學生進行警惕，不要成為像楚王一樣狂妄自大，傲慢無禮的人。

二、以身作則，為學生樹立榜樣

班主任是一個班級的領導者，是進行德育教育的主力成員。因此，教師要以身作則為學生樹立好一個良好的形象，以此讓學生進行效仿。班主任在德育教育工作中發揮著重要的作用，不僅僅是在學習中，在生活中也是如此。時刻注重自己的言行舉止，為學生樹立好一個榜樣的形象。

例如，在學校的各種勞作活動中，班主任積極參與到活動中，利用自己的能力感染學生，讓學生紛紛加入到勞作活動中來。這樣不僅能夠帶領學生為學校做貢獻，更能夠培養學生的良好習慣以及良好的素質。時間長了之后，學生就會主動去幫助他人，也養成了熱愛勞動的好習慣。因此，班主任在學生心中的形象取決于班主任自身的言行舉止，從一定程度上影響了整體德育教育工作的效果。

三、進行少先隊活動，在實踐中提升學生的思想品德

面對初中生，班主任可以帶領學生進行實踐，在實踐中提升思想品德。首先，教師可以召開班會等會議，針對不同的年級分配不同的任務進行不同主題的活動。對于我國這個文明古國來說，許多節日也是非常具有紀念意義的，每一個節日就是一個故事，這些故事中存在著許多關于思想品德的教育內容。清明掃墓等活動會讓學生的使命感油然而生，班主任可以借此樹立學生的愛國主義精神，樹立學生正確的人生觀，價值觀以及世界觀。同時，可以培養學生的興趣愛好，在這些愛好中不斷鍛煉學生的意志，陶冶情操。

例如，針對初一學生來說，班主任可以進行文明禮儀相關活動的主題班會。初一學生剛進入校園，展開這項活動有利于學生更好的融入到校園活動中，不斷培養學生的良好習慣。對于初二學生來說，在學校也學習了一年，對學校也比較了解，可以讓學生分別說出自己的理想，并為自己的理想而努力。面對初三，這類即將中考的學生來說，班主任要不斷展開關于理想的會議，幫助學生樹立正確的學習觀，讓學生養成互相幫助的好習慣。通過多方面的培養德育教育，學生會變得越來越愛學習，愛勞動，互幫互助……學生的綜合素質能力也會提高。

結束語：在進行德育教育工作中，班主任的存在必不可少。班主任是德育教育的引導者，不僅要嚴格要求自己的行為舉止，也要利用課堂上的氛圍進行德育教育的滲透，培養學生的良好習慣。同時，在進行德育教育的過程中難免會出現一些不好的現象。因此，班主任要從多個方面，將德育教育工作不斷滲入到學生的學習中以及學生的日常生活中。因此，班主任在德育教育工作中要更加注意自己的所做所為，以身作則，為學生樹立一個良好的行為習慣的形象，不斷培養學生的綜合素質。

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