特色校本課程的確定及管理策略

張衛星

（浙江省仙居縣田市鎮中心小學）

校本課程是學校設計開發的課程，即學校在考慮區域特色和學校課程資源的基礎上，以教師為主體，開發旨在發展學生個性特長，多樣的、可供學生選擇的課程。確定特色校本課程要因地制宜，管理特色校本課程要精耕細作。特色校本課程是校長及教師智慧的結晶，讓特色校本課程真正在實際應用中生根、發芽、開花、結果，是教育者的初心和使命。

校本課程是學校設計開發的課程，即學校在考慮區域特色和學校課程資源的基礎上，以教師為主體，開發旨在發展學生個性特長，多樣的、可供學生選擇的課程。在當下，幾乎每一所學校都有幾門或多門校本課程，讓校本課程特色化、精品化，成為每一所學校努力的方向。事實上，讓每一門課程都特色化、精品化并不現實，但作為學校，肯定要打造一門或幾門特色化精品校本課程，唯有如此，才能在課改中立于不敗之地。如何確定特色校本課程，如何管理特色校本課程？這些就需要學校管理者的智慧投入。筆者以自己多年的學校管理經驗，淺談特色校本課程的管理策略。

一、因地制宜，確定課程

特色校本課程并非一蹴而就，而是要在充分考慮學校的實際情況下作出抉擇。因此，特色校本課程的確定要因地制宜，即要因人、因地、因勢。只有這樣，特色校本課程才有生命力。

（一）因人——讓課程快速崛起

1.基于教師

教師是學校發展的主力軍，學校一切教育教學活動的開展都離不開教師。……