新入職幼兒園教師上崗模式的探索與實(shí)踐

劉 偉

（鳳城市實(shí)驗(yàn)幼兒園）

幼兒園要幫助新教師樹立“獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定信念，用愛心、耐心、細(xì)心做好工作”的精神，使新教師意識(shí)到自己所從事工作的重要性，建立共同發(fā)展的愿景。

幼兒園每年都會(huì)有數(shù)量不同的新教師加入到教師隊(duì)伍中，他們大多剛剛走出校門，對(duì)工作充滿了熱情，接受新事物快，又有系統(tǒng)的理論知識(shí)。從學(xué)校的一名學(xué)生到幼兒園的一名教師，角色轉(zhuǎn)換使新教師對(duì)即將從事的職業(yè)即憧憬又迷茫。盡管在學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)前教育理論知識(shí)，也去幼兒園實(shí)地見習(xí)或?qū)嵙?xí)過，但真正踏上工作崗位還是會(huì)感覺無從下手，甚至有的新教師會(huì)對(duì)工作崗位產(chǎn)生畏懼的心理。如何使新入職教師盡快找準(zhǔn)立腳點(diǎn)，消除心理障礙，適應(yīng)新的工作崗位，通過多年的實(shí)踐和探索，筆者總結(jié)出了幾點(diǎn)行之有效的做法。

一、崗前靜態(tài)培訓(xùn)走在前

新教師報(bào)到后，不要直接把他們安排到班級(jí)頂崗，而是先安排他們集中學(xué)習(xí)，幫助其梳理工作思路，做好充分的心理準(zhǔn)備。

（一）學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，明確教育對(duì)象及職業(yè)特點(diǎn)

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力；……