融入課程 傳承文化

吳敏

【摘 要】 在小學語文教學過程中融入傳統文化不僅豐富了學生的文學素養，同時也促進了我國傳統文化的傳播。本文分析了小學語文教學滲透傳統文化的重要性，并就如何在小學語文教學中融入傳統文化進行了探討。

【關鍵詞】 小學語文;傳統文化;滲透

中華民族作為具有深厚歷史文化底蘊的民族，對于傳統文化的教育必定是不可或缺的，五千年文化的傳承是民族大業。隨著語文新課標的不斷改革，語文教學已經不僅僅是對語言文學的教育，更是傳統文化教育的主力軍。小學階段作為人一生教育的基礎階段以及孩子逐漸認識世界的開始階段，在語文教學中滲透傳統文化，就顯得尤為重要。但其為什么重要，又如何在語文教學中滲透傳統文化呢？

一、小學語文教學滲透傳統文化的重要性

文字作為文化傳承的重要載體，在語文教學中滲透傳統文化就是必要的，一方面是對于傳統文化的傳播，另一方面也對語文教學起著促進作用。小學語文教學中識字作為一個重要環節，傳統文化的滲入可以激發學生們識字的熱情，并能更好地感受漢字的魅力。同時，將傳統文化滲入小學語文教學中，能夠在發揚與繼承傳統文化的同時更大程度上加強學生的文學素養。除此之外，在小學教學中滲透傳統文化教育，能幫助學生在小學階段梳理正確的人生觀和價值觀，讓他們從小接受仁愛、忠善的文化熏陶，從而慢慢培養起優良的道德品質，起到一舉多得的作用。

二、如何在小學語文教學中融入傳統文化

1.深入挖掘教材中的傳統文化

小學語文是以國學文化為基礎的學科，其中的內容均是經過精挑細選的，可以說是精華中的精華。在這些精美篇章中不僅僅有著華麗的語言文段、深遠的意境，更滲透著諸多傳統文化。傳統文化在小學語文教學中的滲透必須與這些教材內容相結合，在教學過程中不斷深入挖掘，找出存在于字里行間的傳統文化，對其進行拓展延伸，讓學生感受到傳統文化的深厚內涵與無限魅力，從而達到語文教學與傳統文化相互融合、相互促進的效果。

2.利用節日氣氛展開傳統文化在教學中的滲透

小學語文教材中的一些篇目都與節日結合展開敘述，開展這些課程教學時可以選擇在與之對應節日前后進行教學，在教學過程中增加對節日由來、發展歷史以及風情習俗的講解，如此一來就完成了傳統文化的滲透，更能使學生走進文章中的情景，感受主人公當時的心理感受，深入理解作者所表達的情感。例如，《開國大典》一文就可以選擇在國慶假期前進行教學，在課文講解的同時插入國慶節所表現出的民族感情與氣節，讓學生感受到中華民族自古以來精誠團結、崇尚和平的傳統美德以及先輩在換取和平抗擊侵略者時所表現出不屈不撓、為民族解放舍生忘死的氣節。學生們在節日氣氛下受到傳統民族氣節文化的熏陶，讓其被傳統文化的魅力所吸引，并在假期更好地去感受傳統文化的美。

3.在古詩和成語教學中拓展傳統文化

古詩和成語可以說是中國五千年傳統文化的結晶，同時也是小學語文教學的重點授課內容，雖然詩歌的題材多樣，但不同的詩歌可以包涵同樣的情感，融合同樣的文化，可以將這些古詩詞歸類進行統一教學，并將其中的傳統文化拓展放大，成語教學亦是如此，歸類教學細節區分并結合成語背后的故事，讓學生更深刻地理解記憶詩詞成語，同時領略中華文化的博大精深。

4.優化教學模式，創新教學方式

小學語文教學的通病就是教學方式單一，單純的講解對傳統文化在小學語文教學中的滲透十分不利，應當采取多種方式結合教學。在小學語文教學過程中可借助信息化的多媒體教學平臺，結合生動形象的圖片、音樂和視頻等資料，活躍課堂氣氛，讓課堂充滿生機，讓學生視覺和聽覺結合，激發強烈的情感共鳴，從而深刻領悟課文中所滲透的傳統文化的精髓。除了借助數字化的教學平臺，還可采取更為新穎的方式，如讓學生進行角色扮演，還原課文中的情景，尤其是在文言文教學時，結合教材內容讓學生走上講臺對當時的情景進行顯示演繹。在這個過程中，教師可以拓展中國傳統的禮儀文化和當時的社會風情以及歷史人物的性格，從而使學生更為真實地演繹出每一個人物的特色和當時的情景。讓學生親身感悟中華傳統文化的魅力，從而達到傳統文化與小學語文教學的融合。

5.鼓勵學生進行文化探討鑒賞

我國傳統文化具有民族性和繼承性，正因如此，小學語文教師在進行傳統文化教育時要鼓勵學生去自己探索研究，結合教材中所體現出的傳統文化，讓學生去自己利用課下時間了解傳統文化的內涵，對傳統文化做出鑒賞。這樣的方式不僅可以增強學生對傳統文化的理解，更能增強學生對傳統文化的認同感和歸屬感。

總的來說，如今的小學語文教學雖有涉及傳統文化內容，但內容稀少，講解不精。在小學語文教學中滲透傳統文化作為傳播傳統文化的重要途徑，同時結合傳統文化進行語文教學對語文這一學科來說也是必要的。在小學語文教學過程中融入傳統文化不僅豐富學生的文學素養，同時也促進了我國傳統文化的傳播。小學語文教師必須聯系教材，深入教材，挖掘其中的傳統文化，同時在小學語文教學中融入傳統文化教學必須優化教材，拓展教材，高于教材，用更為科學新穎的教學方法實現傳統文化在小學語文教學過程中的滲入，讓傳統文化與語文教學相結合，相互促進，并鼓勵學生積極開展對傳統文化的探索與鑒賞，使得傳統文化在小學語文教學過程中實現更好的滲透，增強學生對傳統文化的了解，促進我國傳統文化的發展復興。

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