論語文核心素養在高中選修課中落地的有效路徑

夏云

摘? 要：如今隨著國家和社會的不斷快速發展變化，教育作為我國發展的重要組成部分，也在不斷地發生更新和變化，那學生作為國家的未來，和民族的希望，對國家和社會有著很重要的作用，所以在教育中一定要遵循一定的規律。給學生講解到每一學科各個方面的知識點，一定要查缺補漏，作為教育工作者要不斷地為學生的學習而努力不斷地總結吸取優秀的教學方法。

關鍵詞：語文學科;核心素養;高中選修課

如今的教育在不斷地發展變化。從我們出生以來，到學會說話時，語文就開始存在著我們的生活中了，可見語文學科在我們生活中是何等的重要。高中階段學生面對著巨大的學習任務，語文這一有趣的學科，就能讓學生們在艱巨的學習任務中感受到語言文字的樂趣，如今，高中的語文學科中有了許多選修課，這也就為學生們帶來了更多的豐富，開拓自己知識的內容，學生們可以在這片廣闊的知識天空中自由自在的翱翔。以下內容就語文核心素養如何在高中選修課中實施做以討論，供大家參考。

1高中語文學科的核心素養內涵及其存在意義

1.1核心素養的內涵

語文核心素養其內涵就是這一學科核心的重要的學科知識素養。其主要有以下幾點，在平時的語文學習過程中，能夠做到正確快速的運用文字和符號。增強語言的組合能力與人溝通交流的能力。能夠積極地傳播中華文華，有欣賞美的能力。

1.2高中語文學科核心素養的存在意義

高中語文科學核心素養的存在意義是非常大的，它的存在對學生的學習有很大的幫助，其語文核心素養是語文這一學科各個方面的知識素養，如果存在著高中語文的學習中，可以為這一學科帶來很大的積極意義。可以提高學生的與人溝通交流的能力，提升學生的欣賞能力和對語文學科的學習保持不變的熱愛，從而提高學生學習的有效性。

2目前高中語文選修課教學中存在的一系列問題

2.1教學觀念落后，增加學習負擔

在目前的高中語文選修課中，有許多教師的教學觀點還是較落后的，還是一貫的作用老舊的教學觀念去教學。因為語文選修課本身就具有一定的新穎度，如果教師還是一味的老舊的方式進行教學，這樣長時間以來，就會讓選修課成為學生的負擔，從而降低學生對選修課學習的興趣。

2.2對選修課不重視，造成學習不全面

如今很多的高中語文教師，對語文中的選修課重視度完全達不到。他們認為選修課不重要，不是主要學習的內容。所以就忽視了選修課的一定學習。然而，選修課之所以存在著高中語文學科中就是為了學生更好的學習，豐富學生的知識。所以，教師的不重視，就會造成學生學習的不全面。

2.3課堂氛圍不足，教學方式單一

選修課是具有一定閱讀性和趣味性的，在現如今的高中語文選修課教學中，許多教師還是當成普通的課文在對待，在課堂上不能很好的組織活躍的氣氛，教學的方式也很死板、單一，這樣就會大大的降低學生的學習樂趣。

3語文核心素養在高中選修課中有效實施的方法探索

3.1合理制定教學目標，明確培養方向

在上課前，教師要有一個明確的目標，就好比帆船在出行前知道該往哪里去，是一樣的道理。例如，今天要學習選修課中的虞美人，這一詩詞，那教師就應該先制定一個目標，可以是學生能夠理解每句的詩意思，會背誦并默寫。在有了清晰目標后，還要有清楚的明白這個目標是為了什么，要培養學生的什么。以這一例子來說，就可以是培養學生的詩詞欣賞能力。

3.2教師合作交流，探討選修課的重要性

在平時課余時間或工作閑暇時間，教師可以一組織在一起交流溝通，共同討論高中語文選修課對于學生的重要性，當每個人在一起各自提出自己的意見時，其選修課的重要性就非常的明顯了，這樣有利于教師對語文選修課的重視，有利于提升教學效率。

3.3豐富教學方式，激發他們學習語文選修課的興趣

教師在上課時一定要不斷地總結和吸取一些優秀的教學方法，例如，在學習選修課中外國小說欣賞，這一知識點時，教師可以以這一內容設計一個主題來進行一個小活動，在全班學生內進行一個討論會，讓學生們自由的在一起交流所看過的外國文學作品，或者一些外國文化的故事。讓班級中的每一位同學都參與進來。還可以以小老師上講臺講故事這樣的教學方法，來提高學生的語言能力，然后最后教師加以指導補充，在活動結束后，教師要以恰當的語言和方式來對學生進行一個評價。這樣就能夠很大程度的激發起學生學習語文選修課的信心和熱情，從而也可以大大的提高教學效果。

4結束語

總的來說，如今的每一門學科的學習中，核心素養這一詞語越來越普遍，存在著各個學科的學習中，因為核心素養，對于提高學生的學習有很大的幫助，所以，在高中的語文選修課中，老師要多加總結和汲取一些好的，優秀的方法，把語文核心素養很好的融入到選修課中去，讓核心素養在高中語文選修課的學習中，像花朵一樣盛開，來幫助學生的學習。

參考文獻

[1]? 趙中強.探討高中語文學科核心素養的實質內涵及培育策略[J].學周刊，2018，0（21）：43-44.

[2]? 鄭桂華.從我國語文課程的百年演進邏輯看語文核心素養的價值期待[J].全球教育展望，2018，0（9）：3-16.

[3]? 黃明勇.試論語文學科核心素養和高中選修課的實效性[J].中小學教材教學，2017，0（12）：28-31.