探究初中體育中提升學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的方法

賈風(fēng)偉

摘? 要：初中體育這門(mén)學(xué)科是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型學(xué)科。在社會(huì)的不斷發(fā)展下，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重身體素質(zhì)，導(dǎo)致體育這門(mén)學(xué)科受到的關(guān)注越來(lái)越多。在這種背景下，初中體育教師有必要意識(shí)到所教學(xué)科的重要性，認(rèn)真地探究學(xué)生的特點(diǎn)，注重教學(xué)方法的探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，提升課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生獲得更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動(dòng)參與意識(shí);教學(xué)策略

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師所采取的教學(xué)策略單一、教學(xué)思想枯燥，而且教師不關(guān)注學(xué)生的所思所想，使得體育教學(xué)的效率不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低，從而影響了學(xué)生體育水平的提升。面對(duì)這種現(xiàn)象，初中體育教師有必要探究課程改革的要求，了解教育的目的，秉承著以生為本的教學(xué)理念，實(shí)施多樣、科學(xué)、趣味的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠接收到高質(zhì)量的教學(xué)，從而提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平。

一、教授理論知識(shí)，使學(xué)生深入了解體育

初中體育教師要想使學(xué)生積極參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，首先應(yīng)該做的就是注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠了解體育，使學(xué)生能夠明確體育的意義，從而讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

如，在教授足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，筆者并不會(huì)直接性地讓學(xué)生學(xué)習(xí)與足球有關(guān)體育技能，而是會(huì)先將學(xué)生帶到教室中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)。在備課階段，筆者會(huì)在網(wǎng)上搜集多樣的與足球相關(guān)的圖片、視頻等資源，并將這些資源進(jìn)行一定的匯集和整理，設(shè)計(jì)成一段視頻。在教學(xué)的過(guò)程中，筆者會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示自己所設(shè)計(jì)的視頻，視頻展現(xiàn)了足球的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程、對(duì)人身體的好處、競(jìng)賽相關(guān)的多種多樣的知識(shí)，且形象、生動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)真地進(jìn)行視頻的觀看，并在視頻觀看的過(guò)程中，對(duì)足球產(chǎn)生十足的興趣，愿意積極地參與到足球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從而為筆者接下來(lái)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，有必要意識(shí)到理論知識(shí)教學(xué)的重要性，采用合理的方式向?qū)W生講解理論知識(shí)，使學(xué)生因此能夠深入了解體育，讓學(xué)生更好地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、引入多樣游戲，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情

對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，游戲比較有趣。因此，初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中可以引入一些與體育相關(guān)的游戲，讓學(xué)生能夠因游戲而產(chǎn)生對(duì)體育的熱情，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育，從而提升學(xué)生的體育水平。

如，在教授與跑步相關(guān)的體育知識(shí)時(shí)，筆者會(huì)引入一個(gè)“老鷹抓小雞”的游戲。在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，筆者會(huì)向?qū)W生介紹游戲的具體規(guī)則，并使學(xué)生根據(jù)自己的喜好分別扮演老鷹和小雞的角色。然后，筆者便會(huì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所扮演的角色和游戲規(guī)則進(jìn)行這個(gè)游戲。在游戲的過(guò)程中，老鷹為了抓住小雞而進(jìn)行積極地跑步，而小雞為了不讓老鷹抓住而進(jìn)行積極地跑步，從而使學(xué)生的跑步能力在游戲中獲得了有效地鍛煉和提升。再比如，在教授與跳遠(yuǎn)相關(guān)的體育技能時(shí)，筆者會(huì)引入一個(gè)跳遠(yuǎn)接力的游戲，讓學(xué)生能夠以小組為單位，以接力跳遠(yuǎn)的形式從A地跳到B地，而最先達(dá)到的小組為勝利者。這個(gè)游戲十分有趣，學(xué)生能夠積極地參與這個(gè)游戲，并為了在游戲中獲得勝利，認(rèn)真地進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生不僅挑選能力獲得了提升，還產(chǎn)生了十足的體育學(xué)習(xí)興趣。

總之，初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注重多樣游戲的引入，讓學(xué)生因此能夠具有參與的熱情，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣能夠更高，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平。

三、開(kāi)展多樣活動(dòng)，提升學(xué)生競(jìng)技意識(shí)

初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)中更好地進(jìn)行體育，讓學(xué)生的體育能力得到有效地訓(xùn)練，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得競(jìng)技意識(shí)的培養(yǎng)。

如，在教授與籃球相關(guān)的體育知識(shí)時(shí)，筆者便會(huì)開(kāi)展一個(gè)籃球活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生打籃球的水平，合理的將學(xué)生進(jìn)行分組，保證小組與小組之間的學(xué)習(xí)水平相當(dāng)。當(dāng)然，筆者還會(huì)為這個(gè)活動(dòng)提供一些獎(jiǎng)品，讓學(xué)生能夠具有參與這個(gè)活動(dòng)的積極性。為了取得勝利，每個(gè)小組內(nèi)的成員都能夠積極地討論，并不斷地進(jìn)行籃球的訓(xùn)練。在活動(dòng)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都能夠竭盡全力的進(jìn)行籃球競(jìng)賽，使得體育課堂氛圍十分的濃厚，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情十分的充足。再比如，在教授長(zhǎng)跑這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，筆者會(huì)開(kāi)展一個(gè)長(zhǎng)跑活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中完成長(zhǎng)跑任務(wù)，給與跑步排名靠前的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在筆者的引導(dǎo)下，能夠積極地參與這個(gè)活動(dòng)，不僅因此獲得跑步能力的提升，還能夠培養(yǎng)自身的競(jìng)技意識(shí)。總之，初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該開(kāi)展多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)更積極地參與體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)在活動(dòng)中得到提升。

綜上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育這門(mén)學(xué)科十分重要。初中體育教師有必要時(shí)刻更新自己的教學(xué)思想，將多樣的教學(xué)方法引入到課堂上，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)效率，讓學(xué)生的身體素質(zhì)更好。

參考文獻(xiàn)

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